ВКР: Связь конфликтоустойчивости с эмоциональным интеллектом у студентов

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ КОНФЛИКТОУСТОЙЧИВОСТИ В ПСИХОЛОГИИ И ЕЕ СВЯЗИ С ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ
1.1. Понятие «конфликтоустойчивость» в психологии: определение, структура и факторы влияния
1.2. Понятие эмоционального интеллекта в психологии: история изучения и модели
1.3. Соотношение эмоционального интеллекта с иррациональными убеждениями у студентов
1.4. Эмпирические исследования изучающие связь конфликтоустойчивости с эмоциональным интеллектом и иррациональными убеждениями
ВЫВОДЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Описание выборки исследования
2.2 Этапы, методы и методики исследования
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. Анализ различий в показателях эмоционального интеллекта и иррациональных убеждений у студентов с высоким и низким уровнем конфликтоустойчивости
3.2. Результаты исследования связи конфликтоустойчивости с эмоциональным интеллектом и иррациональными убеждениями у студентов
3.3. Результаты влияния эмоционального интеллекта и иррациональных убеждений на конфликтоустойчивость у студентов
ВЫВОДЫ ПО ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3


ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В современных условиях конфликтоустойчивость является важным профессиональным качеством специалистов разных сфер. Для эффективного разрешения конфликтных ситуаций целесообразна гибкая и устойчивая психологическая система. В настоящее время это актуально для системы здравоохранения. Деятельность врачей характеризуется повышением уровня социальной активности, следовательно, увеличивается число конфликтных ситуаций. По данным Басовой Н.В. было установлено, что в 2021 году по сравнению с аналогичным периодом 2020 года число конфликтных ситуаций выросло на 16,7%. Мы можем говорить, что