☀️Требования к условиям реализации и результатам освоения адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ВГАПС 100% правильно!☀️

 Для проведения занятий с педагогом-дефектологом, педагогом-психологом, учителем-логопедом с обучающимися с умственной отсталостью образовательная организация обеспечивает: отдельные помещения без специального оборудования наличие специального оборудования без отдельного рабочего места отдельные специально оборудованные помещения рабочее место в классе  Интегративное описание совокупности условий, необходимых для реализации АООП, – это: планируемые результаты освоения АООП создание комфортной коррекционно-развивающей образовательной среды требования к условиям получения образования особые образовательные потребности обучающихся . Итоговая аттестация обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) осуществляется в форме: оценки сформированности базовых учебных действий оценки знаний и умений по выбранному профилю труда оценки метапредметных результатов комплексной оценки предметных результатов усвоения русского языка, чтения, математики и основ социальной жизни  Итоговая аттестация обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР осуществляется: путем наблюдения за выполнением обучающимися специально подобранных заданий с помощью итоговых аттестационных работ с помощью тестирования путем наблюдения за обучающимися в ходе урочной и внеурочной деятельности Организация обучения для обучающихся, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, осуществляется: на основании заключения медицинской организации на основании письменного обращения родителей (законных представителей) на дому или в медицинских организациях на основании заключения ПМПК в отдельные дни в образовательной организации  Оценку предметных результатов освоения АООП обучающимися с легкой умственной отсталостью целесообразно начинать: во 2-ом полугодии 3 класса в 1-ом полугодии 2 класса во 2-ом полугодии 1 класса во 2-ом полугодии 2 класса  Самостоятельность применения усвоенных знаний обучающимися с умственной отсталостью оценивается с позиции: правильности выполнения задания допущения ошибок полноты полученных знаний наличия или отсутствия помощи и ее видов .

Требования к материально-техническому обеспечению реализации АООП ориентированы на: специалистов службы сопровождения всех участников процесса образования педагогических работников обучающихся Требования к организации временного режима обучения и организации пространства, в котором осуществляется реализация АООП, относятся к требованиям: к финансовым условиям к материально-техническим условиям к кадровым условиям к результатам освоения АООП . Участие тьютора или ассистента (помощника) в процессе реализации АООП: невозможно возможно на постоянной основе возможно при наличии у тьютора или ассистента медицинского образования возможно на временной основе              .