🔍 Файл с ответами на тест по курсу «Педагогическая риторика» в Синергии – гарантия результата! 📈

Синергия Педагогическая риторика (Итоговый тест, компетентностный)
▶️ Готовые практики / Готовые базы ответов / Отдельные ответы ◀️
➡️ Любой тест / Любая практика / Любая НИР ⬅️
🗝️ Сессия под ключ 🗝️
(жми на нужную ссылку! 😉 )
МФПУ Синергия МТИ МосТех МосАП Тест оценка ОТЛИЧНО
Ответы на 100 вопросов, Результат – 100 БАЛЛОВ !
ВОПРОСЫ:
1 Логический порядок изложения материала в речи, который позволяет структурировать ее и лучше донести свою идею до аудитории, – это …
2 Установите соответствие понятий и их определений:
3 … – это раздел риторики, который рассматривает вынесения оратором речи; на данном этапе оратор должен грамотно представить аудитории результат своей работы, проделанной на предыдущих этапах
4 Риторика (по Аристотелю) – это …
5 Центральное понятие риторики, человек, который произносит публичную речь, искусно владеет даром красноречия, – это …
6 Оптимальное соответствие поведения учителя требованиям педагогической морали – это …
7 Николай Федорович … – философ и юрист по образованию, преподаватель, один из ученых, разработавших в первой половине XIX в. основы русской словесности и риторики
8 Установите соответствие античных авторов и их трудов и учений, посвященных риторике:
9 Понятие «аудитория» происходит от латинского слова «…»
присутствовать
10 Многофункциональная система, которая создает наилучшие условия для правильного формирования личности, творческого характера учебной деятельности и развития учащихся, обеспечивает благоприятный эмоциональный климат и позволяет максимально использовать в учебном процессе личностные особенности учителя, – это …
1 … – это деятельностные индивидуальные способности и качества личности, определяющие ее возможность принимать правильные решения, творчески и эффективно решать задачи, которые возникают перед ней в процессе продуктивной деятельности, а также умение ориентироваться в организационной среде
2 Установите соответствие понятий и их определений:
3 Установите соответствие понятий и их определений:
4 … – это способы представления, обработки, передачи, кодирования и декодирования информации
5 Реальная коммуникативная ситуация общения в процессе учебной деятельности – это … ситуация
6 Взаимодействие людей, в процессе которого происходит обмен информацией, идеями и эмоциями, – это …
7 Установите соответствие функций общения, (по В.Н. Парфёнову) и их характеристик:
8 Установите соответствие видов межличностного общения и их характеристик:
9 Принцип коммуникативных норм, который подразумевает наличие баланса между информативностью и эмоциональностью, а также между информационным и фактическим общением, – это принцип …
10 Принцип коммуникативных норм, который включает в себя выделение и организацию всех смысловых частей и логических связей в общении, что делает общение более ясным и легко понимаемым, – это принцип …
1 … речи – это своеобразный, исторически сложившийся характер речи той или иной ее разновидности, соответствующий определенной сфере общественной деятельности, создаваемый особенностями функционирования в этой сфере языковых средств и специфической языковой организации
2 Установите соответствие стиля речи и его характеристики:
3 Основная категория функциональной стилистики, изучающей системные отношения языковых средств в процессе их функционирования в зависимости от сфер, условий и целей общения, а также соответствующие условия выбора языковых единиц и их организацию в процессе речи, – это … стиль
4 … текста – это существенные, обязательные, концептуальные характеристики текста
5 Понятие «текст» произошло от латинского слова «…»
6 … – это относительно устойчивые тематические, композиционные и стилистические типы высказываний, стиль входит как элемент в жанровое единство высказывания и неразрывно, органически связан с тематическим и композиционным единством текста
7 … стиль – это исторически сложившаяся функциональная разновидность литературного языка, используемая в газетах, в средствах массовой коммуникации, в общественных (публичных) выступлениях
8 Установите соответствие основания для классификации текстов и соответствующих видов текстов:
9 Целью … типологии текстов является внутренняя организация системы текстов
10 … функция текстов вытекает из их искусственного происхождения; каждый текст содержит замысел автора и имеет свою цель
1 Качество речи, которое определяется активным словарным запасом человека и проявляется в способности использования разных языковых средств для определения одинаковых предметов речи, явлений, событий, – это … речи
2 Установите соответствие характеристик речи и их содержания:
3 … – это требование к речи, характеризующее ее с точки зрения содержания, соотношения частей и компонентов, последовательности изложения
4 Речевая … – это сформированный навык, который в своем понятии объединяет письмо, речь и чтение
5 Установите правильную последовательность этапов овладения речевой деятельностью:
6 Установите соответствие видов элементов, способных засорить речь, и их характеристик:
7 … речи – это особенности, которые способствуют поддержанию внимания и интереса слушателя: особенности произношения, интонация, акценты и т.д.
8 … нормы – это грамматические нормы, которые регулируют правила построения словосочетаний и предложений
9 Важнейшая языковая единица – это …
10 К … видам речевой деятельности относятся говорение и письмо, то есть когда человек активно производит речь в устном или письменном виде
1 … – это совокупность телодвижений, которые использует человек в процессе общения
2 Расположите типы ораторов в той последовательности, в которой их описал Марк Туллий Цицерон в своем труде «Об ораторе» (от первого к третьему типу):
3 Умение общаться с окружающими активно и с игровой установкой, соблюдая при этом чувство меры – это …
4 Без такого свойства оратора, как …, даже хорошо построенное выступление, прекрасно продуманная беседа теряют всякий смысл и не спасают слушателей от скуки, поэтому оратору следует избегать говорить о том, что ему совершенно безразлично
5 Установите соответствие речевых типов, выделенных в современной классификации ораторов С.Ф. Ивановой, и характеристик этих типов
6 … – это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащимися, порождаемый целями и содержанием их совместной деятельности
7 Установите соответствие видов словесных воздействий учителя на учащихся и примеров таких воздействий:
8 Установите соответствие типов личности, выделенных И.П. Павловым на основании преобладания той или иной сигнальной системы, и характеристик этих типов:
9 При … стиле педагогического общения обучающийся рассматривается педагогом как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний; педагог привлекает обучающихся к принятию решений, учитывает их мнения, поощряет самостоятельность суждений
10 При … стиле педагогического общения педагог уходит от принятия решений, часто передает инициативу обучающимся, коллегам; организацию и контроль учебно-познавательной деятельности обучающихся педагог осуществляет без системы, проявляет нерешительность, колебания
1 Метод изложения материала, который предполагает последовательное изложение одного вопроса за другим, – это … метод
2 Установите соответствие понятий и их определений:
3 Установите соответствие понятий метод изложения материала и его характеристики:
4 Устная речь – это речь произносимая, звучащая, слышимая, передаваемая звуками (… кодом)
5 … речь – это речь видимая, передаваемая посредством букв (графического кода)
6 … метод изложения материала – это изложение от общего к частному, при котором оратор выдвигает в начале выступления общие положения, а потом раскрывает их на конкретных примерах
7 Различия менталитетов и национальных характеров относятся к … помехам со стороны участников коммуникации
8 Такой метод изложения материала, как …, основан на сопоставлении различных явлений, фактов, событий
9 Установите соответствие видов и примеров приемов, которые может использовать оратор в своем выступлении:
10 Неблагоприятные черты личности (необщительность, замкнутость, подозрительность) относятся к … помехам со стороны участников коммуникации
1 Установите соответствие понятий и их определений:
2 …, известный оратор, придерживался взгляда, что оратор должен четко определить тему своей речи, глубоко изучить предмет, раскрывать истину о нем, а также иметь понимание психологии аудитории, которая будет слушать его выступление
3 В эллинистическую эпоху риторика много внимания уделяла стилистическим явлениям в языке – например, большой интерес представляет трактат Деметрия Фалерского …
4 Установите соответствие понятий и их определений:
5 Установите соответствие понятий и их определений:
6 … – это способы представления, обработки, передачи, кодирования и декодирования информации
7 Учебно-речевая ситуация (УРС) – это … (укажите 2 варианта ответа)
8 Установите соответствие видов межличностного общения и их характеристик:
9 Принцип коммуникативных норм, который включает в себя выделение и организацию всех смысловых частей и логических связей в общении, что делает его более ясным и легко понимаемым, – это принцип …
10 … стиль – это стиль художественной литературы, который определяется ее содержанием и основными целями – передать свое отношение к окружающему, изображаемому, нарисовать словами картину, описать событие
11 Слово или словосочетание, используемое для обозначения строго определенного понятия, – это …
12 … – это результат речемыслительного процесса, реализованного автором в виде конкретного письменного (или устного) произведения в соответствии с мотивами, целями, избранной темой, замыслом и идеей и характеризующегося определенной структурой, композиционным, логическим и стилистическим единством
13 Речевые … – это относительно устойчивые тематические, композиционные и стилистические типы высказываний
14 Установите соответствие типологии текстов и ее характеристики:
15 Установите соответствие основных социальных функций текстов и характеристик данных функций:
16 Чтобы текст был адекватно и правильно воспринят, он должен обладать …, т.к. если содержание текста трудно воспринимается или невозможно прочитать, то такой текст нельзя расшифровать и использовать
17 Установите соответствие характеристик речи и их содержания:
18 … речи – это качество, которое определяется активным словарным запасом человека и проявляется в способности использования разных языковых средств для определения одинаковых предметов речи, явлений, событий
19 Требование к речи, характеризующее ее с точки зрения содержания, соотношения частей и компонентов, последовательности изложения, – это … речи
20 … – это процесс использования языка для передачи информации, выражения мыслей и чувств, а также для осуществления коммуникации и достижения целей
21 Установите соответствие видов речевой деятельности и их характеристик:
22 Установите соответствие видов элементов, способных засорить речь, и их характеристик:
23 … виды речи – такие виды речи, при которых с помощью речевого аппарата или моторных навыков порождается информация в виде устного источника либо письменного
24 … нормы регламентируют правила произношения отдельных звуков, сочетаний звуков, слов
25 … нормы – это грамматические нормы, которые регулируют правила построения словосочетаний и предложений
26 Установите соответствие понятий и их определений:
27 … – это совокупность телодвижений, которые использует человек в процессе общения
28 Расположите типы ораторов в той последовательности, в которой их описал Марк Туллий Цицерон в своем труде «Об ораторе» (от первого к третьему типу):
29 Установите соответствие речевых типов, выделенных в современной классификации ораторов С.Ф. Ивановой, и характеристик этих типов:
30 Установите соответствие типов личности, выделенных И.П. Павловым на основании преобладания той или иной сигнальной системы, и характеристик этих типов:
31 При … стиле педагогического общения педагог уходит от принятия решений, часто передает инициативу обучающимся, коллегам; организацию и контроль учебно-познавательной деятельности обучающихся педагог осуществляет без системы, проявляет нерешительность, колебания
32 … оратора – это система качеств личности оратора и требований к его речевому поведению, благодаря которым возможен и осуществляется культивируемый обществом тип оратора и ораторского выступления
33 Установите соответствие понятий и их определений:
34 Установите соответствие понятий метод изложения материала и его характеристики:
35 … речь – это речь произносимая, звучащая, слышимая, передаваемая звуками (акустическим кодом)
36 Письменная речь – это речь видимая, передаваемая посредством букв (… кода)
37 … метод изложения материала – это изложение от общего к частному, при котором оратор выдвигает в начале выступления общие положения, а потом раскрывает их на конкретных примерах
38 Культура … входит как составляющая в понятие общей культуры личности и представляет собой умелое и свободное использование письменных языковых средств
39 Установите соответствие видов и примеров приемов, которые может использовать оратор в своем выступлении:
40 Дефекты речи и слуха относятся к … помехам со стороны участников коммуникации



Заключение
Итоговая аттестация
Итоговый тест
Компетентностный тест