Главная » Просмотр файлов » Ксенфонтов_Лабораторный практикум_РИКНУ

Ксенфонтов_Лабораторный практикум_РИКНУ (831910), страница 3

Файл №831910 Ксенфонтов_Лабораторный практикум_РИКНУ (Ксенфонтов Лабораторный практикум РИКНУ) 3 страницаКсенфонтов_Лабораторный практикум_РИКНУ (831910) страница 32021-03-05СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Следовательно,18dQ  tdF   к (t   t )dF  tdF ;n tк  ,t n(2.12)где t  tст  tсУравнение (2.12) является дифференциальным уравнением теплообмена, описывающим процесс теплоотдачи на границе тела.Для придания конкретности описанию процесса теплообменас помощью уравнений (2.11) и (2.12) нужно добавить краевыеусловия (или условия однозначности), которые должны включатьв себя: геометрические условия, характеризующие форму и размерытела, в котором протекает процесс теплоотдачи; физические условия, характеризующие физические свойствасреды и тела; граничные условия, характеризующие протекание процессатеплоотдачи на границе тела; временные условия, характеризующие протекание процессаво времени.Решение уравнения (2.12) возможно лишь в некоторых частных случаях при использовании ряда упрощений, причем полученные решения не всегда согласуются с экспериментальными результатами, поэтому изучение конвективного теплообменаразвивалось, как правило, экспериментальным путем.

Однако чисто экспериментальное изучение какого-либо физического явленияимеет недостаток: его результаты имеют ограниченную ценность,так как применимы лишь в частном случае. В связи с этим эксперимент чрезвычайно усложняется, поскольку необходимо опытным путем проверить зависимость данного явления от большогочисла переменных.На помощь в этих случаях приходит теория подобия, позволяющая в известной степени обобщить полученные опытные результаты, распространить их на целую группу подобных явлений.Так, можно говорить о подобии скоростей и ускорений двух потоков жидкостей или газов (кинематическое подобие), подобии сил,вызывающих подобные движения (динамическое подобие), подобии температур и тепловых потоков (тепловое подобие) и т. д.19Подобие физических явлений означает, что все физическиевеличины, характеризующие их, также подобны.

Если некоторыеиз них (например, температура) в различных точках имеют неодинаковые значения, то речь будет идти о подобии полей этихвеличин. Если рассматриваемая величина (например, скорость,температурный градиент) является вектором, то подобные векторы должны быть одинаково ориентированы в пространстве. Кроме того, все процессы протекают в пространстве, поэтому дляподобия явлений обязательным является прежде всего геометрическое подобие.

Если речь идет о подобии двух потоков, то необходимо, чтобы эти потоки были ограничены стенками подобнойконфигурации или омываемые ими тела также имели подобнуюконфигурацию.Подобные системы характеризуются безразмерными комплексами, составленными из относящихся к рассматриваемому процессу или явлению величин и сохраняющими одно и то же численноезначение. Такие величины называют инвариантами или критериями подобия. Их принято обозначать символами, состоящими изначальных букв фамилий ученых, которые ввели их в употребление или работали в данной области.Сначала дифференциальное уравнение теплопроводности икраевые условия, написанные для бесконечной плоской стенки,приводятся к критериальной форме, затем результат решенияэтих уравнений записывается в виде функции от входящих вних критериев подобия.

После решения дифференциальныхуравнений результаты решения могут быть представлены в видеудобных для использования таблиц или графиков. Во многихслучаях, однако, решить дифференциальные уравнения не представляется возможным, тогда выявление входящих в них критериев подобия позволяет намного упростить экспериментальноеизучение вопроса и распространить его результаты на подобныеявления.Следовательно, если построить на основе экспериментовопытную зависимость, характеризующую какой-либо процесс илиявление, и представить ее не в виде связи между отдельными величинами, входящими в эту зависимость, а в виде связи междукритериями подобия, то получится критериальное уравнение(обобщенная зависимость), характеризующее этот процесс.

Таккак для всех подобных процессов или явлений критерии подобия20сохраняют одно и то же значение, то и критериальное уравнениедля них будет одно и то же и может быть распространено на всеподобные явления. Для определения явлений, которые подобны,служит третья теорема подобия (теорема Кирпичева – Гухмана). Вэтой теореме говорится о том, что подобны те явления, для которых подобны условия однозначности и составленные из этих условий критерии подобия одинаковы.Такие обобщенные зависимости являются чисто экспериментальными, поэтому они применимы лишь в пределах измененийаргумента, подтвержденных опытами.

Экстраполяция их как в сторону бóльших, так и в сторону меньших значений аргумента недопустима.Например, для определения критериев теплового подобия вслучае передачи теплоты в движущейся среде конвекцией используется дифференциальное уравнение теплопроводности Фурье –Кирхгофа совместно с граничным уравнением теплообмена. Наоснове условия подобия процессов определяются соотношениямежду постоянными подобия, из которых путем подстановки определяются критерии теплового подобия – числа Фурье Fo, Нуссельта Nu, Пекле Pe, Рейнольдса Re, Прандтля Pr и Грасгофа Gr.Физический смысл этих чисел, а также уравнения для их расчетаописаны в разд.

1 работы № 1.Естественная конвективная теплоотдача. В электрическихпечах естественная, или свободная, конвективная теплоотдачапредставляет интерес лишь с точки зрения учета теплоотдачи наружных стен печей (тепловых потерь) и внутренних стен низкотемпературных печей (рабочая температура – до 700 °С). В обоихслучаях речь идет об обтекании воздухом поверхностей той илииной формы и о теплообмене между ними.Движением воздуха около стены или поверхности изделиявсецело определяется характер теплообмена. При этом различаютдва основных режима движения среды: ламинарный, когдаструйки теплоносителя движутся параллельно друг другу, и турбулентный, характеризующийся беспорядочным движением частиц потока.

Как правило, при слабом теплообмене и малых температурных напорах преобладает ламинарный режим движениясреды, при больших – турбулентный. Однако часто наблюдаютсяоба режима движения среды одновременно, переходящие один вдругой.21В ограниченном пространстве, например в прослойках, на характер циркуляции среды оказывают влияние как теплоотдающие,так и тепловоспринимающие поверхности.Многочисленные эксперименты были проведены при определении коэффициента αк для плит; горизонтальных, наклонных ивертикальных труб; проволок и шаров. Обработка экспериментальных данных в критериях подобия позволила создать обобщенную зависимость, охватывающую разнообразные случаи:Nu m  c  Gr, Pr m ,n(2.13)где c и n – постоянные.Индекс «m» означает, что в качестве определяющей температуры принята средняя температура пограничного слоя среды.

Всвязи с этим все физические постоянные, входящие в числа Грасгофа, Прандтля и Нуссельта, следует вычислять именно для этойтемпературы.Поскольку уравнение (2.13) распространяется на процесс теплоотдачи при свободной конвекции плоских стен, шаров, труб ипроволок, то форма тела в этом случае имеет второстепенное значение, а определяющим критерием является комплекс (Gr, Pr)m.За определяющий геометрический размер, входящий в критерииподобия, для труб и шаров приняли их диаметры, а для плит – ихвысоту.Вынужденная конвективная теплоотдача. Все рассмотренные выше выражения не могут быть применены к теплообмену взамкнутых объемах, когда на движение среды влияют как тепловоспринимающая, так и теплоотдающая поверхности. В качествепримера теплообмена в замкнутых пространствах рассмотрим теплообмен в воздушных прослойках.При расчете воздушных прослоек между двумя поверхностями наличие конвекции увеличивает теплоотдачу по сравнению с теплоотдачей теплопроводностью через воздух.

В связи сэтим принято считать, что теплоотдача осуществляется теплопроводностью, но тем не менее, увеличивают значение теплопроводности по сравнению с действительным на величину   к /  в , где λк – теплопроводность, учитывающая конвекцию; λв – теплопроводность неподвижного воздуха. Обработка22экспериментальных данных по теплообмену в различных прослойках позволила Крауссольду предложить следующие критериальные уравнения:  0,105(Gr  Pr)0,3 при 103  (Gr  Pr)  106 ;(2.14)  0,4(Gr  Pr)0,2 при 106  (Gr  Pr)  1010 .(2.15)Формулы (2.14) и (2.15) применимы для прослоек любых вертикальных и горизонтальных форм: плоских, кольцевых, сферических и др.В качестве определяющего размера при вычислении числаГрасгофа используется толщина прослойки.2. Методическая частьДля решения многих инженерных задач примененяются сложные численные методы, реализованные в современных расчетныхпрограммных комплексах.

Программные комплексы позволяютрешать задачи из различных областей науки и техники (энергетики, физики твердого тела, акустики, гидро- и газодинамики, электромагнитизма и т. д.). Например, для расчета нагрева печей и моделирования соответствующего процесса в режиме реальноговремени можно использовать программный комплекс ANSYS, сочетающий в себе строгость и точность метода конечных элементовс простотой манипулирования программой в процессе выполнениярасчетов и с высокой наглядностью представления полученныхрезультатов.При численном моделировании процесса нагрева шахтнойэлектрической печи необходимо выполнить следующие действия.1. Создать трехмерную компьютерную модель печи.2.

Подготовить и ввести исходные данные в программу моделирования ANSYS.3. Провести расчеты.4. Проанализировать полученные результаты.Рассмотрим указанные процессы подробнее.232.1. Создание трехмерной компьютерной модели печиДля математического моделирования процесса нагрева шахтной электропечи необходимо: создать геометрическую модель печи в виде сборки, являющейся совокупностью деталей, расположенных в пространстве определенным образом относительно друг друга, а также геометрическую модель нагреваемого изделия; подобрать свойства материалов, из которых изготовлены детали печи, в виде функции температуры; подобрать граничные условия теплоотдачи теплопроводностью, конвекцией и (или) излучением между деталями печи, рабочей средой и нагреваемым изделием.Экспериментальная установка (см.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
522,47 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее