📚 Коллекция ответов по предмету Основы психологической коррекции и реабилитации в Синергии – большая база! 💯

Ознакомьтесь с фрагментом группового тренинга. Руководитель психокоррекционной группы (РПГ): «Давайте попробуем сделать следующее упражнение. Мы будем работать в парах Пожалуйста, выберите себе напарника и поставьте стулья друг напротив друга».Участники нерешительно озираются по сторонам, посматривают друг на друга, размышляя, с кем образовать пару.Участница 1: «А без разницы, кого выбирать?».РПГ: «Да, можно выбрать любого напарника».Участник 2 (выбрал пару, переставляет стул): «А стул как ставить? Боком к центру? Или чтобы доску было видно?».РПГ: «Положение стула не имеет значения – вы будете работать только друг с другом. Информация, представленная на доске, нам не пригодится».Участники постепенно распределяются на пары и наконец рассаживаются друг напротив друга.РПГ: «Теперь протяните друг другу руки. Возьмите ладони партнера в свои ладони. Ощутите – какие они? Теплые? Холодные? Крепкие ли это ладони или, наоборот, мягкие?..».Участник 3 (перебивая, с нервным смешком): «А это зачем?».Участница 4 («шикает» на перебившего): «Раз психолог сказал – значит надо. Специалисту виднее, как нас поскорее «вылечить». (смеется, остальные участники тоже отвечают смехом)РПГ (поясняет): «Это упражнение для сплочения группы. Тактильный контакт с другим участником поможет нам лучше узнать друг друга, научиться доверять и чувствовать своего партнера... Теперь я попрошу того участника, который сидит на правом стуле, сделать следующее: представьте, что одна из ваших ладоней постепенно нагревается, а другая – наоборот, становится холодной. Мысленно посылайте тепло в одну ладони и холод – в другую. Давайте попробуем».Участники пробуют выполнять инструкции.Участница 1: «А я сама должна чувствовать, что рука нагревается? Или просто вообразить, представить понарошку?».РПГ: «Сначала представьте, а потом – кто знает? – может быть, ваши ладони действительно отреагируют и изменят температуру».Участник продолжают пытаться силой мысли изменить температуру ладоней.РПГ: «Теперь задача для тех, кто сидит на левом стуле. Вам надо попробовать определить, какую ладонь ваш партнер "нагревает", а какую "охлаждает"».Участник 3 (с сомнением): «А что, неужели реально можно это почувствовать? Я ничего не ощущаю...».Участница 5 (воодушевленно): «А я чувствую! (пожимая правую, затем левую ладонь своего партнера) – от эту он нагрел, а эта стала холоднее... чуть-чуть. Я права?».Участник 2, ее партнер: «Ого! И правда, я так и пытался... надо же!..».Участник 3: «Да ты просто угадала... не может такого быть...».Участники продолжают выполнять упражнение, кому-то удается угадать, кому-то нет. Те, кто справился с заданием, дают советы
«отстающим».Участница 5 говорит Участнику 3, у которого все еще не получается ничего почувствовать: «Смотри... Ты закрой глаза и представь, просто представь...».Участница 1, перебивая: «Или ты просто руки поменяй – сначала правой обе пощупай, потом левой».Участник 6: «Да просто надо сжать сильнее – тогда сразу ощущается разница температур...».Группа некоторое время увлеченно обсуждает задание.Какая фаза группового процесса психокоррекции описана в примере?

Метод, при котором перед клиентом последовательно ставятся сначала ряд вопросов, на которые он вынужденно отвечает «да», потом несколько вопросов, на которые клиент отвечает «может быть», а затем уже переходят к тем вопросам, на
которые клиент первоначально готов был ответить «нет», – это метод …

Набор специально разработанных систем психокоррекционных мероприятий, основанных на ведущих для определенного возраста онтогенетических формах деятельности, уровнях общения, способах мышления и саморегуляции, – это …

Вспомогательные техники в психокоррекционной сессии применяются с целью (укажите 3 верных ответа):

Неверно, что гетерогенность группы … (укажите 2 варианта ответа)

Неверно, что к принципам, которые необходимо учитывать при составлении психокоррекционных программ, относится …

Неверно, что принцип учета объема и степени разнообразия материала предполагает … (укажите 2 варианта ответа)

… подход в психокоррекции – это форма практической работы, при которой психолог использует более одного теоретического подхода или несколько наборов методов, чтобы оказать психологическую помощь клиенту

Вид психокоррекции, в основе которого лежит воздействие через образ, театрализацию, называется:

К вспомогательным техникам, предназначенным для сбора обратной связи относится

Неверно, что к признакам группы относят …

С учетом того, что программированное обучение дает возможность самостоятельного приобретения знания и навыков различными категориями учащихся, укажите последовательность шагов, каждый из которых представляет собой микроэтап овладения единицей знаний или умений:

1. указание о повторении упражнений или переходе к следующему шагу
2. контрольные задания – обратная связь
3. предъявление логически завершенной дозы учебной информации

- психологическая характеристика поведения человека, выражающаяся в его податливости «давлению» группы, то есть в ситуации конфликта между своим мнением и мнением группы он формирует мнение, совпадающее с мнением большинства

… - метод имитации управленческих и деловых ситуаций путем игры по заданным правилам индивидуального или группового субъекта, который характеризуется воссозданием предметного и профессионального содержания профессиональной деятельности, моделированием систем отношений, свойственных данному виду практики

… - это самый «крайний» член группы, который отстает от нее в силу какого-то отличия

… – когнитивное искажение, психологическая дезориентация личности, формирующаяся из-за постоянного давления внешних и внутренних факторов профессиональной деятельности и приводящая к формированию специфически- профессионального типа личности

… – один из способов психодиагностического исследования личности, направленный на выявление скрытых (неосознанных) потребностей, мотивов, отношений, внешних и внутренних конфликтов, уровня самооценки, восприятия прошлого и будущего с помощью рисования

… – означает отдельный, отличный от чего-либо, индивидуально своеобразный; прерывный, не сплошной, не единый, разделенный и разделяемый на части, в отличие от континуального – неделимого или непрерывного

… – это динамика всей совокупности взаимоотношений и взаимодействий, возникающих между участниками группы, включая и психолога, в коррекционных целях

… – это индивид, являющийся объектом реабилитации, клиент реабилитационного учреждения, которому оказывают реабилитационные социальные услуги

… – это комплекс защитно-приспособительных механизмов, направленный на восстановление нарушенной саморегуляции организма

… – это курс специальных занятий (этюдов, упражнений и игр), направленных на развитие и коррекцию различных сторон психики (как ее познавательной, так и эмоционально-личностной сферы)

… – это медико-биологические, социальные и психологические возможности человека, имеющего болезнь или дефект, снизить или компенсировать социальную недостаточность и ограничение жизнедеятельности

… – это модель, предполагающая разработку и реализацию системы условий оптимального возрастного развития личности в целом

… – это направление в психологии, рассматривающее поведение человека как реакцию на воздействие различных факторов внешней среды

… – это обучение по специально разработанной обучающей программе, представляющей собой определенную последовательность конкретных задач, выполнение которых обеспечивает контроль учебной деятельности педагога и учащихся

… – это поведение, принятое членами группы и рассматриваемое ими как соответствующее групповым интересам

… – это психические процессы или действия, которые ощущаются и осознаются человеком, имеют для него жизненный смысл и направлены на достижение избранного субъектом результата

… – это психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей

… – это психокоррекционная деятельность, предполагающая кратковременное воздействие с целью снятия острых симптомов отклонений в развитии

… – это согласованность информации, одновременно передаваемой человеком вербальным и невербальным способом, а также непротиворечивость его речи, представлений, убеждений между собой

… – это специалист с базовым медицинским или психологическим образованием, прошедший повышение квалификации и сертификацию в области одного из направлений психотерапии, оказывающий помощь в решении проблем, связанных с психическим здоровьем

… – это способ, применяемый в практике социально-психологического тренинга, психологического консультирования и психотерапии, позволяющий точнее понимать психологические состояния, чувства, мысли собеседника с помощью особых приемов участия в беседе, подразумевающих активное выражение собственных переживаний и соображений

… – это способность воспринимать, постигать и осознавать мотивы своего поведения, умение объяснить себе, зачем мною произведены данные действия и совершены конкретные поступки; это способность понимать природу своих подавленных желаний, намерений, проявлений чувств, движений ума

… – это способность осознания внутреннего «я» в окружающем мире, которая определяется субъективными ощущениями человека своего возраста, его действиями и поведением; может не совпадать с хронологическим

… – это способность осознанно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и перспективы

… – это стиль ведения беседы, в котором используется лишь необходимый с точки зрения целесообразности минимум слов и техник невербальной коммуникации со стороны психолога.

… – это теоретический конструкт о пространстве задач, которые ребенок не может освоить самостоятельно, но способен освоить с помощью взрослых

… – это целенаправленный процесс прямого или косвенного воздействия при помощи специально организованной информации, во время которого восприятие происходит без критической оценки и логической переработки и оказывает влияние на течение нервно-психических и соматических процессов

… – это чувствительность, восприимчивость к каким-либо стимулам

… (в психологии) – это невозможность личности адаптироваться к новым условиям, продиктованным объективными изменениями извне

… болезни – это представления человека об особенностях и течении заболевании, о сопровождающих его дезадаптирующих феноменах и о возможности их компенсации при помощи медико-биологических и социальных мероприятий

… воздействие – это воздействие, при котором его инициатор выражает желание подчинить своим желаниям и воле адресата воздействия

… группа – это искусственно созданная (лабораторная) малая группа, объединенная целями межличностного исследования, личностного научения, самораскрытия

… группа – это метод групповой тренинговой исследовательской работы; включает дискуссионные групповые семинары с психотерапевтами о проблемах общей психтерапевтической практики, преследующие одновременно и исследовательские, и обучающие цели

… группы – это лицо в организации (группе), пользующееся большим, признанным авторитетом, обладающее влиянием, которое проявляется как управляющие действия

… отражает нейтральное, безоценочное отношение к тем или иным ценностям – даже к тем, которые сам человек не разделяет и не считает для себя приемлимыми, поскольку каждый имеет право на свои собственные убеждения

… программа – это самостоятельно разработанная психологом, планирующим коррекционную работу, система коррекционно-развивающих мероприятий в соответствии с возможностями лица, которому будет оказываться психологическая помощь

…- деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей

…-группа – это классическая форма групповой работы в человеко-центрированном подходе и клиент-центрированной психотерапии Карла Роджерса

…группа – это психокоррекционная группа, укомплектованная однородным составом участников по одному или нескольким признакам

«Групповой анализ» – психотерапевтический подход, разработанный …

Активная музыкотерапия включает в себя все, кроме:

Аналогом стремления сохранить целостность в индивидуальной психокоррекции в случае взаимодействия в группе является:

Б. Д. Карвасарский считает главным отличием психогимнастики ее основное средство коммуникации – …

В контексте групповой психокоррекционной работы … подразумевает эмоциональную разгрузку, отреагирование, выражение участниками сильных чувств

В ходе убеждения или переубеждения психологом применяются такие приемы, как … (укажите 2 варианта ответа)

В числе задач психологической помощи реабилитантам – … (укажите 2 варианта ответа)

В числе основных стратегий клиентов в отношении к их ситуации – … (укажите 2 варианта ответа)

Внутренний … – это специфическая форма внутренней активности личности, интегративная способность, аккумулирующая в себе целый ряд интеллектуальных способностей: возможность ставить цели, намечать пути их достижения и реализовывать задуманное

Внутрипсихические подходы к групповой психотерапии делают акцент на значении внутрипсихических конфликтов, они связаны с использованием психоаналитической модели в групповом психотерапевтическом контексте и рассматривают проявления групповой динамики во взаимосвязи с …

Вспомогательными средствами внушения являются …

Выбор индивидуальной формы психокоррекции нецелесообразен, если … (укажите 2 варианта ответа)

Выделяют специфические черты психокоррекционного процесса, отличающие его от психотерапии, в числе которых – …

Главным содержанием работы групп становится … (укажите 2 варианта ответа)

Группа, укомплектованная неоднородным составом участников по одному или нескольким признакам, таким как пол, нозология, возраст, образование, социокультурный уровень, личностные особенности и т. п., – это … группа

Групповая … – это совместное обсуждение какого-либо спорного вопроса, позволяющее прояснить (возможно, изменить) мнения, позиции и установки участников группы в процессе непосредственного общения

Групповое … – это одна из характеристик атмосферы в психокоррекционной группе, элемент групповой динамики; это побуждающий фактор, обеспечивающий неудовлетворенность и желание что-то изменить

Для установления позиции «на равных», когда клиент несет персональную ответственность за происходящие с ним изменения, необходимо …

Задачей коррекционной работы, в частности, является достижение изменений в … сфере самого клиента (укажите 2 варианта ответа)

Игротерапия является одним из перспективных направлений:

Индивидуальная модель коррекции основывается на определении индивидуальной характеристики психического развития клиента, что включает … (укажите 2 варианта ответа)

К основным признакам группы относят … (укажите 2 варианта ответа)

К подходам к работе с групповым напряжением в психокоррекции относятся (укажите 2 варианта ответа):

К позициям участников, характеризующим групповой процесс, выделяемых Р. Шиндлером относятся:

К факторам, содействующим сплоченности относятся:

К функциям музыкотерапии относятся все, кроме:

Конструктивная … – позитивная оценка, предоставляемая для оказания помощи в поиске решений в проблемных областях; имеет позитивный характер и используется в качестве вспомогательного средства коммуникации для решения конкретных вопросов или проблем

Коррекционные возможности этого метода связаны с предоставлением клиенту практически неограниченных возможностей для самовыражения и самореализации в продуктах творчества, утверждением и познанием своего «Я». Создаваемые клиентом продукты, объективируя его аффективное отношение к миру, облегчают процесс коммуникации и установления отношений со значимыми другими. Это..

Коррекция симптомов, которая, как правило, предполагает кратковременное воздействие с целью снятия острых симптомов отклонений в развитии, мешающих перейти к коррекции иного типа, – это … коррекция

Личностный … - субъективное отношение личности к объектам и явлениям окружающей действительности

Метод психогимнастики появился в середине 1970-х гг. в системе приемов

Можно считать, что … является составной частью любого вида психологической помощи независимо от того, осознается оно специалистом или нет, потому что невозможно отделить от него суггестивный элемент, связанный с авторитетом личности специалиста и влияющий на результативность консультационного процесса

На этапе реадаптации применяют …

Неверно, что в пояснительной записке к программе коррекционной работы следует раскрыть …

Неверно, что в цели групповой коррекции входит …

Неверно, что выбор индивидуальной или групповой работы определяется …

Неверно, что выделяют такой вид реабилитации, как … реабилитация

Неверно, что индивидуальная форма психологической коррекции …

Неверно, что индивидуальный образовательный маршрут коррекционной программы учащегося должен включать в себя …

Неверно, что к принципам реабилитации относят …

Неверно, что к сфере компетентности психолога относятся …

Неверно, что личностный рост предполагает …

Неверно, что процессы групповой динамики можно стимулировать:

Неверно, что психологический аспект реабилитации включает коррекцию …

Неверно, что структура психокоррекционного комплекса включает … блок

Неверно, что формой компенсации дефекта является …

Неверно, что, согласно классификации видов психокоррекционных групп, выделяют … группы

Неверно. что распознавание ролей участников в группе достигается посредством:

Объектом психологической коррекции являются …