Реферат: Реформы Владимира I. Крещение Руси и его значение

Введение

История — учительница жизни. Цицерон.

История ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков. В. О. Ключевский.

Сегодня мы живём в эпоху так называемой "глобализации", уникальной в своём роде. Ведь столь тесное объединение разных народов, культур, традиций, смешивание их в нечто однообразно-аморфное и всепланетарное практически осуществляется впервые в истории человечества. При этом огромный поток различной информации возрастает в геометрической прогрессии. Многие социологи, политологи, историки, философы, психологи всё чаще характеризуют эту ситуацию как "информационный бум", "информационный взрыв", "информационная революция", "информационная эра" — этот терминологический ряд можно продолжать и продолжать. Заговорили даже о "цифровой цивилизации". Сей феномен имеет как положительные, так и отрицательные последствия. В заслугу этому процессу ставят, главным образом, "технические" факторы: доступность, лёгкость поиска информации, удобство её обработки и реализации в конкретной деятельности людей. Однако все эти плюсы многократно перевешиваются огромной массой негативных явлений: атомизацией общества, шаблонной унификацией индивидуумов, формированием "клипового сознания", отрывом человека от своих корней, потерей ориентиров и критериев истинности, профанацией смыслов, "утопанием" и "зависанием" в потоках разнонаправленных суждений и оценок. Используя радиотехническую терминологию, можно выразиться так: "уровень шума" многократно превышает "уровень полезного сигнала". Правдивая и адекватная информация зачастую тонет в потоках лжи и невежества. Ситуация усугубляется ещё и тем, что немалая часть нынешнего социума считает эти явления "позитивными и прогрессивными": «Будь проще, не бери в голову, живи одним днём» — лукаво внушают такие пропагандисты. Осталось только с горькой иронией продолжить этот ряд лозунгов и призывов: «Живи online, непосредственной реакцией, как собачка: кого в данный миг вижу, на того и гавкаю»; «ты не человек, а животное: без памяти, без родства, без смысла жизни»...

В этих условиях особую актуальность приобретает изучение истории, возврат к традиционным ценностям и идеалам. Чтобы в обществе было как можно меньше «иванов, не помнящих родства», чтобы никакие геополитические "друзья" и "партнёры" не смогли поработить наш народ — сначала духовно, а затем и физически уничтожить. Некоторые исследователи называют этот процесс "конкуренцией наций". Вполне согласен с таким определением.

При изучении истории нашего Отечества, пожалуй, важнейшим является вопрос «Откуда есть пошла Русcкая земля». В данной работе предпринята попытка проанализировать реформы Владимира I и принятие христианства, а также сравнить мнения различных учёных, исследовавших историю Древней Руси.