Диссертация (Социальная превенция семейного насилия в отношении детей (на примере современной городской семьи)), страница 23

В вопросе же превенции, (то есть работы с семьями, находящимися вгруппериска)ключевымфакторомвыступаетнеизменениезаконодательства, а работа по искоренению стереотипа о пользе насилия ввоспитательных целях среди родителей. Здесь наибольшее значение имеютсоциально-психологическая, образовательная и культурно-просветительскаяработа с семьями». Почти все эксперты в ходе интервью отмечалинеобходимость информационного просвещения и обучения родителей ихроли в формировании новой личности и её социализации.

Многие экспертыакцентировали внимание на новой «концепции отцовства», влиянии, такназываемых «папа-школ» не только на большее вовлечение отцов в деласемьи и в воспитание детей, но и их потенциала в процессе превенциидомашнего насилия в отношении детей.Эксперт 17 подтвердил, что «…несмотря на ряд сходных признаков,домашнее насилие в отношении детей существенно отличается отдомашнегонасилиявотношенииженщин.Ребенокнеобладаетвозможностью прервать цикл насилия, что обусловливает необходимостьвыстраивания социальной работы с семьями таким образом, чтобы именнородитель, применяющий насилие сознательно шёл на отказ от него».Часть экспертов отмечали опасную роль вторичной виктимации ииспользования ребёнка в качестве объекта манипуляции.

Так эксперт 30отметил: «манипуляция детьми также часто используется агрессором для127установления власти над другим взрослым членом семьи, например,установлением отцом контроля над матерью. Мать, подвергающаясядомашнему насилию, старается любыми способами защищать своё дитя, астрах за ребенка является серьезным основанием подчиниться требованиямагрессора. Речь идет о физическом, сексуальном насилие над ребенком,использование детей как объектов шантажа или даже как заложников,принуждение детей к насилию над самой женщиной.

В данном случаенеобходимо вести специальную комплексную социальную работу со всемичленами семьи».Важным аспектом, по мнению экспертов, выступает воспитание усамих родителей ответственности, самоконтроля, навыков выбора наиболееэффективных методов воспитательного воздействия, без применения насилияиуменияпрогнозироватьихвозможныепоследствия,избеганиеперекладывания ответственности на третьих лиц.Подавляющее большинство экспертов расценилинеобходимостьвнедрения в образовательный процесс информационно-образовательнойкомпоненты, связанной с реализацией программ по профилактике насилия всемье, как для молодых родителей, так и для их детей.Анализ транскриптов позволяет выделить наиболее перспективныемеры по превенции домашнего насилия в отношении детей.Применение образовательных программ нацеленных на формированиеличности ответственного родителя, по мнению экспертов, будет наиболееэффективным среди молодых семей и будущих родителей.

Перспективнымэксперты признали и использование образовательных методик (в частности,отмечались специализированные семинары, выпуски печатных изданий срекомендациями, оказание консультаций, телефоны доверия, выпускианалитических, информационных и методических материалов в сетиИнтернет. Рассматривая отдельные образовательные методики в превенциидомашнего насилия в отношении детей, наиболее эффективными эксперты128посчитали следующие: публикация материалов в СМИ (2,7), публикацияматериалов сети Интернет и в социальных сетях (3,6).Абсолютное большинство экспертов отмечали, что для реализациимодели превенции домашнего насилия в отношении детей необходимкомплексныйподход.Помнениюэксперта12:«необходимаскоординированная система взаимодействий таких социальных институтовкак государство, семья, средства массовой информации и коммуникации,образование, религиозные организации, социально-ориентированные НКО намакроуровне и микроуровне».

Только соединив усилия всех субъектов моделипревенции и организовав практику их эффективного взаимодействия ипартнёрства можно говорить о преодолении степени распространениядомашнего насилия в отношении детей. Так эксперт 13 отметил: «…в мерах,применяемых различными институтами нет системности, они носят чистоситуативный характер, реагируя на конкретные свершившиеся фактынасилия». Результаты исследования позволили предложить структурныекомпоненты динамической модели превенции и основные направления дляформирования отрицательного отношения родителей к применению насилияв отношении детей, созданию условий для развития родительскойкомпетентности, ориентированной на сохранение хорошего здоровья иразвитие личности ребенка.Совершенствованиеотношениидетейсистемынапрямуюпревенциисвязаносдомашнегоформированиемнасилиявустойчивыхструктурно-функциональных элементов.

В основе формирования механизмапревенции лежат объективные предпосылки: искоренение стереотипноговосприятия насилия, основанного на цивилизационных, религиозных,ценностных, мифологических заблуждениях и ретрансляции негативногоопыта предков; высокий уровень жизни и доходов населения, финансовая ижилищная неустроенность; психологическая подготовленность родителей ксвоей социальной роли; совершенство законодательства о противодействиидомашнему насилию в отношении детей; формирование образа неприятия129агрессии и домашнего насилия в отношении детей в СМИ и сети Интернет.Для формирования эффективной системы превенции домашнего насилиянеобходимаинституциональнаяподдержка,котораявусловияхреформирования социально-функциональных ролей институтов может статьсистемообразующимэлементоммоделипревенции.Пространственнаяконцентрация реформ социально-функциональных ролей субъектов системыпревенцииявляетсянеобходимымусловиемдляускоренияинституционализации превенции, повышающей эффективность модели и еёустойчивость к воздействию «враждебной» консервативной среды.Устойчивое социальное развитие семьи без насилия заключается вобеспечениисистемнойдиагностикипроцессов,способствующихвоспроизводству насилия и их преодоления посредством осуществленияэффективной целенаправленной управленческой деятельности.Негативныеинформационногоэффективныхтенденции,обществаформируемыедолжныуправляющихбытьвоздействийзасчётновыхкомпенсированыоргановвызововзасчетгосударственногоуправления, работы социально-ориентированных НКО, новой роли СМИ вформировании общественного мнения неприятия насилия ни в каких формах.Речьидетоконцепцииконвергентногоуправления,вкоторомосуществляется сразу несколько направлений эффективного наиболеетесного взаимодействия всех заинтересованных субъектов.

Конвергентнаямодель превенции домашнего насилия в отношении детей заключается ввозможностиодновременногоиспользованияпотенциаловразныхинституциональных форм и их взаимодействий, которые основываются какна самоорганизации, так и на государственном управлении. В связи с этим,взаимодействие структурных элементов модели должно органично сочетать всебе иерархическую организацию с нормативным регулированием иконтролем, с новыми функциями, направленными на восприятие социальныхсигналов и изменений, стимулирующих позитивные тенденции превенциинасилия.130Анализ практики определения приоритетов политики превенциидомашнего насилия в отношении детей позволяет выделить ключевыепроблемные зоны: во-первых, устойчивость стереотипного мышления; вовторых, высокий низкий уровень жизни и доходов населения; в-третьих,родительская неподготовленность к своей роли, нежелание обучаться новыммоделям поведения, транслировать лучшие практики; в-четверных, этозаконодательные пробелы и коллизии.

Проблемные зоны, в известной ролиобострены вызовами информационной эпохи, медиатизаций всех социальныхпроцессов. Кроме того, можно выделить целый ряд организационнофункциональных проблем: в процессе разработки и реализации программпревенции домашнего насилия в отношении детей принимают участиеразные исполнители, не координируемые никем кроме собственныхструктур, как правило, за счет средств меценатов, в результате чегопрограммы редко имеют системный характер, а в связи с этим и редкобывают весомо результативными.

Наблюдается разбалансированность ролейсубъектов управления: разработчиков, исполнителей, коммуникативныеразрывы снижают эффективность управленческого воздействия, превращаяпотенциально эффективные направления работы в низко результативныеразовые акции. В этой связи, наряду со стандартными механизмамиадминистрированиянеобходимообеспечитьсозданиеиприменениеспециальных методов, процедур, механизмов реализации стратегии в целяхповышения обоснованности и реализуемости процессов, направленных напревенцию насилия.Важнообеспечитьдинамическийхарактермоделипревенциидомашнего насилия в отношении детей, преимуществами которой являются:постоянный мониторинг ситуации, тестирование, адаптация стратегическихустановок и устремлений, оценка и создание уточненных прогнозов.

Именнотакой подход к проблеме следует применять в условиях риска инеопределенности внешней социальной среды.131На государственном уровне по-прежнему доминирует подход копределению приоритетов реформирования системы на методах линейнойэкстраполяции сложившихся в прошлом тенденций и стереотипов, что делаетпрактически невозможным осуществление хоть сколько-нибудь весомогопрорыва в превенции домашнего насилия в отношении детей.

В условияхтрансформациисоциально-информационныхпроцессовнеобходимпринципиально иной подход к прогнозированию последствий принимаемыемер, исходя из выявления структур-аттракторов, а также параметров порядка,которым подчиняется сложное поведение элементов воздействия. Нарушениеэтого подхода в некоторых европейских странах привело к катастрофическидеструктивной роли органов опеки и попечительства, когда минимальнаясемейная ссора или простое замечание ребенку становится поводом для егоизъятия из семьи.Системный подход обусловливает необходимость учета при оценкеэффективности мер воздействия в целях превенции домашнего насилия вотношении детей не только результативности локальных мероприятий иотдельных программ, но и всей совокупности социальных последствий.Нами предлагается конвергентная модель превенции домашнегонасилия в отношении детей.132Цель:Результат:Формирование эффективной системыпревенции домашнего насилия в отношениидетейСЕМЬЯ БЕЗ НАСИЛИЯГОСУДАРСТВОСоциокультурная подсистемаСМИСЕМЬЯДиагностико-мониторинговаяподсистемаТехнико-методическаяподсистемаСоциальноориентированныеНКОСоциальнопсихологическаяподсистемаРелигиозныеорганизацииУчрежденияздравоохраненияОбразовательныеучрежденияОБЩЕСТВООрганизационноуправленческаяподсистемаОбразовательнопросветительскаяподсистемаИнформационно-коммуникативная подсистемаПотенциалсоциальных институтов модели превенции приусловии изменения и социально-функциональныхролейПриоритетыинтересов семьи и ребенка при принятиимерРис 15.

Конвергентная модель превенции домашнего насилия в отношении детей133Конвергентная модель превенции домашнего насилия в отношениидетей включает ряд наиболее важных подсистем. Под принципомконвергентности модели, понимается обобщение и объединение лучшихпрактиквзаимодействиясоциальныхинститутов,интеграцияпревентивных мер, комплексный характер воздействия на деструктивныйсоциальный феномен насилия в семье в отношении детей.