Для студентов МГУ им. Ломоносова по предмету ДругиеЛексико-грамматическая английская сказка как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенцииЛексико-грамматическая английская сказка как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции
4,945807
2024-09-192024-09-19СтудИзба
ВКР: Лексико-грамматическая английская сказка как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции
Описание
| ОГЛАВЛЕНИЕ | ||
| ВВЕДЕНИЕ | 3 | |
| ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ АНГЛИЙСКОЙ СКАЗКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА | 6 | |
| 1.1 Понятие иноязычной коммуникативной компетенции | 6 | |
| 1.2 Лексико-грамматическая английская сказка как компонент содержания формирования иноязычной коммуникативной компетенции на уроках английского языка | 13 | |
| Выводы по 1 главе | 25 | |
| ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОСРЕДСТВОМ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ АНГЛИЙСКОЙ СКАЗКИ | 27 | |
| 2.1 Использование лексико-грамматической английской сказки при обучении грамматике на уроках английского языка | 27 | |
| 2.2 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию иноязычной коммуникативной компетенции посредством лексико-грамматической английской сказки | 36 | |
| Выводы по 2 главе | 49 | |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 52 | |
| СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ | 55 | |
| ПРИЛОЖЕНИЯ | 59 | |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В настоящее время сказки являются благодатным источником раннего иноязычного образования. Именно сказка наглядно изображают самобытность народа, его культуру, обычаи, традиции, нравственные устои, особенности национального быта и образа жизни. В то же время сказки англоязычных государств, наравне с их культурным разнообразием, отображают общечеловеческие ценности, которые прививаются ученикам с раннего возраста. Сказки обучают школьников добру, справедливости, пониманию сути жизни, формируют воображение учеников, служат связующим звеном между фантазией и реальным миром, учащийся получает определенный социальный опыт. Многолетний опыт работы педагогов позволяет говорить о том, что изучение сказок привлекает учеников, повышает мотивацию к изучению иностранного языка. Сказка, в свою очередь, оказывает влияние на их эмоциональное состояние
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
МГУ им. ЛомоносоваСеместр
Просмотров
1
Размер
243,3 Kb
Список файлов
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКАЯ АНГЛИЙСКАЯ СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ.docx
Tortuga
19 сентября 2024 в 20:58
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
