ВКР: Исследование психолого-педагогического сопровождения детей с девиантным поведением

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
1.1Девиантное поведение, сущность, понятие, виды и причины возникновения
1.2Факторы, причины и формы появления девиантного поведения у детей
1.3 Направление социальной работы с семьей имеющей детей с девиантным поведением
2ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
2.1Организация и методы эмпирического исследования
2.2 Анализ полученных результатов
2.3 Описание программы психолого-педагогическое сопровождение семьи воспитывающей девиантного ребенка
3 ПРОБЛЕМА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
3.1 Факторы и условия возникновения и проявления девиантного поведения в обществе
3.2 Рекомендации по направлению социальной работы с семьей как фактором преодоления девиантного поведения детей
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ АРезультаты методики «Какие формы поведения вы бы назвали отклоняющимися от нормы?», (%)
ПРИЛОЖЕНИЕ БРезультаты методики «Что, с вашей точки зрения, является основными причинами отклоняющегося поведения ребенка?», (%)
ПРИЛОЖЕНИЕ ВРезультаты методики «Что обычно делает ваш ребенок в свободное от учебы время?», (%)
ПРИЛОЖЕНИЕ ГЧисло семей с ребенком обратившиеся за помощью в МОУ СОШ № 15, г. Райчихинска к социальному педагогу в 2018 – 2019 гг., (чел)
ПРИЛОЖЕНИЕ ДФормы работы проведенные с детьми с девиантным поведением за 2019 год, (%)
ПРИЛОЖЕНИЕ ЕРезультаты методики «Как на ваш взгляд, можно охарактеризовать характер общения с ребенком в вашей семье?», (%)
ПРИЛОЖЕНИЕ ЖРезультаты методики «Кто на Ваш взгляд, отвечает за отношения в семье?», (%)
ПРИЛОЖЕНИЕ ИСтатистический анализ несовершеннолетних преступников среди женского пола на 2017 – 2019 гг., (тыс.чел)

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность дипломной работы является, что серьезной социальной проблемой современного российского общества является увеличение числа детей с отклоняющимся поведение, а вопросам профилактики уделяется недостаточно внимания.
Первоые проявления девиантного поведения наблюдается в детском и подрастковом возрасте и обьясняются относительно низким уровнем интеллектуального развития, завершенностью процесса формирования личности, зависимостью детей от мнения группы и принятых в ней ценностных ориентаций.
Агрессивное поведение- одно из самых расспрастраненых нарушений среди детей дошкольного возраста, так как это наиболее быстрый и эффективный способ к достижению цели. Иногда, кажется, что сила чувств ошеломляет ребенка, когда гнев малыша изливает в истерику или сирдитые, обидные слова.