Главная » Просмотр файлов » Гладкий - Формальные грамматики и языки - 1973

Гладкий - Формальные грамматики и языки - 1973 (947381), страница 57

Файл №947381 Гладкий - Формальные грамматики и языки - 1973 (Гладкий - Формальные грамматики и языки - 1973) 57 страницаГладкий - Формальные грамматики и языки - 1973 (947381) страница 572013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 57)

Мы дадим ' здесь краткое изложение этих способов, а также правил перехода от одного способа к другому. й П!.1. Системы составляющих Пусть х — произвольная непустая цепочка в словаре У. Множество С отрезков цепочки х называется системой составляющих этой цепочки, если оно удовлетворяет следующим двум условиям: 1. С содержит отрезок, состоящий из всех точек цепочки х, и все одноточечные отрезки х. П.

Лю бые два отрезка из С либо не пересекаются, либо один из них содержится в другом. Элементы С мы будем называть с о с т а в л я ющи м и. Одноточечные отрезки будут называться точе ч н ы м и составляющими, отрезок, состоящий из всех точек цепочки,— полной составг!рюшей; полную и точечные составляющие мы будем иногда называть т и- . в и а л ь н ы м и. вать три- . Для наглядного изображения системы составляющих можно пользоваться следующим простым способом: заключать каждую нетривиальную составляющую в скобки, причем левую и правую скобки, отвечающие одной составляющей, помечать одной и той же меткой так,чтобы разные пары скобок были помечены разными метками; в качестве меток можно использовать хотя бы натуральные числа. Можно, впрочем, обойтись и без меток, так как в силу пункта П определения системы составляющих для каждой левой скобки можно однозначно указать соответствующую ей правую и обратно (упражнение П1.1).

Мы будем пользоваться скобочным изображением как с метками, так и без меток — где как удобнее. Пример. Две разные системы составляющих (из многих возможных — см. упражнение П1.2) одной и той же цепочки ЬаЬсайеЬассйабаЬ можно изобразить так (1) (((Ьа) Ь) са(йеЬ) ) ((асс)(й (аЬ) ) (аЬ) ); 123 3 2 4 4156 67 8 879 95 (2) Ь (а (Ь (с (ай (е (Ьа (сс) й) а) ) ) Ьа Ь) ).

1 2 3 4 5 6 7 7 6 543 21 Если цепочка интерпретируется как предложение' естественного языка, то система составляющих может быть использована в качестве способа выражения информации о его синтаксической структуре (или4. как обычно говорят, способа изображения синтаксической структуры предложения).

Именно, такая информация может представлять собой список ел о восо.ч ет а4 н и й, т, е. тех «кусков» предложения, которые в какомто интуитивном смысле являются «синтаксически связными», Эмпирические соображения позволяют сделать допущение, что словосочетания, во-первых, образуют-от4 резки и, во-вторых, не имеют «частичных пересечений», т. е. удовлетворяют пункту П определения системы составляющих. Таким образом, нетривиальные составляющие — это (при подходящем выборе системы составляющих!) как раз словосочетания.

(Тривиальные добавляются для придания системе формальной законченности.) П р и м е р. Предложение (3) Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы допускает следующую «естественную» систему сосТд«вляющих; (4) (Онегин, (добрый (мой приятель) ) ), (родился (на (брегах.Невы).)). Я84 СИСТЕМЫ СОСТАВЛЯЮ!ЦИХ И ДЕРЕВЬЯ ПОДЧИНЕНИЯ [П. е пл.п СИСТЕМЫ СОСТАВЛЯЮЩИХ 288 Аналогичную роль играют составляющие в искус ственных формализованных языках, используемых в ма тематике и в программировании. Так, формула логик ' предикатов (5) Чх(Р(х) д ](6 (х) ~/ ] Н (х))) допускает следующую «естественную» систему саста ляющих (мы записываем ее с гомощью квадратных скобок, так как круглые входят здесь в словарь языка) ' [Ух][([Р(х)]ус[ ][([6(х)] ~/ [ ][Н(х)]])]])].

Та же формула в бесскобочной записи (5') Ухдс г"х ] ~l бх ]Нх допускает «естествен!1)ую» систему составляющих [!ух] [г1 [Гх] [ ] [ ~у [6х] [ ][Нх] ] ] ] ]. Среди многочисленных систем составляющих, кото;, рые имеет предложение естественного языка, лишь" весьма немногие «правильны», т.

е. адекватно отражают. синтаксическое строение предложения. При этом поня' тие «правильной» системы составляющих не абсолютно — оно зависит от соглашений лингвистического ха-' рактера, отражающих определенные содержательные представления о синтаксической структуре предложения данного языка. Так, из двух возможных систем со. ставляющих для одного и того же предложения (5) (Все (эти известия) ) (произвели (на меня) (удручающее впечатление) ) н (б') (Все (эти известия)) произвели (на меня) (удручающее впечатление) первая отвечает традиционному представлению о подлежащем и сказуемом как главных членах предложения, вторая — более новому взгляду на подлежащее и дополнения как равноправно подчиненные сказуемому «актанты». Прн фиксированной системе соглашений предложение также может иметь несколько «правильных» систем составляющих.

Нередко эти системы соответствуют различным толкованиям смысла предложения. В лингвистике такое явление — наличие у одного предложения двух или более правильных «синтаксических анализо⻠— известно под названием синтаксической омоним и н '). Например, предложение (!) Геологи и студенты из Тюмени уехали в Москву допускает по меньшей мере три толкования: 1. «Тюменские геологи и тюменские студенты уехали откуда-то (не обязательно из Тюмени) в Москву». 2. «Какие-то (не обязательно тюменские) геологи и тюменские студенты уехали откуда-то (не обязательно из Тюмени) в Москву».

3. «Какие-то (не обязательно тюменские) геологи н какие-то (не обязательно тюменские) студенты уехали нз Тюмени в Москву». Этим толкованиям отвечают соответственно следующие системы составляющих: (8) ((Геологи и студенть!) (из Тюмени) ) (уехали ('в Москву)). (9) (Геологи и (студенты (из Тюлени))) (уехали (в Мосссву)). (10) (Геологи и студенть!) ((из Тюмени) уехали (в Москву)). Заметим, что синтаксическая омонимия нередко встречается и в таких предложениях, которые обычно не кажутся нам двусмысленными, поскольку мы в состоянии однозначно выбрать нужное толкование, опираясь на имеющиеся у нас сведения о действительности.

Однако при автоматическом синтаксическом анализе такие случаи синтаксической омонимии также должны учитываться. Рассмотрим, например, предложения: (11) Гастроли балета на Кавказе проходят успешно и 1!2) Гастроли балета на льду проходят успешно. Если носитель русского языка, научившийся строить системы составляющих и понимающий смысл этих *) с1то касается искусственных формализованных языков, то они обычно строятся так, чтобы синтаксической емонимин не было. системы сОСТАВляющих !пыл Звв СИСТЕМЫ СОСТАВЛЯЮЩИХ И ДЕРЕВЬЯ ПОДЧИНЕНИЯ [П.. предложений, получит задание указать для них «пр вильные» системы составляющих, то он, надо полагат без труда построит следующие системы: (а) ((Гастроли балета) (на Кавказе) ) (проходят успешно), (б') (Гастроли (балета (на льду))) (проходят успешно) .

Однако такой анализ сушественным Образом оп рвется на знание некоторых внеязыковых фактов (имее ся нечто, называемое «балет на льду», но нет ничег называемого «балет на Кавказе»; понятие «гастроли н Кавказе» имеет сгхысл, а «гастроли на льду» — нет).

Ч ловек, не знающий этих фактов, должен будет допусти для первого предложения еше одну систему (а') (Гастроли (балета (на Кавказе))) (проходят успешно), аналогичную (б'), а для второго — систему (б) ((Гастроли балета) (на льду) ) (проходят успешно), аналогичную (а). Так же будет действовать, разумеется, и машин (вернее, алгоритм синтаксического анализа). Наконец, следует заметить, что различные «правил ные» системы составляюших (при фиксированной сист ме лингвистических соглашений) могут и не соответс вовать каким-либо ошутимым различиям в толкованн смысла. Примером могут служить следующие две сист мы составляющих: (13) Мы увидели (древние (стены города)); (14) Мы увидели ((древние стены) города). Введем теперь следующее определение.

Если А и  — составляюШие некоторой системы то выражение «В непосредственно вложен в А» будет означать, что А с: В и в С нет составляюше Вложенной в А, содержащей В и отличной от А и от В Будем писать в этом случае В с: с:А илн А:» ~В. Нетрудно видеть (упражнение П!. 3), что граф (С;:э ~) является деревом, корнем которого служит полная составляющая и висячими узлами — точечные составляющие. Это дерево называется д е р е в о м с ос т а в л я ю ш и х; его графическое изображение может служить еше одним наглядным способом записи системы составляющих. Например, система составляющих (4) предложения (3) представляется следующим деревом: Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы ! родился на брегах Невы ! Онегин, добрый мой приятель ! 4 Онегин добрый мой приятель ! Ф ' 4 добрый мой приятель ! 4 4 мой приятель Ф 4 родился на брегах Невы ! 4 4 на брегах Невы ! Ф брегах Невы Рассматривая составляющую как узел дерева составляюших, мы можем определить ее высоту, р а нг и степень, как на стр.

18. Вместо «ширина (высота, степень) дерева (С; ~:з)» будем говорить «ш и р и и а (в ы с о т а, с т е п е н ь) системы С». Систему составляюших, имеющую бинарное дерево, мы также будем называть б и н а р н о й. Заметим, что если ширина системы С равна 1, то длина составляюшей ранга г не превосходит 1'.

Поэтому каждый отрезок цепочки, длина которого больше нли Равна 1', содержит точку, являющуюся левым или правым концом какой-либо составляющей ранга, не меньшего г. При изучении систем составляющих, связанных с грамматиками, оказывается полезной следующая Л е м м В П1.1. Пусть С вЂ” система составляющих Цепочки хух, 1 — ширина С и ! у !)2п 1'". Тогда найдутся точки а, ( ... (а„< бп( ... (8, цепочки хух такие, нто (а„й1),..., [а„, (!и) ЕВС и либо а, « ...

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,75 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6971
Авторов
на СтудИзбе
263
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее
{user_main_secret_data}