ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ 8-9 ЛЕТ СРЕДСТВАМИ ПЛАВАНИЯ

В дипломной работе представлено исследование, суть которого сводится к проверке взаимосвязи между общей физической подготовленностью учащихся и специфической физической подготовленностью в рамках одного вида спорта - плавание во внеурочное время, то есть на секции, посредством разработки специализированной программы для обучающихся 2-х классов. В ходе исследования над учащимися был проведен ряд тестирований (9 тестов), включающих физические испытания, как общей направленности, так и характерных исключительно для подготовки пловцов. Список тестов:
1) Бег на 30м
2) Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (отжимания)
3) Прыжок в длину с места
4) Наклоны вперед из положения сидя
5)Подвижность плечевых суставов
6) Подвижность голеностопных суставов
7) Длина скольжения
8) Оценка плавучести
9) Оценка техники плавания всеми изученными стилями

ВВЕДЕНИЕ

В условиях жизни современного общества к системе образования постоянно предъявляются новые требования, в число которых входят и такие пункты как воспитание гармонично развитой личности ребенка, которому в последствии будет нужно пройти адаптацию к окружающей среде. При этом, по ходу воспитательного процесса, педагогу необходимо грамотно формировать у обучаемого именно те качества, которые бы в полном объеме помогали преодолевать этап социализации.

В настоящее время, воспитание выступает наиважнейшей составляющей образования, представляя в первую очередь интересы как отдельных людей, так и общества, и государства в целом. На данный момент суть образования заключается в том, чтобы помочь человеку научиться жить в чрезмерно динамичном мире.

Помимо вышеупомянутого требования, на текущем этапе развития существует целый ряд основных задач воспитательного процесса, которые необходимо решать. Среди них выделяют следующие: создание представления у обучающихся о понятии гражданской ответственности, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности способности к успешной адаптации в обществе. В связи со всем вышеперечисленным, пристальное внимание уделяется развитию внеурочной деятельности. Это понятие является одним из элементов учебно-воспитательного процесса, равно как и формой организации досуга учащихся.

Ведение образовательной деятельности у учащихся в школе и организация благоприятной атмосферы для осуществления приобретенных знаний, умений и навыков на практике в условиях социально и личностно значимой деятельности во внеурочное время должно обеспечить выполнение целого комплекса личностных, предметных и метапредметных результатов. Что касается обучающихся начальной школы, то в их случае занятия во внеурочное время могут помочь справиться с такими важными для них задачами, как создание необходимых условий для успешной адаптации к школьному режиму жизни, снижение учебной нагрузки, устройство условий для интеллектуального развития. К тому же, внеурочная деятельность способна помочь педагогу учесть возрастные и индивидуальные особенности его подопечных.

Цель исследования – разработать и апробировать программу организации внеурочной деятельности в области физкультурно-оздоровительной направленности детей 8-9 лет средствами плавания.

Объект исследования – внеурочная деятельность физкультурно – оздоровительной направленности детей 8-9 лет.

Предмет исследования – организация внеурочной деятельности в области физкультурно-оздоровительной направленности детей 8-9 лет средствами плавания.

Гипотеза исследования состояла в том, что организации внеурочной деятельности будет более эффективной, если разработана и апробирована программа организации внеурочной деятельности в области физкультурно-оздоровительной направленности детей 8-9 лет средствами плавания.

Задачи исследования:

1. Изучить и проанализировать научно-методическую литературу по тему исследования.

2. Определить уровень физической подготовленности учащихся младших классов.

3. Разработать и апробировать программу организации внеурочной деятельности в области физкультурно-оздоровительной направленности детей 8-9 лет средствами плавания.

Методы исследования:

1. анализ научно-методической литературы;

2. педагогический эксперимент;

3. педагогическое тестирование;

4. методы математической статистики.

Практическая значимость исследования: результаты проведенного исследования могут использоваться в дальнейшем для организации внеурочной деятельности обучения младших школьников плаванию, развития их физических и технических способностей в общеобразовательных школах или центрах дополнительного образования.

База исследования: исследование проводилось в МБОУ “Гимназия №183” Советского района г. Казани, РТ.

Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, выводов и списка литературы. Работа изложена на 90 страницах, содержит 20 рисунков, 4 таблиц. Список литературы включает 40 источников.