Главная » Просмотр файлов » 1629215821-cc57de1771f9fcf148c7b78f76a4ecbb

1629215821-cc57de1771f9fcf148c7b78f76a4ecbb (845956), страница 49

Файл №845956 1629215821-cc57de1771f9fcf148c7b78f76a4ecbb (Гмурман В.Е. — Руководство к решению задач по терверу) 49 страница1629215821-cc57de1771f9fcf148c7b78f76a4ecbb (845956) страница 492021-08-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 49)

Примем в качестве оценки параметра Я. распределения Пуас­сона выборочную среднюю: Х = 0,6. Следовательно, предполагаемыйзакон ПуассонаP „ ( 0 = A.'e-Vi!имеет вид^2oo(0 = (0.6)'e-o,e/n.3. Положив 1 = 0 , 1, 2, 3, 4, найдем вероятности Р/ появле­ния I нестандартных изделий в 200 партиях:Po = /'2uo(О) = 0,5488; Pi = P«oo(l) =0,3293; Ра = Р2оо(2)=0,0988;Рз = Р2оо(3)==0,0198; Р4 = Р2оо(4) = 0,0030,4. Найдем теоретические частоты по формулел;=л.Р,=200Р/.Подставив в эту формулу найденные в п.

3 значения вероят­ностей Р/, получим ni = 200 0,5488 = 109,76.Аналогично найдем: л^ =65,86; л^= 19,76; /1з=3,96; /1^ = 0,60.5. Сравним эмпирические и теоретические частоты с помощьюкритерия Пирсона. Для этого составим расчетную табл. 42. Учиты­вая замечание 1 (см. § 16), объединим малочисленные частоты( 4 + 2 = 6 ) и соответствующие им теоретические частоты ( 3 , 9 6 - г 0 ^ == 4,56), результаты объединения частот запишем в табл. 42.Т а б л и ц а 42121''/ :*01231165622622002803109,7665,8619.764,5646вл.-п;.{nr-iY(я.-п;.)>;.6.24—9.862.241,4438,937697.21965.01762,07360,35481,47620.25390,4547Х7,абл=2'^^Из расчетной таблицы находим наблюдаемое значение критерияПирсона: Х?,абл=2,54.По таблице критических точек распределения %^ (см.

прило­жение 5), по уровню значимости а = 0 , 0 5 и числу степеней свободы^ = 4—2 = 2 находим критическую точку правосторонней критическойобласти: х^р(0,05; 2) = 6.0.Так как Хнабл "^ ^кр—"^^ оснований отвергнуть гипотезу ораспределении случайной величины X по закону Пуассона.663. В итоге проверки на нестандартность 200 ящи­ков консервов получено следующее эмпирическое распре­деление (в первой строке указано количество х,- нестан­дартных коробок консервов в одном ящике; во второйстроке—частота П/, т.

е. число ящиков, содержащих лг/коробок нестандартных консервов):л:,.П;О1321 2343 20 342Требуется при уровне значимости 0,05 проверитьгипотезу о том, что случайная величина X — число не­стандартных коробок — распределена по закону Пуассона.У к а з а н и е . Объединить малочисленные частоты двух послед­них групп.664. Для определения засоренности партии семянклевера семенами сорняков было проверено 1000 слу­чайно отобранных проб и получено следующее эмпири­ческое распределение (в первой строке указано коли­чество JC/ семян сорняков в одной пробе; во второйстроке—частота П/, т. е. число проб, содержащих JC/семян сорняков):Xi О1 23 4 5 6п^ 405 366 175 40 8 4 2Требуется при уровне значимости 0,01 проверить ги­потезу о том, что случайная величина X (число семянсорняков) распределена по закону Пуассона.Указание.двух групп.Объединить малочисленные частоты последних665.

В результате эксперимента, состоящего из п == 1000 испытаний, в каждом из которых регистрирова­лось число Xi появлений некоторого события, полученоследующее эмпирическое распределение (в первой строкеуказано количество х^ появлений события; во второй281строке—частота л^., т. е. число испытаний, в которыхнаблюдалось Х/ появлений события):Xi ОHi 505133623125 244852Требуется при уровне значимости 0,05 проверить ги­потезу о том, что случайная величина X—число появ­лений события—распределена по закону Пуассона.У к а з а н и е .

Объединить частоты двух последних групп.666. В результате проверки 500 контейнеров со стек­лянными изделиями установлено, что число поврежден­ных изделий X имеет следующее эмпирическое распре­деление (в первой строке указано количество Х/повреж­денных изделий в одном контейнере: во второй строкечастота Л/, т. е. число контейнеров, содержащих Х/поврежденных изделий):Xf Оп^ 19912 3 4 5 6 7169 87 31 9 3 1 1Требуется при уровне значимости 0,01 проверитьгипотезу о том, что случайная величина X—число по­врежденных изделий — распределена по закону Пуассона.у К а з а н и е. Объединить частоты трех последних групп.667.

Задача Борткевича. На основании 200 донесе­ний, полученных в течение двадцати лет о количествекавалеристов прусской армии, которые погибли в ре­зультате гибели под ними коня, было получено следую­щее эмпирическое распределение (в первой строке ука­зано количество х^ погибших кавалеристов, указанныхв одном донесении; во второй строке—частота п,., т. е.число донесений, в которых сообщено о гибели х^ кава­леристов):Xi О1 23 4пу 109 65 22 3 1Требуется при уровне значимости 0,05 проверитьгипотезу о распределении случайной величины X (числапогибших кавалеристов) по закону Пуассона.У к а з а н и е . Объединить малочисленные частоты 3 и 1 в одну,282Глава четырнадр^атаяОДНОФАКТОРНЫЙ ДИСПЕРСИОННЫЙ АНАЛИЗ§ 1 .

Одинаковое число испытаний на всех уровняхПусть на количественный нормально распределенный признак Xвоздействует фактор F, который имеет р постоянных уровней Fi»f%f • • • t г p. На каждом уровне произведено по д испытаний. Резуль­таты наблюдений—числа(дг,7> где i — номер) испытания (f = l, 2, ...». . . , д). 1—номер уровня фактора (/ = 1» 2, .

. . , р),—записываютв виде таблицы (табл. 43).Т а б л и ц а 43Номер испытания]Уровни фактораFti12•••1F.Xi%Х2%Групповая средняя х^рXqiXgt•^rpi-^rpi..."я...XlpXtp...XrppСтавится задача: на уровне значимости а проверить нулевуюгипотезу о равенстве групповых средних при допущении, что груп­повые генеральные дисперсии хотя и неизвестны, но одинаковы.Для решения этой задачи вводятся: общая сумма квадратов откло­нений наблюдаемых значений признака от общей средней1 = 1 «*=1факторная сумма квадратов отклонений групповых средних от об­щей средней (характеризует рассеяние «между группами»)5ф8кт=^ 2 J (-^гр/—х)^;остаточная сумма квадратов отклонений наблюдаемых значенийгруппы от своей групповой средней (характеризует рассеяние «внутригрупп»)•^ост = S (^11 —^rpi)*+ 2 (Xit—lcrpt)^+ • • • + Л (^//^—^гр я)**Практически остаточную сумму находят по формуле283Для вычисления общей и факторной сумм более удобны сле­дующие формулы:So6m = J i ^/ ~ [ I j Лу] '1(РЯЬгде Р / = 2Al—суммана уровне Ff\ R/=квадратов наблюдаемых значений признака^Xif—сумманаблюдаемых значений признакана уровне fy.Если наблюдаемые значения признака — сравнительно большиечисла, то для упрощения вычислении вычитают из каждого наблю­даемого значения одно и то же число С, примерно равное общейсредней.

Если уменьшенные значения y/j^Xij—С,тогде Q / = 2 iAi—сумма квадратов уменьшенных значений признакана уровне fy; Tj=:^ S У/у—сумма уменьшенных значений признакана уровне Fj.Разделив уже вычисленные факторную и остаточную суммы насоответствующее число степеней свободы, находят факторную и оста­точную дисперсии:^ « • < т — Т И Т ' ^<х^^-р(^_1) •Наконец, сравнивают факторную и остаточную дисперсии покритерию Фишера—Снедекора (см. гл. XIII, § 2).Если /^набл < ^кр — различие групповых средних незначимое.Если /^яабл > ^кр—различие групповых средних значимое.З а м е ч а н и е 1.

Если факторная дисперсия окажется меньшеостаточной, то уже отсюда непосредственно следует справедливостьнулевой гипотезы о равенстве групповых средних, поэтому да^1ьнейшие вычисления (сравнение дисперсий с помощью критерия F) из­лишни.З а м е ч а н и е 2. Если наблюдаемые значения х//—десятичныедроби с k знаками после запятой, то целесообразно перейти к це­лим числамгде С — примерно среднее значение чисел \О^Х(у, При этом фактор­ная и остаточная дисперсия увеличатся каждая в 10** раз, однакоих отношение не изменится,284668.

Произведено по четыре испытания на каждомиз трех уровней фактора F. Методом дисперсионногоанализа при уровне значимости 0,05 проверить нулевуюгипотезу о равенстве групповых средних. Предполагается,что выборки извлечены из нормальных совокупностейс одинаковыми дисперсиями. Результаты испытаний при­ведены в табл. 44.Т а б л и ц а 44Уровни фактораНомер испытания/FtF^Ft1 38 1 201234^гр/36351 3]24! 2630212231341 352527Р е ш е н и е . Для упрощения расчета вычтем из каждого наблю­даемого значения дг/у общую среднюю ж = 29, т. е.

перейдем к умень­шенным величинам: у//=дг//—29. Например, У11=дгл-—29=38 —— 29 = 9; y,i=JC2i—29=36—29 = 7 и т. д.Составим расчетную табл. 45.Т а б л и ц а 45Уровни фактораНомериспытанияFF4iУПу%У1г123497628149364—981—5 i 25—3911170Qj^^yhTj^^yij^i24576"/Я—8—7i251 УЬ6449425142116—16256 jИтоговы'йстолбецF.—8642Qy = 428sry-02 ? ' / = 896Используя итоговый столбец табл. 45, найдем общую и фактор­ную суммы квадратов отклонений, учитывая, что число уровней285фактора рз=д, число испытаний на каждом уровне ^ = 4:S o 6 m - J j Q y - [ .

i j Гу1*/(р(7) = 428-0=«428;5ф«кт= [^ij ^ / ] / ^ - [Jlj Гу]'/р<7==896/4~0=224.Найдем остаточную сумму квадратов отклонений:SocT = So6m —5факт = 428—224 = 204.Найдем факторную дисперсию; для этого разделим 5факт начисло степеней свободы р—1=3—1=2:«факт = 5 ф а к т / ( Р - 1) = 2 2 4 / 2 = 112.Найдем остаточную дисперсию; для этого разделимчисло степеней свободы p(q—1) = 3 ( 4 — 1 ) = 9 :SOCT-SOCT/P(^-1) = 204/9 = 22,67.Сравним факторную и остаточную дисперсии с помощью крите­рия Фишера—Снедекора (см. гл. XIII, § 2).

Для этого сначаланайдем наблюдаемое значение критерия:/'иабл = 4aKT/s2cT = 112/22,67 = 4,94.Учитывая, что число степеней свободы числителя ^ i ^ 2 , а зна­менателя kt^9и что уровень значимости а==0,05, по таблицеприложения 7 находим критическую точкуFKP(0,05; 2; 9) ==4,26.Так как ^иабд > ^ир—нулевую гипотезу о равенстве групповыхсредних отвергаем. Другими словами, групповые средние «в целом»различаются значимо.вв9.

Произведено по пять испытаний на каждомиз четырех уровней фактора F. Методом дисперсионногоанализа при уровне значимости 0,05 проверить нулевуюгипотезу о равенстве групповых средних x^j. Предпо­лагается, что выборки извлечены из нормальных сово­купностей с одинаковыми дисперсиями. Результаты испы­таний приведены в табл. 46.Указание.Принять у/у=jc/y—58.670. Произведено по восемь испытаний на каждомиз шести уровней фактора.

Методом дисперсионного ана­лиза при уровне значимости 0,01 . проверить нулевуюгипотезу о равенстве групповых средних. Предполагается,что выборки извлечены из нормальных совокупностейс одинаковыми дисперсиями. Результаты испытаний при­ведены в табл. 47.У к а з а н и е . Принять у/у =ж/у —100.286ТаблицаНомериспытания46Уровни фактораFt''•''»12345364750586756616466665257595879*гр/51.662.661,0{F»!395763616557,0ТаблицаНомериспытанияi1234678^ГРУУровни фактораFt100101126128133141147148б14712811РшFtF^F^921021041151191221281467487889394101102105688083879697106127648383849096101111116939389 1F.69711 80808182869981671. Произведено по четыре испытания на каждом изтрех уровней фактора F. Методом дисперсионного ана­лиза при уровне значимости 0,05 проверить нулевуюгипотезу о равенстве групповых средних.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,87 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее