186518 (746486), страница 7
Текст из файла (страница 7)
Тест 61. Как пишутся слова?
(Пол)болыиой доски, (пол)нашей школы, (пол)открытой банки. 1. Через дефис. 2. Раздельно.
Тест 62. Как пишутся сложные прилагательные?
1. В. Маяковский любил «(добро)совестные» стихи. 2. (Тёмно)синее небо и в мелких, и в крупных звёздах.
А. Слитно. Б. Раздельно. В. Через дефис.
ОТВЕТЫ
| 1 – 1А, 2В, 3Б 2 –1Б.2А, 3В, 4Б, 5В, 6А 3 –1Б,2В,3А,4А 4 –1В, 2Б,3В 5 –1В,2В, 3Б, 4А 6 –1Б,2Б 7 –1А,2В 8 –1А,2Б,3А 9 –1А, 2А, 3Б 10 –1Б, 2В, 3А,4А 11 –1Б, 2А, 3Б, 4А 12 –2, 3 13 --1 14 --3 15 --2 16 --1 | 17 --2 18 --1 19 –1 20 –1А, 2Б, 3В 21 --2 22 --2 23 --1 24 --2 25 --1 26 --1 27 –1А, 2Б, 3Б 28 --1 29 –1Б, 2Б, 3Б 30 --1 31 --2 32 --1 | 33 –1А, 2Б, 3Б 34 --1 35 --1 36 --2 37 --1 38 --3 39 --2 40 --2 41 --1 42 --1 43 –2 44 –1Б, 2А, 3Б 45 --3 46 --2 47 --2 48 --2 | 49 --2 50 --1 51 –1А, 2Б 52 --1 53 --2 54 –1А, 2Б,3А, 4Б 55 --1 56 --2 57 --1 58 --2 59 --2 60 --2 61 --2 62 – 1А, 2В |
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ СИНТАКСИСА
Тест 1. Какое предложение является побудительным по цели высказывания?
1. Савраска плетётся ни шагом, ни бегом, не встретишь души на пути.
2. «То-то, — сказал я, — не спорьте со мной! Слушайтесь, зайчики, деда Мазая!»
Тест 2. Какое предложение соответствует характеристике: побудительное по цели высказывания, восклицательное по эмоциональной окраске?
1. Дети, не бойтесь! Смелее, смелее!
2. Только ручей да осиновый лист что-то до боли родное бормочут!
Тест 3. Определите в предложениях цель высказывания.
1. Пора нам, Тётка, делом заняться. Довольно тебе бить баклуши.
2. Алёша, Алёша, помоги мне поймать курицу!
А. Сообщение. Б. Вопрос. В. Побуждение.
Тест 4. Определите, словосочетаниями или предложениями являются примеры.
1. В повести говорится; кажется мне; давно уехал.
2. Начинается жизнь; карман набит; озеро далеко.
А. Словосочетание. Б. Предложение.
Тест 5. Какой знак стоит в конце предложения?
1. От кого у тебя перстенёк золотой
2. Не падай духом Не умирай раньше времени
3. Ах, это ты, Чернушка
А. Точка. Б. Вопросительный знак. В. Восклицательный знак.
Тест 6. Охарактеризуйте предложения по наличию второстепенных членов.
1. Здравствуй, хозяин! Жив ли ты?
2. Я плавать не мастак.
В. Садись ко мне на спину.
4. Журка в воду — и поплыл через море.
А. Распространённое. Б. Нераспространённое.
Тест 7. Что является признаком вопросительного предложения?
1. А ты берёшься помочь царевичу?
2. Съешь ли ты меня?
3. Чем же. ты. провинился?
А. Интонация. Б. Вопросительное слово — местоимение. В. Вопросительное слово — частица.
Тест 8. Определите подлежащее в предложениях.
1. Враги нам лучшие друзья... (А. Враги. Б. Друзья)
2. Что ветры мне и сине море? ( А. Ветры и море. Б. Что.)
3. О чём ты воешь, ветер ночной? ( А. Ветер. Б. Ты.)
Тест 9. Какое предложение не имеет подлежащего?
1. И этот звон люблю я! .
2. Люблю тебя, булатный мой кинжал, товарищ светлый и холодный!
Тест 10. Определите сказуемое в предложениях.
1. Кто ж этот путник? (А. Кто. Б. Путник.)
2. Их круг тесней уж становился ( А. Становился. Б. Становился тесней.)
Тест 11. Определите, ставится ли тире в простых предложениях.
1. Мой министр (?) не курица, а заслуженный чиновник.
2. «Да ты (?) ленивец», — отвечал король.
3. Эти камни (?) бриллианты, яхонты, изумруды и аметисты.
А. Тире ставится. Б. Тире не ставится.
Тест 12. Завершите высказывание. Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если:
1. Подлежащее и сказуемое выражены именем существительным и глаголом.
2. Подлежащее и сказуемое выражены самостоятельными частями речи в начальной форме (кроме
местоимений): существительными, глаголами, числительными.
3. Перед указательными словами это, вот, это значит.
Тест 13. Продолжите предложение так, чтобы в нём нужно было поставить тире между
подлежащим и сказуемым. Всем известно, что сорока —
1. Самая болтливая птица на свете.
2. В мороз летает у самой земли.
3. Как надоедливая трещотка.
Тест 14. Какое предложение соответствует схеме: числительное + существительное глагол
1. Однажды в столицу приехали двое обманщиков.
2. Двум обманщикам отвели большую комнату.
3. Оба министра ни в чём не сознались.
Тест 15. Определите необходимость запятой между однородными членами перед союзом и.
1. Мне слышался вечерний звон, гул домой бегущих табунов и дальний лай знакомых псов.
2. И помнил я кольчуги звон и блеск ружья и гордый, непреклонный взор и молодых моих сестёр.
А. Запятая ставится. Б. Запятая не ставится.
Тест 16. Выберите предложение с правильно расставленными знаками препинания при
однородных членах с обобщающим словом.
1. От дома, от деревьев, и от голубятни, и от галереи — от всего побежали далеко длинные тени.
2. В Обломовке верили всему — и оборотням, и мертвецам.
Тест 17. Определите предложение с обращением.
1. — Оловянные солдатики! Оловянные солдатики! —закричал мальчик и от радости захлопал в ладоши. (Ему подарили солдатиков в день рождения.)
2. — Эй ты, оловянный солдатик! — крикнул тролль.— Не заглядывайся на плясунью.
Тест 18. Определите предложение с неправильной пунктуацией при обращении.
1. Кто волны, вас остановил?
2. Жученька, Жучок, беленькие ножки, шёлковый хвостик, пусти погреться!
Тест 19. Найдите «4-е лишнее».
1. Итак. 2. Хоть бы.
3. Видимо. 4. Кажется.
Тест 20. Вставьте в предложение подходящее по смыслу вводное слово.
.... это был умный гусь; после каждой длинной тирады он всякий раз удивлённо пятился назад и
делал вид, что восхищается своей речью.
1. По-видимому. 2. Во-вторых. 3. По-моему.
Тест 21. Определите тип предложения и знаки препинания в нём.
На небе ярко сверкнула, как живой глаз, звёздочка и в окнах домов замелькали огоньки.
1. Простое, запятая перед и не ставится.
2. Сложносочинённое, запятая перед и ставится.
Тест 22. Определите предложение, соответствующее схеме.
X 1 2
[
∙ ___ ∙___ ∙___ ∙___ ∙ ], и [ ]
X
1. Опять отворилась дверь и вошёл хозяин со свечой.
2. Кот покорно лёг на свой матрасик и закрыл глаза.
Тест 23. Найдите «4-е лишнее».
1. Хотя. 2. Однако.
3. Оттого что. 4. Когда.
Тест 24. Определите необходимость постановки запятой в предложениях.
1. Большие тёмные глаза на бледном лице как звёзды.
2. Как только солнце за лесом спрячется выходит на дорогу девушка.
А. Запятая ставится в сложноподчинённом предложении (как — союз).
Б. Запятая не ставится в простом предложении (как — часть сказуемого).
Тест 25. Укажите правильную схему постановки знаков препинания при прямой речи.
1. «П? — а». 2. «П? — А» 3. «П?» — а.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ СИНТАКСИСА
Тест 1. Какое предложение является побудительным по цели высказывания? (побуждение к действию, приказ, просьба)
1. Савраска плетётся ни шагом, ни бегом, не встретишь души на пути.
2. «То-то, — сказал я, — не спорьте со мной! Слушайтесь, зайчики, деда Мазая!»
Тест 2. Какое предложение соответствует характеристике: побудительное по цели высказывания, восклицательное по эмоциональной окраске?
1. Дети, не бойтесь! Смелее, смелее!
2. Только ручей да осиновый лист что-то до боли родное бормочут!
Тест 3. Определите в предложениях цель высказывания.
1. Пора нам, Тётка, делом заняться. Довольно тебе бить баклуши. 2. Алёша, Алёша, помоги мне поймать курицу!
А. Сообщение. Б. Вопрос. В. Побуждение.
Тест 4. Определите, словосочетаниями или предложениями являются примеры. (Согласование – зависимое слово: прилагательное, причастие, порядковое числительное, местоимение. Управление: - зависимое слово – существительное, местоимение. Примыкание: зависимое слово – наречие, деепричастие, неопределенная форма глагола)
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
