Для студентов СПбПУ Петра Великого по предмету ДругиеИспользование наглядности на уроках русского языка в 5-6 классахИспользование наглядности на уроках русского языка в 5-6 классах
2024-09-172024-09-17СтудИзба
Курсовая работа: Использование наглядности на уроках русского языка в 5-6 классах
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
Актуальность темы исследования. В современном обучении наглядные пособия играют большую роль.
На уроках русского языка осуществляются во взаимосвязи все основные принципы обучения: сознательность, наглядность, систематичность, прочность, учет возрастных возможностей, индивидуальный подход. В обучении русского языка особую роль играет принцип наглядности.
Школа в целом сама выбирает, какой методике отдать предпочтение, какой автор больше других подходит к их разработанной системе обучения русского языка.
Правильное использование наглядности на уроках русского языка в школе способствует формированию четких представлений о правилах и понятиях, содержательных понятий, развивает логическое мышление и речь, помогает на основе рассмотрения и анализа конкретных явлений прийти к обобщению, которые затем применяются на практике.
Для предмета русский язык значимы элементы наглядно-изобразительного материала, такие как предметные картинки (для уроков обучения грамоте и работы над словами из орфографического словаря на уроках русского языка), картинки для уроков обучения грамоте и развития речи, которые используются
| ВВЕДЕНИЕ………………………………………..…………………………… I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 1.1. Наглядность как один из основных принципов дидактики…………………………….................................…………………. 1.2. Виды наглядных средств …………………………….............................. 1.3. Функции наглядных средств …………………………………………… II. РЕАЛИЗАЦИЯ ВИДА НАГЛЯДНОСТИ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА 2.1. Анализ учебников русского языка 5-6 классов …………………………….................................…………………………… 2.2. Методическая разработка конспекта урока в 5 классе по теме «Двойная роль букв е, ё, ю, я»…………………………................................... 2.3. Методическая разработка конспекта урока в 6 классе по теме «Фразеологизмы»…………………………................................... ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ………………………… ПРИЛОЖЕНИЕ | 3 6 10 14 18 26 29 31 |
Введение
Актуальность темы исследования. В современном обучении наглядные пособия играют большую роль.
На уроках русского языка осуществляются во взаимосвязи все основные принципы обучения: сознательность, наглядность, систематичность, прочность, учет возрастных возможностей, индивидуальный подход. В обучении русского языка особую роль играет принцип наглядности.
Школа в целом сама выбирает, какой методике отдать предпочтение, какой автор больше других подходит к их разработанной системе обучения русского языка.
Правильное использование наглядности на уроках русского языка в школе способствует формированию четких представлений о правилах и понятиях, содержательных понятий, развивает логическое мышление и речь, помогает на основе рассмотрения и анализа конкретных явлений прийти к обобщению, которые затем применяются на практике.
Для предмета русский язык значимы элементы наглядно-изобразительного материала, такие как предметные картинки (для уроков обучения грамоте и работы над словами из орфографического словаря на уроках русского языка), картинки для уроков обучения грамоте и развития речи, которые используются
Характеристики курсовой работы
Предмет
Учебное заведение
СПбПУ Петра ВеликогоСеместр
Просмотров
1
Размер
111,45 Kb
Список файлов
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 5-6 КЛАССАХ.docx
Tortuga
17 сентября 2024 в 18:24
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
