Для студентов МФПУ «Синергия» по предмету Методы поддержки профессиональной компетенции в работе организационного психолога (супервизия)СупервизияСупервизия
5,0059
2025-01-082025-01-08СтудИзба
Ответы к зачёту: Супервизия
Бестселлер
Описание
ответы на тест к зачету "Методы поддержки профессиональной компетенции в работе организационного психолога (супервизия)
Тема 1-4 + итоговый тест.
Показать/скрыть дополнительное описание
Тема 1-4 + итоговый тест.
| … – это один из методов теоретического и практического повышения квалификации специалистов в области психотерапии, клинической психологии и др. в форме их профессионального консультирования и анализа целесообразности и качества используемых практических подходов и методов психотерапии |
| … супервизия – это организованный, обучающий процесс, имеющий четыре пересекающиеся цели (административную, оценочную, клиническую и поддерживающую), в котором принципы трансформируются в практические навыки |
| … – это разновидность индивидуальной работы со специалистами, не имеющими опыта работы, молодыми специалистами, не имеющими трудового стажа, с работниками, переведенными на другую должность, если выполнение ими функциональных обязанностей требует расширения и углубления профессиональных знаний и приобретения новых практических навыков |
| … согласие – это средство зашиты терапевта и супервизора от судебного преследования со стороны клиента; оно означает, что клиент должен быть предупрежден о потенциальном риске или альтернативных возможностях оказания помощи, так чтобы его решение об участии в терапии было принято осознанно |
| Супервизорский … – это документ, составленный в форме единовременного или долгосрочного договора между супервизором и супервизируемым (в случае групповой супервизии – между супервизором и каждым участником групповой супервизии) |
| … (объект супервизии) – это практикующий психотерапевт или специалист, проходящий стажировку по психотерапии и обратившийся за супервизией |
| … форма наставничества предполагает персонализованное сопровождение наставником обучающегося, с учетом особенностей последнего |
| Цель супервизии – это … (укажите 2 варианта ответа) |
| Установите соответствие между функциями супервизии, выделенными А. Кадушиным, и их характеристиками: |
| Установите правильную последовательность этапов супервизионной работы: |
| … супервизия – это супервизия по долгосрочному контракту, заключенному супервизором с группой супервизируемых консультантов |
| … (личная) супервизия – это супервизия по контракту, заключенному с одним супервизируемым |
| … – это сотрудничество супервизоров, разных или равных по уровню, когда супервизорскую сессию ведет не один психолог, а два и более |
| … супервизии – это систематический образ действий (метод), с помощью которого проводится супервизия |
| … самоосознание – термин, обозначающий, что фокусирование на самом себе может провоцировать негативную оценку собственного поведения и усиливать чувство тревоги |
| … супервизия – это вариант ко-консультирования с обсуждением очно наблюдаемой супервизором работы супервизируемого немедленно после окончания сессии (индивидуальной, семейной или групповой) или прерыванием сеанса и управлением событиями по мере необходимости |
| Выделяют … супервизорские стили |
| Супервизорский стиль, характеризующийся холодностью, отчужденностью, а иногда и враждебностью, – это … стиль |
| Установите соответствие между эффективными стилями супервизии и их характеристиками: |
| Установите правильную последовательность уровней супервизорской модели развития: |
| Система общения, где все высказывания и действия рассматриваются в контексте задач супервизии, место экспериментирования, где специалисты исследуют процессы, участниками которых они являются, – это супервизорское … |
| Подготовка к процессу … – это фиксация необходимых фрагментов практической работы с клиентами: от интервью и формулирования диагноза, выделения психологических мишеней и заключения психотерапевтического контракта до выполнения собственно психотерапевтических методов и подведения итогов работы |
| Психическое расстройство, основными признаками которого являются сниженное (угнетенное, подавленное, тоскливое, тревожное, боязливое) или безразличное настроение и снижение или утрата способности получать удовольствие (ангедония), – это … |
| … – это состояние физического и психического истощения, возникшее в ответ на эмоциональное перенапряжение при работе с людьми, которому особенно подвержены люди, чья трудовая деятельность связана с регулярным общением с другими людьми, эмоциональными сопереживаниями, большой ответственностью |
| Супервизор в различных ролях выполняет различные функции, в частности, в роли … супервизор исследует чувства консультанта в ходе консультативной и супервизорской сессий, а также по поводу определенных техник и интервенций; побуждает исследования самого себя по поводу его чувства доверия к супервизору и др. |
| Наставник, который помогает менее опытным психологам проанализировать их чувства, эмоции, реакции, – это … |
| Люди, работающие в категории помогающих профессий, больше всего подвержены синдрому … |
| Симптом, выражающийся в безразличии, безучастности, в отрешенном отношении к происходящему вокруг, в отсутствии стремления к какой-либо деятельности, отсутствии отрицательного и положительного отношения к действительности, отсутствии внешних эмоциональных проявлений, – это … |
| становите правильную последовательность фаз доклада супервизируемого в процессе групповой супервизии: |
| На первой супервизионной сессии супервизор и супервизируемый начали перебивать друг друга в разговоре с клиентом и пришли в замешательство. Оказалось, что роли в данной супервизии не распределены. Нужно ли им было что-то сделать, чтобы предотвратить конфликтную ситуацию? |
| Готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими личными интересами, – это … |
| Взаимосвязанность участников группы, проявляющаяся в открытости и взаимном доверии друг к другу, в общей работе участников по достижению сходных целей, – это … группы |
| Форма организации группового обучения, которая предусматривает развитие теоретических и практических навыков у каждого участника, – это … |
| Термин, введенный 6ихевиористами и обозначающий приобретение организмом новых форм реакций путем подражания поведению других живых существ или наблюдения за ним, – это социальное … |
| … факторы группы – это элементы групповой терапии, которые предопределяют улучшение состояния или ситуации пациента; их воздействие обусловливают действия терапевта, других участников группы и самого пациента |
| Совместная деятельность членов группы, направленная на решение стоящих перед ней задач, – это … |
| Несколько неписаных правил, определяющих, что в рамках группы допустимо, а что нет, – это … |
| Установите соответствие между групповыми ролями (классификация Р. Шиндлера) и их характеристиками: |
| Один из участников групповой терапии Герман столкнулся с тем, что поддержка со стороны других участников и опека со стороны терапевта, которые он ожидал, имеют границы. Герман почувствовал, что, несмотря на близость отношений с другими участниками, существует одиночество, которого нельзя избежать и которое является важным в жизни человека. С каким терапевтическим фактором столкнулся Герман? |
| процесс осознания субъектом некоторого явления действительности как события собственной жизни и последующее отражение в сознании |
| |
| Персонализованное сопровождение наставником обучающегося с учетом индивидуальных образовательных дефицитов и других индивидуальных особенностей последнего – это … форма наставничества |
| Метод организации контактов и взаимодействия сопровождаемых с актуально и перспективно значимыми социальными партнерами (например, школьников – с представителями профессиональных образовательных организаций, вузов, предприятий, работодателей), – это … |
| … функция супервизии включает в себя рефлексию, открытие, осознание и изменение личных, интеракциональных и инстуциональных условий, мотивирование/развертывание человеческого развития вплоть до надежд на инновативные влияния супервизии на психосоциальную работу |
| Все формы супервизорских отношений должны начинаться с … |
| Установите соответствие между типами наставничества и их характеристиками: |
| Установите правильную последовательность фаз супервизионного процесса: |
| Супервизорский стиль, фокусирующийся на отношениях между супервизором и супервизируемым терапевтом, поддерживающий взаимодействие и обращение к потребностям в отношениях, – это … стиль |
| Супервизия, в которой участники группы получают возможность попеременно играть роль супервизора в собственной команде и лишь в особо затруднительных случаях приглашают внешнего супервизора для оказания поддержки и помощи, – это … супервизия |
| В основе … модели супервизии лежит представление, что все мы продолжаем расти: растут наши желания, начинания и усилия, меняются паттерны поведения |
| … модель супервизии базируется на подходе к психотерапии как к стратегии и тактике терапевтического контакта, независимо от выбора стратегии воздействия |
| Особое значение для супервизорских отношений имеют … факторы, которые основываются на различиях в социальном, экономическом, политическом, финансовом положении и физической силе, принятых в обществе образцах поведения мужчин и женщин |
| На супервизорские отношения влияют такие статические факторы, как … (укажите 2 варианта ответа) |
| Установите соответствие между видами групповой супервизии и их характеристиками: |
| Перенесение бессознательных чувств и реакций аналитика на пациента – это … |
| … – это процесс осознания субъектом некоторого явления действительности как события собственной жизни и последующее отражение в сознании |
| Защитный механизм психики, нацеленный на отчуждение и установление границ в отношении другого человека, – это … |
| Психический механизм, препятствующий психоаналитическому проникновению в бессознательное и мешающий возвращению вытесненного, – это … |
| Процесс острого или длящегося негативного переживания, в своей верхней точке превращающийся в позитивное переживание, высвобождение переживаемых эмоций, – это … |
| Психиатрический термин, введенный Гарри Салливаном, обозначающий искажение в восприятии одним человеком других людей, основанное на его фантазиях о них, – это … искажение |
| … – это человек, использующий приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка вещей, господствующих мнений и т. д.; также это понятие означает отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления (мнение большинства, признанный авторитет, традиция и т. д.) … |
| Меры, направленные на лечение патологий психологического характера путем прямого или косвенного воздействия на психику человека, – это … |
| Супервизия по долгосрочному контракту, заключенному супервизором с группой супервизируемых консультантов, – это … супервизия |
| … группы – это несколько неписаных правил, определяющих, что в рамках группы допустимо, а что нет |
| … – это форма организации группового обучения, которая предусматривает развитие теоретических и практических навыков у каждого участника |
| … – это взаимосвязанность участников группы, проявляющаяся в открытости и взаимном доверии, в общей работе участников по достижению сходных целей |
| Ситуация при которой возникает противоречие между нормами профессиональной этики и обстоятельствами сложившимися в процессе служебной деятельности |
| |
| |
| |
супервизия синергия тест деятельность психолог контракт группа .
Характеристики ответов (шпаргалок) к зачёту
Предмет
Учебное заведение
МФПУ «Синергия» Семестр
Программы
Просмотров
61
Качество
Идеальное компьютерное
Размер
45,84 Kb
Список файлов
Ответы тема 1-4 + итоговый тест.docx
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/uploads/posts/2024-02/1707138116_1707138105733.png")
❓ Как копировать вопросы во время теста в Синергии?
materialVTB
08 января в 01:15
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
