ВКР: Роль семьи в процессе обучения младших школьников

Содержание
Введение…………………………………...…………………….…......…..3
Глава 1. Психолого-педагогические условия семейного воспитания, влияющие на обучение младших школьников
1.1 Современная семья младшего школьника, её функции и воспитательный потенциал…………………….
1.2 Особенности воздействия семьи на процесс обучения младших школьников.…………………..………………………………………………....10
Глава 2. Эмпирическое исследование психолого-педагогической роли семьи в становлении личности младшего школьника
2.1 Исследование взаимосвязи между семейным воспитанием и развитием личности младшего школьника ………………………………….
2.2 Организация работы с родителями младших школьников, направленная на привлечение внимания родителей к их роли в развитии личности младшего школьника ………………………………………………...30
Заключение……………………………………………………...…...……24
Список используемых источников……………………………………....25
Приложение А Тест-опросник для родителей «Анализ семейного воспитания» …………………………………………………………………………………….49
Приложение Б Опросник Айзенка…………………………………...……...57
Приложение В Измерение самооценки по методике Дембо-Рубинштейн…………………………………………………………………………………….60
Приложение Г Результаты теста-опросника «Анализ семейного воспитания» на констатирующий этап эксперимента………………………………………………………….63
Приложение Д Результаты опросника Айзенка констатирующий этап эксперимента……………………………………………………………………………………65
Приложение Е Результаты методики Дембо - Рубинштейн констатирующий этап эксперимента…………………………………………………………………….………66

















Введение
Актуальность исследования. Особую роль в обучении ребенка играет семья. Одна из задач семьи, как института развития и воспитания ребенка – создать максимальные условия для его роста и развития.
С момента прихода ребенка в школу, семья продолжает, в определенной степени, оказывать влияние на его учебную деятельность. Значительную часть времени ребенок проводит в семье и, поэтому она может взять на себя помощь в управлении процессом формирования мотивационной сферы (потребностей, целей и, конечно, интересов), которая является ядром личности, необходимым условием ее активности.
Младший школьный возраст – это тот период, когда активное принятие участия семьи в воспитании оставляет печать для дальнейшего развития, воспитания и самовоспитания.
Велика роль семьи в формировании основ мировоззрения, усвоении нравственных норм поведения