Главная » Просмотр файлов » Круглов В.В., Борисов В.В. - Искусственные нейронные сети (ИНС) Теория и практика

Круглов В.В., Борисов В.В. - Искусственные нейронные сети (ИНС) Теория и практика (778918), страница 51

Файл №778918 Круглов В.В., Борисов В.В. - Искусственные нейронные сети (ИНС) Теория и практика (Круглов В.В., Борисов В.В. - Искусственные нейронные сети (ИНС) Теория и практика) 51 страницаКруглов В.В., Борисов В.В. - Искусственные нейронные сети (ИНС) Теория и практика (778918) страница 512017-12-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 51)

При использовании многослойного персептрона в качестве классификатора требуемый выходной сигнал (б,, ..., г(н) состоит из нулей за исключением одного единичного элемента, соответствующего классу, к которому принадлежит текущий входной сигнал. ШАГ 3. Вычисление текущего выходного сигнала. Текущий выходной сигнал определяется в соответствии с традиционной схемой функционирования многослойной нейронной сети. ШАГ 4. Настройка синаптических весов.

Для настройки весовых коэффициентов используется рекурсивный алгоритм, который сначала применяется к выходным нейронам сети, а затем проходит сеть в обратном направлении до первого слоя. Синаптические веса настраиваются в соответствии с формулой; игт = ((ч1) = игт(() -Ф- гГд,х„ где ик (1) — вес от нейрона / или от элемента входного сигнала ) к нейрону / в момент времени Г, х, — выход нейрона ~' или рй элемент входного сигнала, р — коэффициент скорости обучения; о — значение ошибки для нейрона /. 325 Если нейрон с номером) принадлежит последнему слою, то.

А, = у,11 — у Нсг, — у,), где дк у, — соответственно требуемый и текущий выход )'-го нейрона. Если )-й нейрон принадлежит одному из слоев с первого по предпоследний, то: б, = х,(~- х~йй~ у х, где)'-й нейрон принадлежит предыдущему слою, а индекс )г пробе- гает все нейроны последующего слоя. Смещения нейронов Ь настраиваются аналогичным образом. 4) Области применения. Распознавание образов, классификация, прогнозирование, синтез речи, контроль, адаптивное управление, построение экс- пертных систем 5) Недостатки. Многокритериальная задача оптимизации в методе обратно- го распространения рассматривается как набор однокритериаль- ных — на каждой итерации происходят изменения значений пара- метров сети, улучшающие работу лишь с одним примером обу- чающей выборки. Такой подход существенно уменьшает скорость обучения. Классический метод обратного распространения относится к алгоритмам с линейной сходимостью.

Для увеличения скорости сходимости необходимо испольэовать матрицы вторых производ- ных функции ошибки. б) Преимущества. Обратное распространение — первый эффективный алго- ритм обучения многослойных нейронных сетей. Один из самых популярных алгоритмов обучения, с его помощью решены и ре- шаются многочисленные практические задачи. 7) Модификации. Модификации алгоритма обратного распространения связа- ны с использованием различных функций ошибки, различных про- цедур определения направления и величины шага: функции ошибки: ° интегральные функции ошибки по всей совокупности обу- чающих примеров; ° функции ошибки целых и дробных степеней; процедуры определения величины шага на каждой итера- ции.

° дихотомия; 326 ° инерционные соотношения, например, кк„ = (Е + 1) = и „ (Е) + я ~, х, в а (ГН„ (Г) — в „ (Е - 1)) где а — некоторое положительное число, меньше единицы; ° отжиг, процедуры определения направления шага ° с использованием матрицы производных второго порядка (метод Ньютона и др ); ° с использованием направлений на нескольких шагах (партан метод и др.).

П.1.6. Сеть встречного распространения (СомпЕег Ргораяат(оп Метууойс) 1) Название. Соил(ег Ргора9ааоп йеЬюгК (сеть встречного распространения). Другое наэввние. Неся(-й~е!зеп йеигосогприГег. 2) Авторы и история создания. Разработаны Р. Хехт-Нильсенем (Оппгегэ((у о( Сай(огп!а, Зал Оведо) в 1986 г. 3) Модель В сети встречного распространения объединены две нейропарадигмы: самоорганиэующаяся карта Кохонена и звезда Гросс- берга Считается, что в мозге именно соединения модулей различной специализации позволяют выполнять требуемые вычисления.

В процессе обучения сети встречного распространения входные векторы ассоциируются с соответствующими выходными векторами. Эти векторы могут быть двоичными или непрерывными. После обучения сеть формирует выходные сигналы, соответствующие входным сигналам. Обобщающая способность сети дает возможность получать правильный выход, когда входной вектор неполон или искажен.

В режиме обучения на вход сети подается входной сигнал и веса корректируются, чтобы сеть выдавала требуемый выходной сигнал. Слой Кохонена функционирует по правилу «победитель получает все». Для данного входного вектора только один нейрон этого слоя выдает логическую единицу, все остальные — нули Выход каждого нейрона Кохонена является просто суммой взвешенных элементов входных сигналов 327 Выходы нейронов слоя Гроссберга также являются взвешенными суммами выходов нейронов слоя Кохонена.

Однако каждый нейрон слоя Гроссберга выдает величину веса, который связывает этот нейрон с единственным нейроном Кохонена, чей выход отличен от нуля. На этапе предварительной обработки входных сигналов осуществляется нормализация входных векторов. На этапе обучения слой Кохонена классифицирует входные векторы в группы схожих. Это достигается с помощью такой подстройки весов слоя Кохонена, что близкие входные векторы активируют один и тот же нейрон данного слоя.

Какой именно нейрон будет акгивироваться при предъявлении конкретного входного сигнала, заранее трудно предсказать, так как слой Кохонена обучается без учителя. Затем задачей слоя Гроссберга является получение требуемых выходов. Обучение слоя Гроссберга — зто обучение с учителем. Выходы нейронов вычисляются как при обычном функционировании.

Далее каждый вес корректируется лишь в случае, если он соединен с нейроном Кохонена, имеющим ненулевой выход. Величина коррекции веса пропорциональна разности между весом и требуемым выходом нейрона Гроссберга. В режиме функционирования сети предъявляется входной сигнал и формируется выходной сигнал. В полной модели сети встречного распространения имеется возможность получать выходные сигналы по входным и наоборот. Этим двум действиям соответствуют прямое и обратное распространение сигналов. 4) Области применения. Распознавание и восстановление образов (ассоциативная память), сжатие данных (с потерями), статистический анализ. 5) Недостатки. Сеть не дает возможности строить точные аппроксимации. В этом она значительно уступает сетям с обратным распространением ошибки. Слабая теоретическая проработка модификаций этой сети.

6) Преимущества. Сеть встречного распространения проста. Она дает возможность извлекать статистические характеристики из множеств входных сигналов. Кохоненом показано, что для полностью обученной сети вероятность того, что случайно выбранный входной вектор (в соответствии с функцией плотности вероятности входного множества) будет ближайшим к любому заданному весовому вектору, равна 1)), l - число нейронов Кохонена. 328 Сеть быстро обучается Время ее обучения по сравнению с обратным распространением может быть в 100 раз меньше. По своим возможностям строить отображения сеть встречного распространения значительно превосходит однослойные персептроны. Сеть полезна для приложений, в которых требуется быстрая начальная аппроксимация.

Сеть дает возможность строить функцию и обратную к ней, что находит применение при решении практических задач. 7) Модификации. Сети встречного распространения могут различаться способами определения начальных значений синаптических весов. Так, кроме случайных значений из заданного диапазона, мо~ут быть использованы значения в соответствии с известным методом выпуклой комбинации. Для повышения эффективности обучения применяется добавление шума к входным векторам. Еще один метод повышения эффективности обучения — наделение каждого нейрона «чувством справедливости».

Если нейрон становится победителем чаще, чем 1/l, то ему временно увеличивают порог, предоставляя, тем самым, возможность обучаться и другим нейронам. Кроме метода аккредитации, при котором для каждого входного вектора активируется лишь один нейрон Кохонена, может быть использован мвпюд интерполяции, при использовании которого группа нейронов Кохонена, имеющих наибольшие выходы, может передавать свои выходные сигналы в слой Гроссберга. Этот метод повышает точность отображений, реализуемых сетью.

П.1.6. Ое!1а Ваг ОеНа сеть 1) Название. Оейа Ваг Оейа йеГ««огк (ОВО). 2) История создания. Алгоритм Оейа Ваг Оейа создан Якобсом с целью ускорения обучения сети за счет использования эвристического подхода Алгоритм использует предыдущие значения градиента функции, на основе которых осуществляются изменения в пространстве весов с помощью ряда эвристических правил. Опыт показывает, что размерности пространства весов могут значительно различаться с точки зрения общей поверхности ошибки.

Якобс предложил ряд эвристик, суть которых в том, что каждый вес должен изменяться в соответствии с индивидуальной скоро- 329 стью обучения, так как размер шага обучения для одного веса не всегда подходит в качестве шага обучения для всех весов Более того, этот размер может со временем изменяться. Первые эвристики по изменению индивидуальных шагов обучения нейронов были введены Кестеном Он предложил, что если последовательные изменения веса имеют противоположные знаки, то значит данный вес осциллирует, и, следовательно, скорость обучения должна быть уменьшена.

Позднее Садирис ввел следующее правило: если серия последовательных изменений веса имеет одинаковые знаки, то скорость обучения должна быть увеличена. 3)Модель. Изменение веса на последующем шаге. в(Е+1) = в(Е) ч аЯд(Е). Расчет среднего изменения градиента на шаге Е: д,„(Е) = (1 — солках)дЯ ~ д(Š— 1) солкех. Расчет изменения скорости обучения на шаге г Егь если дк (Š— 1)дв(Е) > О, г(а(Е) = К,а(Е), если д,„(Е -1)д„(Е) < О, если д,„(Е - 1) д,„(Е) = О, где е(Е) — ошибка обучения на шаге Е; и(Е) — значение веса; дв(Е)— изменение веса; а(Е) — коэффициент скорости обучения; еЕа(Е) — изменение скорости обучения, д(Е) — градиент изменения веса, д,(Е)— взвешенное среднее изменение градиента; сопкех — фактор выпуклости весов; Ее„ вЂ” константа увеличения скорости обучения; Ег,— константа уменьшения скорости обучения.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее