Отчёт по практике: Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста

Введение​4
Тема 1. Требования к приёму детей в образовательные организации, режиму дня и учебным занятиям​5
Задание. Проанализировать требования к приёму детей в образовательные организации, режиму дня и учебным занятиям. Определить способы введения ребенка в условия дошкольной образовательной организации​5
База практики​5
1.1 Изучите требования к приёму детей в образовательные организации, режиму дня и учебным занятиям Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 167» по ссылке: https://ds167perm.ru/roditelyam/priyom-v-dou/​7
Познакомьтесь с памяткой по организации педагогического процесса в период адаптации детей, определения способов введения ребенка в условия образовательной организации. Выделите из прочитанного текста основные требования к приёму детей, способы введения ребенка в условия образовательной организации, запишите их в отчет по практике практики​11
Тема 2. Требования к организации питания в ДОО​18
Задание. Изучить требования к организации питания в ДОО; основные принципы рационального питания детей от 1 года до 6 лет; требования к оборудованию пищеблока, инвентарю, посуде​18
2.1 Изучите требования к организации питания в ДОО на примере Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 35» по ссылке: http://detskiysad35perm.ru/питание-детейв-доу%E2%80%8B/.​18
2.2 Выделите основные принципы рационального питания детей от 1 года до 6 лет​23
2.3 Познакомьтесь с требованиями к оборудованию пищеблока, инвентарю, посуде​25
2.4 Запишите в отчете по практике основные требования к организации питания в ДОО​31
Тема 3. Особенности планирования и методики организации и проведения режимных моментов в 1 и 2 половине дня (умывание, одевание, питание, сон)​31
Задание. Составить конспект организации и проведения режимных моментов 1 и 2 половины дня.​31
Тема 4. Особенности планирования мероприятий по физическому развитию (утренней гимнастики, занятий, закаливания, физкультурных досугов и праздников)​57
Задание. Проанализировать организацию и проведение утренней гимнастики, физкультурных занятий, физкультурного развлечения в разных возрастных группах на примере Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 35» по ссылке: http://detskiysad35perm.ru/о-нас2/​57
Тема 5. Организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательной организации​77
Задание. Проанализировать проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательной организации​77
Анализ проведения режимных моментов воспитателем группы​82
Наблюдение за изменениями в самочувствии детей в течение дня​86
Тема 6. Анализ деятельности воспитателя по организации и проведению прогулки с учетом возраста детей​87
Задание. Провести анализ деятельности воспитателя по организации и проведению прогулки с учетом возраста детей​87
Заключение​94
Введение
Цели и задачи учебной практики: формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, закрепление и совершенствование обучающимися приобретенных в процессе обучения профессиональных умений по получаемой специальности; приобретение опыта практической работы по специальности.
Прохождение учебной практики, реализуемой в рамках профессионального модуля ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития, предполагает выполнение работ по следующим разделам:
1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением
2. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста.
3. Формирование представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста
4. Организация и проведение режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах раннего и старшего дошкольного возраста
5. Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков
6. Медико-биологические и социальные основы здоровья
7. Организация работы по предупреждению детского травматизма