Шпаргалка по социальной психологии (947655), страница 23
Текст из файла (страница 23)
Являетсярезультатом трансформации случайной или конвенциональной толпы, когда людьми в связи с определенными событиями, свидетелями которых они стали, и под действием их развития овладевает общийэмоциональный настрой, выражаемый коллективно.Экспрессивная толпа может трансформироватьсяв крайнюю форму - экстатическую толпу, т. е. вид толпы, когда люди, ее образующие, доводят себя до исступления в совместных молитвенных, ритуальных илииных действиях.Все три вида толпы относятся к пассивным.Д. Д. Бессонов предлагал рассматривать толпу каквыжидательную (пассивную) и действующую (активную).Действующая! активная) толпа - наиболее важный видтолпы, учитывая социальную опасность некоторых ееподвидов.Наиболее опасной считается агрессивная толпа скопление людей, стремящихся к разрушению и дажеубийству.
Люди, составляющие агрессивную толпу, неимеют рациональной основы для своих действий. Чащеявляется результатом трансформации случайной,конвенциональной или экспрессивной толпы.В толпе люди опускаются до примитивного состояния, которое характеризуется иррациональным поведением, доминированием бессознательных мотивов,подчинением индивида коллективному разуму или«расовому бессознательному». Качества, обнаруживаемые индивидом в толпе, являются проявлениембессознательного, в котором содержится все злочеловеческое ( 3 .
Фрейд).Другим подвидом действующей толпы является паническая толпа - скопление людей, охваченных чувствомстраха, стремлением избежать некой воображаемой илиреальной опасности. Паника - это социально-психологический феномен проявления группового аффекта страха. Возникшие страх блокирует способность людей рационально оценивать возникшую ситуацию.Подвидом действующей толпы является стяжательная толпа - скопление людей, находящихся в непосредственном и неупорядоченном конфликте междусобой из-за обладания теми или иными ценностями,которых недостаточно для удовлетворения потребностей или желаний всех участников этого конфликта.Некоторые исследователи феномена толпы выделяют повстанческую толпу как непременный атрибут всехреволюционных событий. Действия повстанческой толпы отличаются конкретностью и направленностью нанемедленное изменение ситуации, которая каким-тообразом не устраивает ее участников.пы - это ее внезапная организация.
В ней нет никакого предварительного стремления к общей цели,она не обладает коллективным желанием. Между темсреди разнообразия ее движений наблюдается некоторая целесообразность в поступках и стремлениях.Само слово «толпа» как имя собирательное указывает на то, что масса отдельных личностей отождествляется с одной личностью.Среди причин единства мыслей, наблюдаемогов толпе, П. Бордье выделяет способность к подражанию.
Каждый человек расположен к подражанию,и эта способность достигает максимума у людей, собранных вместе.Многие писатели пытались объяснить это явление,прибегая к гипотезе о нравственной эпидемии Жоли:«Подражание - это настоящая эпидемия, зависящаяот примера так же, как возможность заразиться оспойзависит от того яда, при помощи которого последняяраспространяется».На этом основании нравственной эпидемией объяснялись эпидемии преступлений, следовавшие за каким-нибудь преступлением, о котором много писалив прессе.По Сергии и Г.
Тарду, всякая идея, всякое душевное движение индивида не что иное, как рефлекс наполученный извне импульс. Всякий действует, думает только благодаря некоторому внушению. Это внушение может распространиться или только на одногоиндивида, или на нескольких, или даже на большоечисло лиц; оно может распространиться подобнонастоящей эпидемии.В основе формирования и развития ценностей класса лежат его потребности, определяющие базовуюзначимость всей их системы - характер собственности на средства производства.
Ценности объективноопределяются экономическими условиями деятельности класса. Наряду с материальными ценностямивыступают и феномены общественного сознания,выражающие эти интересы в идеальной форме, духовные ценности.Важное место в содержании классовой психологиизанимают нормы поведения, функционирующие в видеопределенных требований, предписаний и ожиданийсоответствующего поведения. Класс или межклассовая группа с помощью норм, выработанных ими, регулируют, контролируют и оценивают поведение своихпредставителей. Нормы поведения вырабатываютсяс учетом систем общественных отношений, интересов, классов и представлений его о должном, допустимом, одобряемом, приемлемом или о нежелательном,неприемлемом.По мнению ряда исследователей, классовая психология включает «психический склад» - некоторыйпсихический облик социального класса, проявляющийся в социальном характере, традициях, нравах,привычках и т.
д. Они играют роль важных регуляторов поведения членов класса или межклассовой группы, а потому имеют большое значение в пониманииособенностей классовой психологии.Все составляющие классовой психологии находятся между собой в отношениях тесной взаимосвязии взаимовлияния. Изучение ее должно осуществлятьсяс учетом этих взаимосвязей и взаимовлияний, чтопозволит глубже понять и объяснить ее своеобразие.СМЮ73. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ТОЛПЫ74. МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯМедицинская психология - самостоятельныйВопрос об уголовной ответственности сравнительраздел медицинских знаний, включающий психологино прост, если виновником преступления являетсяческие проблемы, возникающие у больных людей наодно лицо.
Вопрос делается крайне трудным, когдавсех этапах формирования болезни и в разных условиновниками преступления являются не нескольковиях обращения за медицинской помощью. Медицинлиц, а очень большое их число.ская психология не утрачивает связи с общей психоОдни, следуя военному закону наказания через делогией, успехи которой совершенствуют как еесятого, т.
е. наказав нескольких человек, с успехом,методы, так и содержание. Медицинская психологияно часто без всякого смысла прекращают в толпеизучает психологию больного, который живет в конкволнение и внушают ей страх. Народные судьи часторетных общественных условиях (семья, производство,оставляют всех на свободе, поступая, таким образом,социальное окружение и др.), что определяет ее связьпо словам Тацита: «Там, где виновных много, не должс общественными науками.но наказывать никого».Психологическое состояние человека имеет решаюКлассическая школа уголовного права никогда нещее значение в возникновении болезни, обусловли• задавала себе вопроса, должно ли преступление,вает особенности ее течения, определяет развитиесовершенное толпой, наказываться так же, каки успех лечения.
Влияние врача может коренным обСЛпреступление одного человека. Ей было совершенноразом видоизменить всю картину болезни и в значиСОдостаточно изучить преступление как юридическуютельной мере изменить ее течение. Истинное распозсубстанцию.навание и правильное понимание болезни доступноКак бы преступник ни действовал (один или подтолько при условии знания индивидуальных особенвлиянием толпы), всегда причиной, толкавшей его наностей больного.преступление, была его свободная воля.
За одинСодержание, место среди других дисциплин и объеми тот же проступок всегда назначалось одно и то жемедицинской психологии до настоящего времени ненаказание.одинаково понимаются разными специалистами. СуПозитивная школа доказала, что свободная воля ществует несколько взглядов.иллюзия сознания; она открыла неизвестный до сихОдни авторы видят главную задачу медицинскойпсихологии в возможно более полном обучении ступор мир антропологических, физических и социальныхдентов-медиков и врачей основам традиционной псифакторов преступления и подняла идею о том, чтохологии.преступление, совершенное толпою, должно судитьДругие исследователи, в первую очередь Э.
Креч*ся отлично от того преступления, которое совершеномер, основой содержания последней считают психоодним лицом, и это потому, что в первом и во второмлогический анализ природы болезней, в частностислучаях участие, принимаемое антропологическиминервно-психических.и социальными факторами, различно.Третьи авторы в курсе медицинской психологии изПюльезе первым изложил доктрину уголовной ответственности за коллективное преступление. Он V лагают общую психопатологию, т.
е. обсуждают симп-75. СТРУКТУРАМЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИЛюбая болезнь всегда является болезнью не отдельного органа, не отдельной системы, а всего организма. В медицине закрепилось правилр: лечить следует не болезнь, а больного. Вместе с тем медицинастроится преимущественно на принципах органнойили системной патологии.В практической медицине сложилось деление болезней, рассмотрение которого представляется существенным для понимания некоторых сторон медицинской психологии.Условно все болезни делят на:1)соматические, внутренние болезни, при которыхпатологические изменения происходят в органахи системах человеческого тела. При этом не рассматривают причины болезненных изменений.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
