Курсовая работа: Развитие самоуправления в классе

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ……………………………………………………...6
1.1.Понятие самоуправление в педагогике……………………………………...6
1.2.Функции принципы ученического самоуправления ……………………….9
ГЛАВА 2.РОЛЬ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В
СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ УЧЕНИКА………………………………...13
2.1. Особенности становления ученического самоуправления в началеХХ столетия ………………………………………………………………………….13
2.2. Роль ученического самоуправления в педагогической системе
А.С.Макаренко…………………………………………………………………...17
2.3.Роль самоуправления в развитии личности обучающихся………………24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...…27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…29


ВВЕДЕНИЕ

В постоянно меняющемся мире современное общество характеризуется социальной нестабильностью. Исходя из этого, актуализируется проблема способности общества и личности к самоорганизации. Образование – это социальный институт, который может навести порядок в жизни общества, создавая условия для воспитания личности, характерологическими особенностями которой являются высокая организованность, инициатива в принятии решений, умение работать в проектном режиме и управлять собственной жизнью и деятельностью других.

Современная школа не может заниматься только преподаванием, она должна учить ребенка быть самостоятельным, делать что-то и нести за это ответственность, принимать решения, защищать свои права. Сегодня наши дети учатся, а завтра они станут взрослыми и начнут жить самостоятельно. Ученики приходят в школу не только за знаниями, но и для того, чтобы подготовиться к жизни. И студенческое самоуправление играет в этом важную роль.

Поскольку сейчас современная школа переживает период демократизации, мы можем проследить путь отношений между учеником и преподавательским составом: от сопротивления и отчуждения до полной или частичной гармонии в ней. Включившись в процесс самоуправления, многие дети оказываются в положении учителей. Все это положительно сказывается на состоянии и эффективности образовательного процесса. Студенческое самоуправление стало одним из стимулов для развития культурной среды школы. Однако многие образовательные учреждения не уделяют должного внимания развитию школьного самоуправления, не учитывая важность его места в гражданском воспитании школьников.