Курсовая работа: Роль тренинга в развитии самосознания и лидерских качеств у подростков

РАБОТА БЕЗ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ!!!!


Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. РОЛЬ ТРЕНИНГА В САМОСОЗНАНИИ ПОДРОСТКОВ
1.1. Социально-психологическая характеристика подросткового возраста
1.2 Социально-психологический тренинг, как средство формирования лидерских качеств подростков
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА, НАПРАВЛЕННОГО НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ ПОДРОСТКА (НА ПРИМЕРЕ ПРОГРАММЫ ПОДРОСТКОВОГО СООБЩЕСТВА «ТИНЕЙДЖЕР НА МИЛЛИОН»)
2.1 Краткая характеристика программы подросткового сообщества «Тинейджер на миллион»
2.2 Программа курса по развитию soft skills у подростков 10-16 лет
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность выбранной темы исследования. В последнее время становится очевидной необходимость формирования новых взаимоотношений между семьей (родителями и подростками) и психологом. Здесь уместно говорить о «треугольнике взаимоотношений», в котором психологу отводится роль «направляющего» в отношениях между родителями и подростками.
Важность сотрудничества родителей при работе психолога с подростками сложно переоценить. От этого зависит большая часть успеха. Одной из наиболее эффективных форм взаимодействия с подростками, по мнению А.В. Павловой, является тренинг.
Работа в группе является наиболее оптимальной для подростков, с точки зрения социальной ситуации их развития и поэтому групповой тренинг способствует регуляции эмоциональных состояний, помогает выбрать профессиональный путь, а также может помочь личностному развития подростков.
Тренинги помогают подросткам лучше понять свое внутреннее «я», свои эмоции и переживания, развить собственную психику и укрепить психологическую культуру. В свою очередь психологическая культура человека показывает уровень его социальной зрелости.
Тренинги - отличный способ оказать психологическое воздействие на чьи-либо знания, социальные установки, креативность, навыки межличностного общения и опыт. Они также могут помочь людям снять психологическое напряжение, сформировать хорошую самооценку и повысить их самоуважение. Подросток воспитывается в определенной семейной структуре, со своими нормами, обычаями, счастливыми и трудными моментами. И он приспосабливается к ней так, чтобы жить и развиваться настолько мирно и эффективно, насколько это возможно. Подросток пытается приспособиться ко всем законам и правилам, принятых в рамках семьи, даже в том случае, если данные нормы вредят его психологическому здоровью. Он принимает большинство решений бессознательно, опираясь на модель взаимоотношений в рамках семьи.