Курсовая работа: Положительное влияние физической культуры и спорта на учебную успеваемость школьников

Положительное влияние физической культуры и спорта на учебную успеваемость школьников

Содержание

• 1 Влияние различных видов спорта на учебную успеваемость школьников
• Субъектными характеристиками человека являются активность, способность к развитию и интеграции, самодетерминации1, саморегуляции, самодвижению и самосовершенствованию.
• Для изучения возможностей спорта как образовательной среды, способствующей становлению субъектности, под руководством автора доктора психологических наук, профессора Г.Б. Горской осуществлен научный проект поддержанный Российским гуманитарным научным фондом (проект № 02-06-00450 а/ю, 2002-2003 гг.).
• В исследовании решались следующие задачи:
• 1) изучение возрастной динамики и тендерных особенностей показателей социально-психологической адаптации спортсменов, рассматриваемых нами как критерий субъектности личности;
• 2) анализ особенностей интеллектуального развития, самосознания спортсменов и их взаимоотношений с ближайшим социальным окружением как факторов становления субъектности;
• 3) разработка и апробация обучающих программ, ориентированных на развитие личностных и инструментальных предпосылок субъектности спортсменов.
• Исследованная выборка (более 500 человек) включала спортсменов обоего пола и их сверстников, не занимающихся спортом, Она была подразделена на три возрастные группы: 12-13 лет, 14-15 лет, 20-24 года. Это позволило установить возрастную динамику становления субъектности спортсменов.
• В результате проведенного исследования установлены факторы, способствующие и препятствующие формированию субъектности у детей подросткового и юношеского возраста, занимающихся спортом.