ВКР: Формирование навыка семантизации языковых единиц у младших школьников с нарушениями чтения и письма

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Семантизация языковых единиц представляет собой процесс определения, описания значения языковой единицы, установление ее смысла и раскрытия ее семантики.
В области специального образования на территории России действует Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, основной целью которого является социализация в общество данной категории учащихся, в том числе лиц с нарушением чтения и письма.
Сложность семантизации и интерпретации языковых единиц заключается в том, что их смысл формируется под влиянием таких факторов как: семантического, который определяется присутствием в лексическом значении языковой единицы определенных схем и синтаксического – способность этой единицы вступать в синтагматическую связь с другими словами[23].
Семантизирующий уровень смысловой обработки текстовой информации является базовым, на который наслаиваются когнитивный уровень, осуществляющий определение