Курсовая работа: Социальное партнерство доо как средство ранней профориентации до-школьников

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.2. ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ КАК ОСНОВА РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
1.3. ВОЗМОЖНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА ДОО В РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
2.1. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ О ПРОФЕССИЯХ
2.2. ПРОГРАММА РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРИВЛЕЧЕНИЕМ РЕСУРСОВ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. На современном этапе социально-экономического развития в обществе появляется потребность в воспитании конкурентоспособной личности, готовой к жизни в быстроменяющемся мире. Профессиональная деятельность — важная и неотъемлемая составляющая жизни каждого человека. Поскольку гармонично развитой в профессиональном смысле может считаться только та личность, которая определись в трудовом выборе, приносит пользу обществу и получает от него удовольствие. Очевидна необходимость модернизации и совершенствования практики раннего воспитания, начинаемого с дошкольного возраста, ориентируемого на профессиональное становление. Поэтому формирование представлений о профессиях и понимания важности профессиональной деятельности, воспитание ценностного отношения к