Реферат: Особенности при обучении младших школьников иностранным языкам

Реферат по дисциплине педагогика.
Оригинальность работы по Антиплагиат.ру (бесплатная версия) 89,86% (проверен 29.06.2023)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что педагогический процесс, осуществляемый образовательными организациями по отношению к категории младших школьников наличествует рядом особенностей, выраженных специфическим психологическим развитием данной категории школьников. Каждый преподаватель должен знать эти особенности и учитывать этот аспект при построении учебно-воспитательных планов, подборе методик обучения, так как владение соответствующими представлениями поможет повысить эффективность педагогического процесса в целом и обучении младших школьников иностранным языкам, в частности.

Помимо психологических особенностей младших школьников, актуальность избранной темы обусловлена стремительным изменением методологических подходов к организации педагогического процесса в системе начального общего образования, вызванном цифровизацией, появлении новых методик обучения, основанных на применении информационных технологий. В этой связи видится необходимым проведение обзорных, теоретических исследований, направленных на отслеживание данных тенденций и создания научной основы для проведения более предметных и углубленных работ по решению проблем педагогической науки в обновлённых условиях деятельности образовательных организаций.

Цель исследования – определить теоретические и методические основы обучения младших школьников иностранным языкам и особенности данного процесса.

Поставленная цель обусловила постановку следующих задач исследования:

− исследовать психологические особенности младших школьников;

− рассмотреть научные подходы к обучению младших школьников и техники повышения мотивации на уроке иностранного языка;

− выделить особенности использования информационно-коммуникативных технологий при преподавании иностранного языка младшим школьникам.

Обзор научной литературы, выполненный с целью определения степени разработанности избранной темы указывает на наличие ряда трудов учёных, которыми ранее изучались различные аспекты обучения младших школьников иностранным языкам. Теоретические основы данного процесса были раскрыты в работах Н.В. Бордовской, Н.Ф. Головановой, В.П. Глуховым, А.И. Кравченко. Отдельным вопросам избранной темы посвящены материалы периодической печати за авторством специалистов, практических работников образовательных организаций, в частности, Р.С. Наджафаровой, которая изучала психологические особенности младшего школьного возраста при изучении иностранного языка. Р.А. Гильманова рассматривала трудности и пути их преодоления в обучении иностранным языкам младших школьников. В то же время, несмотря на наличие большого количества трудов по избранной тематике, многие их них устаревают и сегодня, ввиду динамики цифровизации образовательного процесса не в полной мере отражают современные особенности при обучении младших школьников иностранным языкам.

Объект исследования – педагогический процесс обучения младших школьников иностранным языкам.

Предмет исследования – теоретические и методические основы обучения младших школьников иностранным языкам и особенности данного процесса.

Методы исследования. Постановка цели и задач, обусловила подбор комплекса общенаучных и специально-научных методов, среди которых особое значение заняли анализ и синтез – при их помощи анализировались научные мнения о особенностях обучения младших школьников иностранным языкам, синтезировалась авторская позиция по поставленным задачам, формировалось заключение. Обобщение и систематизация потребовались в ходе поиска научной литературы по теме исследования. Системно-структурный метод применялся при построении содержания реферата и определения последовательности размещения его элементов.

Реферат состоит из введения, четырех пунктов, заключения и списка использованных источников. Общий объём работы составляет 20 страниц