Эмотивная лексика в художественном тексте: функционально-семантический аспект (на материале повести Маши Трауб «О чём говорят младенцы»)

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................. 3
Глава 1 Теоретические основы исследования лингвистической категории эмотивности.............................................................................................................6
1.1 Общие проблемы изучения эмотивной лексики............................................6
1.1.1 Взаимосвязь эмоций и языка.........................................................................6
1.1.2 Понятие эмотивной лексики в современной лингвистике.........................9
1.1.3 Соотношение понятий "эмоция" и "чувство"............................................14
1.1.4 Содержание понятий эмотивности, оценочности, экспрессивности и их разграничение........................................... .......................................................16
1.2 Средства выражения эмотивной лексики.....................................................17
1.2.1 Языковые средства................................................... ...................................17
1.2.2 Особая роль междометий в отражении эмоций........................................ 21
1.2.3 Неязыковые средства..................................... .............................................23
1.3 Функции эмотивной лексики в художественном тексте............................ 24
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1........................................................................................27
ГЛАВА 2 Типы эмотивной лексики в повести Маши Трауб" О чём говорят младенцы"........................................................................... ..................................30
2.1 Эмотивная лексика со значением состояния................................................30
2.2 Эмотивная лексика со значением отношения...............................................45
2.3 Эмотивная лексика со значением воздействия............................................ 52
2.4 Эмотивная лексика со значением характеризации.......................................58
2.5 Фунции эмотивной лексики в повести " О чем говорят младенцы ".........61
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 .......................................................................................68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ......................................................................................................71
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ..............................................76
СПИСОК СЛОВАРЕЙ .........................................................................................79
ПРИЛОЖЕНИЕ .................................................................................................80
ОТРЫВОК из повести М.Трауб "О чем говорят младенцы" .........................80

ВВЕДЕНИЕ
Лингвисты уже давно обратили внимание на вопрос соотношения языковых единиц и выражаемых человеком эмоций. С середины 50-х годов прошлого века в зарубежной и отечественной лингвистике появились первые работы о способах манифестации эмоций в речи. Особенно большое количество исследований по данной проблематике наблюдается в последние десятилетия (Вилюнас: 1976; Додонов: 1987; Буряков: 1979), а направление в лингвистике, в рамках которого исследуется вопрос о классификации эмоций и способах их выражения, обозначается термином "лингвистика эмоций".
Слова, выражающие сильное проявление чувств, определяются в современной научной литературе как "эмотивная лексика". Для неё характерно значение эмоциональности. Эмoтивная лексика играет важную роль в человеческой жизни. В течение всей своей жизни человек испытывает разные эмоции, они сопровождают человека во время общения, рефлекции, размышления: мы радуемся, разочаровываемся