Главная » Просмотр файлов » Физиология человека (том 1)

Физиология человека (том 1) (947485), страница 6

Файл №947485 Физиология человека (том 1) (Покровский, Коротько - Физиология человека) 6 страницаФизиология человека (том 1) (947485) страница 62013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

1.5. КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ФИЗИОЛОГИИ Физиология обязана своим возникновением потребностям медицины, а такме стремлению человека познать себя, сущность н проявления:кивни на различных уровнях ее органиэации. Потребность сохранения лсизии человека была на всех этапах его развития, и уме в древние времена формировались элементарные представления о деятельности организма человека, являясь обобщением накопленного опыта человечества. Отец медицины Гиппократ (460— 377 гг. до н. эб представлял организм человека как некое единство мидких сред н психического склада личности, подчеркивал связь человека со средой обитания и то, что двилсение является основной формой этой связи. Это определяло его подход к комплексному ш лечению больного. Аналогичный в принципе подход был характер(ж для врачей древнего Китая, Индии, Блиынега Востока и Европы.

В средние века господствовали далекие от реалий представления, основанные на постулатах римского анатома Галена, и засилие церкви определило неопределимую преграду мемлу телом и душой. Эпоха Вгаролщения (ХУ1 — ХУ11 века) с ее возросшими потребностями общественного производства пробудила к мизин науку и культуру, а несомненные успехи физики и химин, обращение к иим врачей определили стремление обьяснить дезтелъность организма человека на основе происходящих в нем химических (ятрохимня) и физических (ятрофизика) процессов. Однако уровень знаний наук того времени, конечно лж, не мог составить сколько-нибудь полное и адекватное представление о физиологических функциях.

Вместе с тем изобретение микроскопа и углубление знаний о микроскопическом строении тканей пилотных побундает к исследованию функционалъного назначения открмваемых структур. успехи химии н изучения кругооборота веществ в природе направляют интересы человека к судьбе поступающих в его организм веществ, что стагювится предметом исследовательского интереса. Совершенствование точных наук, естествознания в целом и философии определяет обращение человеческой мысли к механизмам двигкения. Так, Р. Декарт (1596— 1650) формулирует рефлекторный нринграг органыэации овигкений, в основе которого лепит побуыдающий их стимул. Особое место в науке о человеке сыграло открытие английским врачом В. Гарвеем (1578 — 1657) кровообращения. Обладая обпэярными анатомическими энаниямн, В.

Гарвей проводил эксперименталъные исследования на ыивотных и наблюдения на людях, основал физиологюо как науку, основным методом которой является эксперимент. Официальной датой возникновения физиологии человека и лпгвотных как науки принят 1628 г. — год выхода в свет трактата В. Гарвея «Анатомическое исследование о двиыении сердца и крови у лгииотных». Это произведение паслуыило стимулом к изучеюпо деятелънасти организма в экспериментах на гсиеотныл как основного объективного источника знаний В К'т'11 веке выполняется ряд исследований по физиологии мышц, дыхания, обмена веществ.

В Европе в Хг'П1 веке возникает учение о «лсивотиом электричестве» (Л. Галъвани, 1737 — 1798), переросшее в адин из ведущих разделов современной науки— электрофиэиологию. Получает дальнейшее развитие принцип рефлекторной деятельности (И. Прохаска, 1749 — 1820). Вносится много ценного в понимание деятелънасти систем кровообращения (С. Хелс, 1667 — 176!), дыхания (Д.

Пристли, Г733 — 1804), обмена веществ (А.Лавуазье, 1743 — 1794). В этот период открывается Российская академия наук (1724), где Д. Бернулли выполнил первые в России экспериментальные исследования двшкения крови по кровеносным сосудам. В России солидные физиологические открытия сделаны М. В.Ломоносовым (1711 — 1765). 22 Х(Х век — период расцвета аналитической Физиологии, когда были сделаны аыдаю1цнеся открытия практически по всем физиологическим системам. Это происходило одновременно с бурным ростом естествознания, обретением фундаментальных знании о природе: открытие закона сохранения энергии, клеточного строения организмов, формирование основ учения об эволюции мизин на Земле.

Особое значение в развитии физиологии сыграла новые методические подходы и изобретения выдающихся физиологов той поры, о чем сказано в предыдущем разделе. Все это определило в середине Х1Х века выделение физиологии в самостоятельную науку В унизерситеих России, Англии ааздакпся физиоиннческие лаборатории, интенсифицируются физиологические исследования в Европе. Во второй половине Х1Х века — начале ХХ столетия физиология в России становится одной из передовых в мировой науке, в чем выдающуюся раль сыграли столичные школы И.

М. Сеченова (1829 — 1905), И. П. Павлова (1849 — 1936)„известные шкалы Казани, Киева, Одессы, Томска, Екатеринбурга. Российская наука при всей ее самобытности, мепщолоплческой оригинальности поддерлсивала теснейшие творческие свяаи с ведущими физиологическими школами Западной Европы, а затем н Америки. ХХ век — период интеграции и специализации наук, не обошел величайшими открытиями и физиологию. В 40 — Ю-х щдах утвермдается мембранная теория биоэлектрических потенциалов (А.Л. Ходмкин, Э.

Ф. Хаксли, Б. Катц). Роль этой теории в установлении ионных механизмов возбуждения нейронов в 1963 г. отмечается Нобелевской премией (Д. К. Экклс, Э. Ф. Хаксли, А. Л. Ходмкин). Делаются принципиальные открытия в области цитофизиологни и цитохимии. Конец Х1Х и начало ХХ века — период определяющих успехов в области физиологии нервов и мышц как возбудимых тканей (Дюбуа-реймон, Э. Ф. Пфлюгер, П. Г. Гейденщйн, Ю. Бернштейн, Г. Л. Гельмгольц). В России особенно заметные исследования в этом разделе науки выполняются Н. Е.

Введенским (1852 — !922), А. И. Бабухиным (1835 — 1891), Б. Ф. Верига (1860 — 1925), В. Я. Данялевским (1852 — 1939), В. Ю. Чаговцем (1873 — 1941). За открытия теплообразования в мышцах А. В. Хиллу (!8$6 — 1977) и О.Ф. Мейергофу (1884 — 195!) присулдается Нобелевская премия. Достимением ХХ века, отмеченным Нобелевской премией 1936 г., явилось открытие химического механизъщ передачи нервного импульса в синапсах О.Леви (!873 — !961) н Г.Х.Дейлом (1875— 1968). Развитие этого направления в трудах У. Эйлера, Д. Аксельрода и Б.

Катца было отмечено Нобелевской премией в !970 г. А. Д. Эрлангер н Г. Гассер были очмечены в 1944 г. той ме премией за успехи в изучении проведения импульсов по нервным волокнам. В ранение проблемы возбупдениз нервов и мъпац в этот период существенный вклад вносят и советские физиологи — А. А. Ухтомский (1875 — 1942), А. Ф.

Самойлов (1867 — 1930), Д. С. Воронцов (1886 — 1965). Х(Х и ХХ века ознаменованы многими значнтелъными успехами в изучении функций мозщ. Выдавицаяся роль в исследовании функций мозга принадленит И. М. Сеченову (1829 — 1905), который в 1862 г. открыл явление торьквкения в ЦНС„что во многом определило последуюпше успехи исследованяй координации рефлекторной деятельности. Идеи, излоыенные И. М. Сеченовым в книге «Рефлексы головного мозга» (1863), определилн то, что к рефлекторным актам были отнесены психические явления, внесли новые представления в механизмы деятелъности мозга, наметили принцнпиалъно новые подходы к его дал»пейн|им исследованиям. При этом ученый подчеркнул определякипую роль внешней среды в рефлекторной деятельности мозга.

На качественно новый уровень вывел теорию рефлекторной деятелнвоств мозга И. П. Павлов (1849 — 1936), создав учение о высшей нервной деятельности (поведении) человека и мизотных, ее физиологии и патологии. И. П. Павлов основал школу отечественных физиологов, внесшую выдающийся вклад в мировую науку. В числе учеников и последователей И. П.

Павлова академики П. К. Анохин, Э. А. Асратян, К. М. Быков, Л.А. Орбели и многие другие, создавшие отечественные физиологические научные школы. Идеи И. П. Павлова о рефлекторной деятельности мозга получилн далънейшее развитие в учении о функциональных системах П. К. Анохина (1898 — 1974), которые являются основой организации слозшых форм поведенческой деятельности и обеспечения гомеостаза организма человека и мивотных.

Трудно переоценить вклад в физиологию нервной системы И. С. Бериташвнли (1885 — 1975), открывшего фундаменталъные закономерности в деятелъностя мозга и создавшего ряд оригинальных теорий о ее организации. Э. А. Астратян (1903 — 1981) — автор ряда фундаментальных работ, в которых развивал основные поломения И. П. Павлова о высшей нервной деятельности К. М. Быков (1887 — 1959) основал учение о двусторонней связи коры головного мозга с внутренними органами, о кортико-висцерзльной патологии. Его ученик В. Н. Черниговский (1907 — 1981) обогатил науку учением об интероцепцни висцералъных органов, регуляции системы крови.

Л. А. Орбели (1882 — 1958) основал учение об адацтационно-трофических влияниях симпатической нервной системы на соматические и вегетативные функции органиама, явился одним из основателей эволюционной физиологии. Л. С. Штерн (1878 — 1968) создала учение о гематознцефэлическом и пктогематнческом баръерах, обеспечнваюп(их гомеостатическне функции в организме человека и мивотных. Велика заслуга А. А. Ухтомского (1875 — 1942) в изучении физиологии ЦНС. Его учение о доминанте — »основном принципе деятелъностя» мозга и поныне питает идеи органиэации целенаправленной деятелъностн человека и мивотных. Несомненно, что вклад отечественных физиологов в мировую науку о мозге оригинален и общепризнан, мнопэе сделано н в изучении локализации функций в мозге (В. М.

Бехтерев, М. А. Миславский, Ф. В. Овсянников и др.), в разработке методов его изучения. В конце Х1Х и в ХХ веке физиология мозга успешно развивается в Европе и Америке. В большой мере это связано с созданием нейронной теории рефлекторной деятелъностя мозга иа основе его гистологического исследования К. Голъюки (1844 — 1926) и С.

Рамон-н-Кахалем (1852 — 1934), удосгоеннымн Нобелевской премии в 1906 г., а затем Лоренте де Но. Выдающуюся роль в научении функций центральной нервной системы сыграл Ч. С. Шеррннггон (1856 — 1952), разработавший и сформулировавший основные принципы координационной деятельности мозга. Этн работы были удостоены в 1932 г, Нобелевской премии. Премию одновременно получил н электрофизнолог Э. Д, Эдрнан (1889 — !977), такхге внесший существенный вклад в современные представления о деятельности мозга.

Заслуга Ч. С. Шерриигтона и в том, что он воспитал плеяду физиологов, которым наука обязана многими выдающимися открытиями (Р. Гранит, Р. Магнус, У. Пенфилд, Дм. Экклс и др.). Р. Магнусу (1873 — 1927) наука обязана учением обустановочных рефлексах. распределяквцих тонус скелетных мыпщ. Р. Гранит, Х. К.

Хартлайнен и Д. Уолд в 1967 г., а Д. Хъюбел и Т. Внзел в 1981 г, были удостоены Нобелевской премии за работы по фнзиологни и бнохнмнн зрительного анализатора. В этот раздел науки внесли достойный вклад так:ке отечественные ученые П. П. Лазарев (1878 †19) н В. С. Кравков (1893 †1). Современная физиология ретикулярной формации мозга создана эксперименталъными исследованиями Г.Мэгуна и Д. Моруцци.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
8,89 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее