ВКР: Семантические особенности и сложности разграничения приставок за-, про-, вы- в аспекте лингвистики

Оглавление
Введение................................................................................................ 2
Глава 1. ПРИСТАВКИ В ИССЛЕДОВАНИЯХ РОССИЙСКИХ И ЗАРУБЕЖНЫХ УЧЕНЫХ 6
1.1 Определение приставки..................................................................... 6
1.2 История изучения приставок........................................................... 11
1.3 Основные этапы и проблемы исследования приставок...................... 16
1.4 Вопросы описания приставочных глаголов на современном этапе..... 23
Выводы к первой главе......................................................................... 28
Глава 2. СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИСТАВОК «ЗА», «ПРО», «ВЫ» И ИХ УПОТРЕБЛЕНИЕ 30
2.1 Описание материала исследования................................................... 30
2.2 Употребление и частотность употребления приставок «за», «про», «вы» в Национальном корпусе русского языка................................................................................................................ 36
2.3 Семантические сложности приставок «за», «про», «вы».................... 52
2.4 Семантические особенности приставок «за», «про», «вы» в Национальном корпусе русского языка 62
Выводы ..............................................................................................................79
Заключение.......................................................................................... 81
Список использованной литературы...................................................... 85







Введение
В настоящее время в мире стремительно увеличиваются информационные потоки и скорость их распространения. Многочисленные механизмы коммуникации, связанные, в первую очередь, с появлением интернет-технологий и новых медиаресурсов кратно увеличивают число контактов носителя языка по сравнению с тем, что было, например, 30 лет тому назад и значительно меняют языковую среду.
Это касается не только слов, но и словообразований. Например, при добавлении к слову «кинуть» приставки «за» получается слово «закинуть», которое в общепринятой речи обозначает бросить некий предмет за какой-то предел, придать чему-нибудь другое положение.
Однако учитывая языковые тенденции, наблюдаемые в различных профессиональных сообществах, в молодежной среде, слова подобного рода могут означать совсем иное. Например, «добавить», «увеличить», «перекусить», в зависимости от контекста.
Таких случаев насчитывается велико