Курсовая работа: Элементы методики М. Монтессори в сенсорном развитии детей раннего возраста

Содержание
Введение…………………………………………………………………………........3
Глава I. Теоретические аспекты формирования сенсорного развития у детей раннего возраста……………………………………………………………...5
1.1 Концептуальные основы формирования сенсорного развития у детей раннего возраста в психолого-педагогической литературе …………………………………5
1.2. Педагогические условия сенсорного развития детей раннего возраста в педагогических исследованиях……………………………………..…………………………………10
1.3. Педагогические принципы системы М. Монтессори в сенсорном развитии у детей раннего возраста………………………………………………………….......17
Глава II. Работа по сенсорному развитию детей раннего возраста …………22
2.1. Диагностика сенсорного развития детей раннего возраста………………………………………………………………………………22
2.2. Работа по обогащению среды группы дидактическими материалами М. Монтессори для сенсорного развития детей раннего возраста…………………..26
Заключение……………………………………………………………………….…43
Список источников и литературы…………………………………………….…44





















Введение
Актуальность исследования.
Целью моей работы было показать специфику педагогики Марии Монтессори и место ребенка в этой педагогической системе. Исходя из этого, были поставлены следующие задачи: рассмотреть взгляды Монтессори на особенности развития ребенка, и вытекающие из этих особенностей потребности ребенка, рассмотреть педагогические принципы педагогики Монтессори, показать роль педагога в педагогическом процессе, рассмотреть основные понятия педагогической системы. Во второй главе мною была поставлена следующая задача: рассмотреть влияние педагогической среды и дидактических материалов на развитие ребенка. В третьей главе я рассматривала влияние педагогики Монтессори на детские дошкольные учреждения в нашей стране.
В своей работе я использовала следующую литературу: работы самой Марии Монтессори, и работы, посвященные