☀️Тест 100% │Тема 1. Категориальный аппарат педагогики и психологии инклюзивного образования │ВГАПС☀️

Организация процесса обучения, при которой все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же общеобразовательных школах: безбарьерная среда педагогическое отношение инклюзивное образование педагогический процесс Основными функциями педагогического процесса являются: информационная воспитательная развивающая адаптационная Особый вид деятельности педагога, цель которой – достижение позитивных изменений психологических характеристик воспитанника (потребностей, установок, отношений, состояний, моделей поведения): педагогическое взаимодействие педагогическое воздействие педагогическое влияние педагогическое отношение Открытое образовательное пространство, сочетающее в себе взаимосвязанные компоненты, обеспечивающие возможности для полноценного развития и образования детей дошкольного возраста, в том числе детей с физическими, сенсорными, интеллектуальными и речевыми нарушениями: безбарьерная среда педагогическое отношение инклюзивное образование педагогический процесс Психолого-педагогические трудности и проблемы инклюзивного образования заключаются в следующем: проблема неприятия детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) проблема непринятия идеологии инклюзивного образования трудности в понимании и реализации подходов к обучению детей с ОВЗ желание многих родителей обучать своих нормально развивающихся детей только вместе с детьми с ОВЗ неадекватное восприятие нормально развивающимися детьми сверстников с ОВЗ Субъектами психолого-педагогического сопровождения являются: педагоги и администрация образовательных учреждений медицинские работники родители (законные представители) обучающиеся (нормально развивающиеся) обучающиеся с ОВЗ Это процесс, который происходит между воспитателем и воспитанником в ходе учебно-воспитательной работы и направлен на развитие личности ребенка: педагогическое взаимодействие педагогическое воздействие педагогическое влияние педагогическое отношение.