ВКР: Эмоциональные и коммуникативные особенности подростков, проживающих в сельской местности

Содержание

Аннотация
Введение
Глава 1. Эмоциональные и коммуникативные особенности подростков
1.1 Общая характеристика подросткового возраста
1.2 Эмоциональные и коммуникативные особенности подростков.
1.2 Роль среды в развитии личности подростка.
Глава 2. Эмпирическое изучение эмоциональных и коммуникативных особенностей подростков.
2.1 Организация и планирование исследования.
2.2 Методы исследования
Глава 3. Результаты и обсуждения
3.1 Результаты сравнительного анализа по методике Фрайбургский личностный опросник.
3.2. Результаты сравнительного анализа по методике Басса-Дарки
3.3 Результаты по методике «Несуществующее животное».
3.4 Результаты по данным наблюдения и интервью.
3.5 Результаты корреляционного анализа.
Выводы
Заключение
Приложение А.
Приложение Б.
Приложение В.

Аннотация

Для изучения эмоциональных и коммуникативных особенностей подростков, проживающих в сельской местности было обследовано 32 подростка, обучающихся в общеобразовательных учреждениях сельской местности и 35 подростков, обучающихся в городской общеобразовательной школе. Измерялись такие психологические характеристики как агрессивность, тревожность, застенчивость, общительность и эмоциональность. Для диагностики использовался следующий перечень методик: Фрайбургский личностный опросник FPI, Опросник диагностики агрессивных состояний Басса-Дарки, проективная методика «Несуществующее животное», а также включенное наблюдение и интервью. Обработка данных осуществлялась с помощью корреляционного анализа и сравнительного анализа. Результаты показали, что сельские подростки более общите