ВКР: Государственное управление системой среднего общего образования в современных условиях

Содержание

Введение
Глава 1. Организационно-правовые основы государственного управления системой среднего общего образования в современных условиях
1.1. Понятие, цели и задачи государственного управления в сфере среднего общего образования
1.2. Нормативно-правовое регулирование государственного управления в сфере образования
1.3. Направления и методы государственного управления в сфере образования
Глава 2. Исследование практики государственного управления системой среднего общего образования на примере города Москвы
2.1. Общая характеристика системы среднего общего города Москвы
2.2. Характеристикам образовательной организации и направлений её деятельности
2.3. Анализ системы управления средним общим образованием города Москвы
Глава 3. Совершенствование государственного управления системой среднего общего образования на уровне субъекта РФ
3.1. Определение направлений совершенствования государственного управления системой среднего общего образования
3.2. Разработка механизмов совершенствования государственного управления системой среднего общего образования на уровне образовательной организации
3.3. Рекомендации по внедрению разработанных механизмов в практику государственного управления системой среднего общего образования и оценка их эффективности
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложения ………………………………………………………………..81

Введение

Актуальность темы исследования.Вызовы современного мира обращают внимание множества специалистов и ученых на трудности динамического развития системы среднего общего образования, как особо значимой сферы социального воспроизводства, которая дает масштабные возможности для обеспечения реализации основных задач интеллектуального, культурного и социально - экономического развития общества.
Крайне важная и значимая роль в стабильном течении процесса реализации развития системы среднего общего образования принадлежит властям, которые оказывают влияние на участников всей системы образования. От качества управления в исследуемой отрасли зависит результативность реализации различного рода программ как регионального, так и федерального уровня.
Невзирая на тот неоспоримый факт, что в текущих условиях функционирования социально-экономической