Главная » Просмотр файлов » Учебник_Бочаров_Печинкин

Учебник_Бочаров_Печинкин (846435), страница 59

Файл №846435 Учебник_Бочаров_Печинкин (Бочаров Печинкин) 59 страницаУчебник_Бочаров_Печинкин (846435) страница 592021-08-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 59)

4. Некогаорь(е задачи, связанные с нормальнь(ми еыборками функции от одной переменной д!. Уравнение (4) для определения значения д',*, доставляющего минимум Я, имеет вид 1 пд'! = 2'Х„д'*, = — ~ Х, = т*, =! =! а значение яе задается формулой Нз=~ (Х,— га). Поэтому а* .51 — (и — 2)зо* з(* = 2 — 1 и, значит, мы должны принять гипотезу Но, если м = а,"((зоь' ( р(, где зо о-квантиль Г-распределения с параметрами 1 и и — 2. 2'. Обратимся к решению задачи 3.

Оценка м" (1) регрессии к(1) имеет вид а*(Ь) = д! д дой Далее, коэффициент са(1) определяется формулой ь ь ь са(Ь) =~ (с! Я-се 1) = ~ с! +21~ с! сз ч-Ь 2 с =Ьо4.Ь(Ь-~-Ьзо . з.= ! г= ! где с(, и са найдены в примере 8. Таким образом, границы симметричного доверительного интервала доверительной вероятности о для линейной регрессии задаются выражениями. ''(~! - !! ~ К~ -Ь~ ((Л (Ь ! !, Ь05! „ 2 м (1) = д! + дог+ Г ! (и /а~~*(Ьо+ Ь(1 Ч- Ьгьг), 2 где Ь вЂ” а-квантиль 1-распределения с и — 2 степенями свободы Отметим еще один факт, который нетрудно установить простейшими вычислениями: минимальная ширина доверительного интервала (т.е.

наиболее точная оценка регрессии м(ь)) получается при ь, равном среднему арифметическому 2 ь,((г! всех моментов наблюдений 3'. Применим полученные результаты к анализу регрессии веса Хо на рост Х! мужчины (см. пример 3). Как следует из примера 9, в силу совместной нормальности Х! и Хз в данном случае можно использовать линейную регрессионную л(адель. В качестве независимой переменной выберем рост. Начнем с задачи оценки неизвестных параметров д! и да линейной регрессии и построения для них доверительных интервалов. Используя результаты примера 8, находим д! = -31,48, дз = 0,6138.

Доверительные интервалы для д! и д! будем строить при доверительной вероятности о = 0,9. В (1) на с. 178 находим значение Ьоэз = 1,6772 0,95-квантили Ь-распределения с 48 степенями свободы. Вычисления значений статистики зо* а* и коэффициентов с; и сз) (см. пример 8) дают: зо* = 23,69, с! = 12,97, сз ~= 0,0004412. Поэтому доверительные границы для д! и да имеют вид д! = -60,88, д!' = -2,08, д! = 0,4423, д!' = 0,7853. б. Регрессионный анализ 277 Язз =- 1991,0, з~* =- 853,9 и вычисляем отношение а* н = —,' = 36,0. з* зо* Сравнивая полученное значение зг с 0,95-квантнлью рою = 4,05 ((1, с. 208); поскольку значения !соэз для пз = 48 в таблице нет, воспользуемся линейной интерполяцией) Н-распределения с параметрами 1 и 48, убеждаемся, что гипотеза Но должна быть отвергнута. Наконец, найдем оценку т*(!) весах(Г) прн известном росте ! и построим симметричный доверительный интервал для л(!) доверительной вероятности а = 0,9.

Оценка л'(!) имеет внд л*(!) = — 31,48 4 0,6138 !. Вычисления дают следующие значения коэффициентов: бз = 12,9606, 51 = -0,1511, бг = 0,01045. В (1) на с !78 находим 0,95-квантнль гола = 1,6772 г-распределения с 48 степенями свободы. Поэтому доверительные границы задаются формулами: л'(!) = — 31.48 + 0,6! 38 ! — 1,6772 307,04 — 3,5?96 г + 0,01045 гз, хн(!) = — 3! 48 Ч-06138!+ 1 6772 30704 — 3 5796! д 001045гз . Графики кривых х*(т), х'(Г) и хн(т) приведены на рис. !.

, В "!нн) зо — ' — — — — — — — '. — --- — ' — — — '- пм "!м зо ! сзо кю ( гч о 1сн! мо ззэ гзО рис ! 4'. Интересно сравнить результаты корреляционного (см. пример 3) и регрессионного анализа. Оба метода отвергают гипотезу Но о независимости веса от роста. Однако в споре, какой нз двух критериев лучше: критерий, основанный на выборочном коэффициенте корреляции, нли критерий, основанный на регрессионной модели, — пальму первенства нужно отдать первому, как равномерно наиболее мощному; это естественно, поскольку он использует дополнительную информацию о нормальности независимой переменной Х~— роста индивидуума.

Далее, воспользовавшись результатом примера 9 о функциональной зависимости дз = рт(оз,гозз коэффициента дг линейной регрессии от коэффициента корреляции р и дисперсий оз, н оге и подставляя вместо р, Проверим гипотезу Но о независимости веса от роста, которую в рамках регрессионной модели сформулируем как гипотезу о равенстве нулю параметра д . Уровень значимости (размер) критерия о положим равным 0,05. Используя известное нз примера 3 значение среднего веса та* = 73,66, находим значения статистик 278 Гл. 4.

Некоторые задачи, связанные с нормальными еыборками о~ и о.", их оценки р' = 0,655, е1* =- 40,63 н е.,'* = 46,26 (см. пример 3), получаем оценку д.,* = 0,614 параметра дз, которая, как мы видим, совпадает с оценкой д."„ полученной в регрессионной модели (это можно установить и прямыми вычислениями). Однако с доверительными границами для дэ и р такая манипуляция не проходит, этому опять-таки мешает дополнительная информация о нормальности независимой переменной в регрессионной модели П В заключение этого параграфа вкратце остановимся на проолеме выбора функций г;(г).

Разумеется, нх выбор целиком лежит на совести исследователя и определяется физическим анализом изучаемого явления. Обьшно хороший результат дает линейная регрессия л(ь) = д| + деь, рассматривавшаяся в примерах. Реже используется квадратичная регрессия х(() = д ~ + дз( 4- дз$, еще реже полиномиальная регрессия более высоких степеней.

В ряде явлений, таких, как рост популяций, радиоактивный распад веществ и т. и., имеет смысл применять экспоненциальную регрессию вида а(() = д~ +дает. Часто в этом случае считают, что и дисперсия ошибок измерения е(() зависит от времени: Ое(() = аз6(6), где 6(() — известная функция, и применяют модифицированный метод наименьших квадратов, в котором сумма квадратов берется с весовыми коэффициентами.

Наконец, при исследовании закономерностей, носящих ярко выраженный периодический характер (изменчивость в течение суток, недели, года), естественно обратиться к периодической регрессии, в которой используются разложения в ряд Фурье. Впрочем, как уже знает читатель, решение задачи проверки статистических гипотез (задачи 2) в регрессионном анализе позволяет подобрать адекватную модель и избавиться от «лишних» факторов.

7. Дисперсионный анализ Задачи, которые рассматриваются в этом и следующем параграфах, дают некоторое представление о разделе матеь~атической статистики, называемом дисперсионным анализом и основанном на сравнении выборочных дисперсий. Начнем с простейшей задачи. Пусть имеется ( независимых выборок хн,..., х1„,; Хп,...,Хыы 279 7. Дислерсионный анализ произведенных из нормальных генеральных совокупностей с неизвестными средними т!,, т! и также неизвестными, но одинаковыми дисперсиями п~.

Проверяются две сложные параметрические гипотезы: основная Но. т! = ... = тт, состоящая в том, что все теоретические средние т, равны между собой, и конкурирующая Н!! некоторые теоретические средние т, могут быть различными. Построение критерия для проверки гипотез Но и Н, начнем с рассмотрения отдельных внутригрупповых вьюорочных дисперсий ти е~1,,'~ — — ~ (Хм — т,*), з=! где ! ти, .= — ~ Хгз ' з=! — выборочное среднее выборки Х,!,...,Хи, Как известно (см. параграф 4 гл. 1), случайная величина (и, — 1)зфпа имеет Хз-распределение с и, — 1 степенями свободы.

Определим статистику (т — !)зт,,! а* зо ~(тт, — 1) *=! называемую (общей) внутригрупповой или остаточной (выборочной) дисперсией. Поскольку выборки независимы, случайная величина з~а" ~ (и, — 1)т'пз также распределена по закону уз, но с числом стет=! пеней свободы ~ '(и, — !), а статистика воз* представляет собой несмет=! щенную оценку неизвестной дисперсии ттз. Обозначая через т,п, ~ ттт а=! общее выборочное среднее обобщенной выборки, образуем новую статистику з,' = ~ (т,* — т") и„ которая представляет собой межгрупповую выборочную дисперсию и не зависит от з~*.

Кроме того, при условии справедливости гипотезы Но случайная величина вз! (1 — 1)/оз имеет з~з-распределение с 1 — 1 280 Гл. 4. Некоторые задачи, связанные с нормальными выборками степенями свободы, а статистика вз!' является еще одной несмещенной оценкой дисперсии аз. Однако если гипотеза Но не верна, то в!' будет иметь положительное смещение б = Мв!' — аз гт, е, иметь нецентральное Хз-распределение), тем большее, чем больше расхождение между теоретическими средними т!,, т!, Поэтому естественно применить для проверки гипотезы Но односторонний критерий Фишера, предписывающий принять гипотезу Но, если зс =,вз!'/в~~' < С. Статистика яс при условии справедливости гипотезы Но, как уже не раз говорилось, имеет Е-распределение, а значит, при заданном уровне значимости о критическое значение С совпадает с 11 — о)-квантилью ьа! й-рас! пределения с параметрами 1 — 1 и ~ '1п! — 1) [1, табл.

3.5). !.=! Можно показать, что критерий Фишера является равномерно наиболее мощным несмещенным критерием для проверки гипотез Нс н Н!. Практическая реализация критерия происходит следующим образом. Сначала вычисляют внутригрупповые выборочные средние т,' и общее выборочное среднее т . Затем находят внутригрупповую и межгрупповую выборочные дисперсии в~о* и в!*. Наконец, определяют значение статистики зс и сравнивают его с соответствующей квантилью Е-распределения; в зависимости от результатов сравнения либо принимают гипотезу Но, либо отвергают ее.

Иногда полезно бывает ввести еще одну статистику ~ ~(Մ— т )е =! з=! в ! являющуюся выборочной дисперсией объединенной выборки. Тогда справедливо соотношение в *(~ и, — 1) = во х~ ьп, — 1) -1- в!'11 — 1). ч=! !=! П р и и е р 11 Для определения процентного содержания вредных примесей в минерале были взяты образцы одинаковой массы нз трех различных месторождений 3 образца из первого месторождения, 2 из второго и 4 из третьего. Результаты химического анализа 1процент содержания вредных примесей) приведены в табл. 4-6. Считая процентное содержание примесей в каждом образце распределенным по нормальному закону с одинаковой дисперсией, проверим прн уровне значимости о = 0,05 гипотезу На о том, что среднее содержание примесей во всех трех месторождениях одинаково.

281 7. Дисперсионный анализ Таблица 5 Таблица 4 Таблица 6 ~ Хп Хы Х„ 8,35 5,40 7,16 с Хд| Хз 4,52 6,24 Воспользуемся критерием Фишера. Вычислим внутригрупповые выбороч- ные средние т1 = — (8,35+ 5,40 4- 7,16) = 6,97, 3 тд =- — (4,52;-6,24) = 5,38, ! 2 тз = — (8,9! Ч-7,47 Ч-9,08+ 9,94) = 8,85 4 и обшее выборочное среднее т' = — (8,35 Ч- 5,40 Ч- ... Ч-9,94) = 7,45. 9 Найдем внутригрупповую выборочную дисперсию ео* = (((8,35 — 6,97) + (5,40 — 6,97)д+ (7,16 — 6,97)д) + -~- ((4 52 — 5 38) -~- (6 24 — 5 38) ) -~- + ((8хП вЂ” 8,85)д+ (7,47 — 8,85)д+ (9,08 — 8,85)д+ (9,94 — 8,85)д)) = 1,50 и межгрупповую выборочную дисперсию з1* —— [3(6,97 — 7,45) -1- 2(5,38 — 7,45)д + 4(8,85 — 7,45)д) = 8,54.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
2,84 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Учебник_Бочаров_Печинкин.djvu
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее