Проблемные ситуации как средство формирования представлений о безопасном поведении в быту у детей старшего дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………….

3

1

Теоретические основы проблемы формирования представлений о безопасном поведении в быту у детей старшего дошкольного возраста посредством проблемных ситуаций

1.1

Формирование представлений о безопасном поведении в быту у детей старшего дошкольного возраста как педагогическая проблема…………………………………………………………………

6

1.2

Проблемные ситуации как средство формирования представлений о безопасном поведении в быту у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………

11

Выводы по первой главе………………………………………………………

16

2

Практико-ориентированное исследование проблемы формирования представлений о безопасном поведении в быту у детей старшего дошкольного возраста посредством проблемных ситуаций

2.1

Выявление уровня сформированности представлений о безопасном поведении в быту у детей старшего дошкольного возраста………..

17

2.2

Рекомендации по формированию представлений о безопасном поведении в быту у детей старшего дошкольного возраста посредством проблемных ситуаций………….......................................

26

Выводы по второй главе………………………………………………………

30

Заключение………………………………………………………………………

31

Список используемой литературы……………………………………………

33

Приложения……………………………………………………………………...

36