Развитие представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста посредством логико-математических заданий

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………….

3

1

Психолого-педагогические основы развития представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста…….

6

1.1

Особенности развития представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста………………………………………

6

1.2

Логико-математические задания как средство развития представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………….

9

Выводы по первой главе…………………………………………………………

12

2

Экспериментальное исследование особенностей развития представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………..

13

2.1

Выявление уровня развития представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста……………………………….

13

2.2

Содержание работы по развитию представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста посредством логико-математических заданий……………………………………………….

20

Выводы по второй главе…………………………………………………………

27

Заключение………………………………………………………………………

29

Список используемой литературы……………………………………………

31

Приложения……………………………………………………………………...

34