Ответы к заданиям: Инклюзивное и интегрированное образование

Тест СИНЕРГИЯ, МОИ, МТИ, МАП

Инклюзивное и интегрированное образование.дпо

Вопросы:

Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:

Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован:

В 70-е г.г. XX в. в странах западной и восточной Европы отмечаются первые прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за:

В каком виде реабилитации нуждается ребёнок для восстановления утраченных учебных умений, познавательных навыков:

В каком международном документе была провозглашена политика инклюзивного образования, образование для всех?

Внедрение инклюзивного образования в учреждении предполагает активное вовлечение в процесс:

Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется:

Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было в трудах отечественного учёного:

В России в первом экспериментальном опыте совместного обучения детей с нормальным и нарушенным развитием принимали участие дети дошкольного возраста с нарушением:

В СФГОС выделено образовательных областей:

В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного (обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для:

В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:

Выберите правильный ответ: Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:

Социальная интеграция должна быть обеспечена:

Гуманитарная образовательная парадигма определяет ядром инклюзивного образования:

Для детей с задержкой психического развития характерны…

Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению, в целях доступности получения дополнительного образования организации, осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают:

Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап:

Индивидуальный образовательный маршрут для детей с ОВЗ и инвалидностью предполагает:

Инклюзия представляет собой:

Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:

Инклюзивное образование, согласно ФЗ «Об образовании В РФ» (от 29.12.2012 г. №273-ФЗ), это:

Какие организации несут ответственность за выявление и учёт детей и подростков с отклонениями в развитии?

Как называется последовательно взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач?

Как называются дети, для обучения которых необходимо создавать особые условия, в Российском законодательстве?

Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения:

Какое учреждение оказывает помощь ребенку, его родителям в решении сложных проблем, связанных с выживанием, восстановлением, лечением, специальным обучением и воспитанием, социализацией?

К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия

К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится:

К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:

К причинам, вызывающим нарушения слуха не относятся…

На второй ступени инклюзивной вертикали воспитание и социализация ребенка ограниченными возможностями здоровья осуществляются в рамках:

Назовите фундаментальный философский принцип инклюзии:

Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период:

Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен…

Определить роль родителей в инклюзивном процессе:

Отношения педагога и ученика с ОВЗ и инвалидностью должны строиться:

Первой страной в сфере внедрения в педагогическую практику инклюзивного образования стала:

Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется:

При каких условиях, в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», возможен перевод на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам?

Принцип выбора родителей как принцип инклюзивного обучения:

Программу обучения ребенка с особыми образовательными потребностями определяет и рекомендует:

Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии – это:

Различают два вида интеграции:

Рекомендуемое количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в условиях инклюзивного образования:

Рекомендуется предельная наполняемость для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе, имеющих тяжелые нарушения речи

Родители неуспевающего ребенка просят учителя относиться к нему снисходительно. Как поступить учителю?

Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как …

Сколько разделов в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?

Согласно концепции СФГОС, какой из компонентов рассматривается в структуре образования обучающихся с ОВЗ как накопление потенциальных возможностей для их активной реализации настоящем и будущем:

Специальные образовательные условия включают:

Сроки освоения адаптированных основных образовательных программ обучающимися с умственной отсталостью с учётом их особых образовательных потребностей:

Стандарт образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья применительно к каждой категории лиц с ограниченными возможностями отражает требования ...

Стандарт ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с

Статус обучающегося с ограниченными возможностями здоровья устанавливается:

Тьютор – это:

Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу …

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – это …

органом исполнительной власти

Формирование функций у недоношенных детей раннего возраста называется:

Численность учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и инвалидов по дополнительным общеразвивающим программам в учебной группе устанавливается до:

Что не относится к результатам процесса социализации:

Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?

Что означает термин «коррекция» в педагогике?

Какие права родителей обеспечивает ФЗ «Об образовании в РФ» (от 29.12.12. №273)?

Кто разрабатывает рекомендации по созданию специальных образовательных условий для ребенка с ОВЗ, на основе которых строится обучение?

Инклюзия – образование, предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками – это:

Основной установкой учителя реализующего инклюзивную практику, является:

Статус обучающегося с ограниченными возможностями устанавливается:

Государство гарантирует бесплатно для лиц с инвалидностью:

Первой страной в сфере внедрения в педагогическую практику Инте (инклюзивного) образования стала:

В рамках инклюзивного образования образовательные услуги могут предоставляться обучающимся со следующими ограничениями здоровья:

В 70-е г.г. XX в. в странах западной и восточной Европы отмечаются прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за:

В России первый экспериментальный опыт совместного обучения детей и нарушенным развитием появляется в:

К специальным образовательным условиям для всех категорий детей с ОВЗ и инвалидностью относится:

В условиях «включённого образования» ребёнок с ОВЗ поставлен перед необходимостью овладеть гос. образовательным стандартом наравне с нормально развивающимися поэтому:

В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для:

Индивидуальный образовательный маршрут строится с учетом:

Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественного инклюзивного обучения:

Построение между образовательными учреждениями разных уровней, типов и вариантов взаимодействия, при котором обеспечивается выбор и предсказуемость индивидуального образовательного маршрута ребенка с ограниченными возможностями здоровья, строится взаимодополняемая система психолого-педагогического сопровождения образования ребенка и его семьи, называется:

К ключевым компетенциям выпускника с ОВЗ и инвалидностью не относятся:

Создание системы полисубъектного взаимодействия предполагает создание:

Развитие ребенка с ОВЗ и инвалидностью проходит по тем же закономерностям, что и:

Непрерывная вертикаль инклюзивного образования реализуется при соблюдении условий: ребенок, попавший в интегративную среду в раннем возрасте, не должен быть лишён общества обычных сверстников ни на каком этапе своего взросления. Выберите название условия:

Определите, о каком условии непрерывной вертикали инклюзивного образования идет речь: все инклюзивные учреждения должны быть открыты к сотрудничеству и обмену опытом, как внутри своей вертикали, так и по видовому многообразию; информация о развитии ребенка на каждой ступени образовательной вертикали будет фиксироваться в его индивидуальной карте («карта развития»).

Кто из специалистов психолого-педагогического сопровождения участвует в разработке адаптированной основной образовательной программы в соответствии с рекомендациями ПМПК:

Что не обязано обеспечить образовательное учреждение для включенного в среду ребенка с ОВЗ:

Определите, о какой из образовательных областей СФГОС идет речь: знания о человеке в социуме и практика осмысления происходящего с самим ребёнком и другими людьми, взаимодействия с близким и дальним социальным окружением:

В условиях «включённого образования» ребёнок с ОВЗ поставлен перед необходимостью овладеть государственным образовательным стандартом наравне с нормально развивающимися поэтому инклюзия …