185072 (744930), страница 12
Текст из файла (страница 12)
2.Осн. организационные формы монополистических объединений.
В зависимости от степени централизации произв.-хоз. ф-ий сущ. различ. организ. формы монополистических объединений : картели, тресты, синдикаты, концерны. Картель определяет его самостоятельно функционирующим участникам долю каждого в общем объеме пр-ва, осущ. раздел. рынков сбыта, определяет единую для всех ценовую политику. Синдикаты в отличии от картелей осущ. сбыт товаров своих участников через общую сбытовую контору. Тресты - отраслев. или межотраслев. объединения типа АО, их участники явл. лишь держателями акций. Концерны - многоотраслевые объединения разнопроф. синдикатов, трестов, функционирующих под общим финансов. контролем главной фирмы.
3.Последствия чрезмерной монополизации в пр-ти.
Сконцентрировав в своих руках знач. матер.-техн. , финансовые и интеллект. ресурсы, монопол. стр-ры первоначально способствовали росту эффективности пр-ва и сбыта. Однако их господство деформирует конкуренцию, подрывает механизм свободного рыночного ценообразования, обуславливает эк. и соц. неоправданное распределение результатов пр-ва и эк. ресурсов общества. Через механизм монопольных цен монопол. объединения по сути облагают данью все общество. Существенно потеснив конкуренцию монополии при их существенном развитии порождают тенденцию к застою и загниванию. В конечном итоге их всевластие приводит к глубокому кризису в экономике. Достигнутый в индустр. развитых странах в 20-е гг. 20 ст. пик замонополизированности создал обстановку хозяйственного краха. Результатом явился мировой эк. кризис 1929-33 гг. Входе этого кризиса остановление пр-ва происходило на протяжении 4 лет и достигло 40%, безработица - 1/3 рабочей силы, в целом экономика была отброшена на 20-30 лет назад. На преодоление последствий этого кризиса понадобилось более 10 лет, в течении этого периода гос-во взяло на себя активн. регулируюш. роль в экономике, оно восстановило низведенную до ужасно низкого уровня конкуренцию как важнейшую основу механизма функционир. товарного пр-ва и рыночного хоз-ва и важн. одаптор роста эффектив. пр-ва и ускорения НТП. Тип замонополизированности эк-ки в бывшем СССР пришелся на 80-е гг. 20 ст. Практически отсутствующая конкуренция привела к созданию супермонополий в форме министерств и ведомств, которые имели абсолютную власть на рынке в соотв. отраслях н/х. Супермонополия содержит в себе мощный внутренний импульс к тому, чтобы тормозить НТП., снижать качество товаров, неоправданно завышать цену на свою продукцию. Все это привело к развалу бывшего СССР, продолжающегося распада экономики. Единственным действенным средством против монополизма явл. становление и развитие конкуренции при регулирующей роли гос-ва.
4.Антимонопольная политика укр. гос-ва.
Осн. положения антимоноп. политики в Укр. содер. в законе “Про обмежання монополiзму та недопущення недобросовiстноi конкуренцii в пiдприэмницькiй дiяльностi” . В качестве монопольного закон квалифицирует такое положение предпринимателей, когда его доля на рынке превышает 35% , когда у него есть возможность искусственно создавать дефицит товара, завышать цены, ущемлять интересы др. субъектов. Законом предусматривается демонополизация экономики Укр., закон направлен также против дискриминации предпринимателей органами власти, против недобросовестной конкуренции. Контроль за соблюдением антимонопольного законодательства и осуществления программ демонополизации возложен на антимонопольный комитет, подчиненный Верх. Совету ,Укр. Он имеет территор. управление на местах. Антимоноп. комитет наделен широкими полномочиями принимать обязательные к исполнению предпринимателями решений . Антимонопольный закон предусматривает также возмещение убытков пострадавшему, причиненных хоз. субъектами в результате их монопольного положения или недобросовестной конкуренции.
ÀÃÐÀÐÍÛÅ ÎÒÍÎØÅÍÈß Â ÝÊÎÍÎÌÈ×ÅÑÊÎÉ ÑÈÑÒÅÌÅ ÎÁÙÅÑÒÂÀ
1.Ñóùíîñòü è îñîáåííîñòè àãðàðíûõ îòíîøåíèé.
Àãð. îòíîøåíèÿ - ýòî ïðîèçâîäñòâåííûå îòíîøåíèÿ â ñ/õ. Îñí. ñðåäñòâîì ñ/õ ïð-âà ÿâë. åñòåñòâåííûå è ñâîáîäíî èñêóññòâåííî íåâîñïðîèçâîäèìûå çåì. ó÷àñòêè. Ñîâðåìåííîìó ñ/õ ïð-âó ïðèñóùå îòñóòñòâèå ñâîáîäíûõ çåì. ó÷àñòêîâ, èõ íåäîñòàòî÷íî, à ïîòîìó è ìîíîïîëèè ñîáñòâåííèêà è ìîíîïîëèè õîçÿéñòâóþùåãî ñóáúåêòà íà çåìëþ. Ýòè äâà âèäà ìîíîïîëèè ïîðîæäåíû åñòåñòâåííîñòüþ ïðîèñõîæäåíèÿ çåì. ó÷àñòêîâ, èõ îãðàíè÷åííîñòüþ è íåäîñòàòî÷íîñòüþ, íåâîçìîæíîñòüþ èõ èñêóññòâåííîãî âîñ-âà.  áîëüøèíñòâå ñòðàí ìèðà îñíîâíîé ìàññèâ çåìåëü íàõîäèòñÿ â ÷àñòíîé ñîáñòâåííîñòè, òàì õîçÿéñòâóþò ôåðìåðû íà ñîáñòâåííûõ èìè àðåíäîâàííûõ çåìëÿõ. Àðåíäà çåìëè - ôîðìà çåìëåïîëüçîâàíèÿ, ïðè êîòîðîé ñîáñòâåííèê çåìëè (àðåíäàòîð) ïåðåäàåò íà îïðåäåëåííûé ñòðîê çåìëþ àðåíäàòîðó çà îïðåäåëåííóþ ïëàòó. Îñíîâíûå ñóáúåêòû àãð. îòíîøåíèé: 1.çåì. ñîáñòâåííèêè, ñäàþùèå çåì. ó÷àñòêè â àðåíäó. 2. ôåðìåðû, âåäóùèå õîç-âî-èå íà àðåíä. çåìëå. 3. íàåìíûå ðàáîòíèêè.  õîç-âàõ, ôóíêöèîíèðóþùèõ íà àðåíäíîé çåìëå ñ ïðèìåíåíèåì íàåìíîãî òðóäà âíîâü ñîçäàííàÿ ñòîèìîñòü (v+m) ðàñïðåäåëÿåòñÿ ìåæäó íàçâàííûìè ñóáúåêòàìè è âûñòóïàåò â ôîðìå çàðïëàòû ñ/õ -ûõ ðàáî÷èõ, çåìåëüíîé ðåíòû. Çåì. ðåíòà , êàê è ïðèáûëü ïðåäïðèíèìàòåëÿ, èìååò ñâîèì èñòî÷íèêîì ïðèáàâ. ñòîèìîñòü è ÿâë. åå ïðåâðàùåííîé ñòîèìîñòüþ. Çåì. ðåíòà âûñòóïàåò â ôîðìå àðåíäíîé ïëàòû.  ñëó÷àÿõ, êîãäà â ñäàâàåìûå â àðåíäó çåìëè âëîæåí êàïèòàë â ôîðìå ïîñòðîåê, ìíîãîëåòíèõ íàñàæäåíèé, òî â àðåíäíóþ ïëàòó òàêæå âêë., ññóäíûé ïðîöåíò âëîæåííîãî â çåìëþ êàïèòàëà.
2. Ôîðìû çåìåëüíîé ðåíòû.
Ìîíîïîëèÿ ÷àñòíîé ñîáñòâåííîñòè íà çåìëþ äåëàåò íåâîçìîæíûì áåñïë. èñïîëüçîâ. çåì. ó÷àñòêîâ. À ìîíîïîëèÿ íà çåìëþ êàê îáúåêò õîçÿéñòâîâàíèÿ ïðåïÿòñòâóåò ñâîá. ïåðåëèâàíèþ êàïèòàëà â ñ/õ èç äð. îòðàñëåé. Ýòè îáñòîÿòåëüñòâà ñïîñîáñòâóþò îáðàçîâàíèþ â c/õ-ûõ ïðåäïðèÿòèÿõ çåì. ðåíòû â 3-õ ôîðìàõ: 1. àáñîëþòíàÿ ðåíòà 2. äèôôåð. ðåíòà -1. 3. äèôôåð. ðåíòà -2. Èñòîðè÷åñêè èñòî÷íèêîì àáñ. çåì. ðåíòû, îáðàçóþùåéñÿ âî âñåõ ôåðìåðñêèõ õîç-âàõ áûëà áîëüøàÿ ìàññà ïðèáàâ. ñòîèìîñòè â ñâÿçè ñ áîëåå íèçêèì îðãàíè÷. ñòðîåíèåì êàïèòàëà â ñ/õ, ÷åì â äð. îòðàñëÿõ ïðè ðàâíûõ óñëîâèÿõ.  ñîâðåì. óñëîâèÿõ îðãàíè÷. ñòðîåíèå êàïèòàëà â ñ/õ íå íèæå, ÷åì â äð. îòðàñëÿõ, îäíàêî àáñîë. çåì. ðåíòà ñîõðàíÿåòñÿ. Åå èñòî÷íèêîì òåïåðü ÿâë. ïðèáàâî÷íàÿ ñòîèìîñòü, ñîçäàâàåìàÿ âî âñåõ í/õ. Îíà ïîñòóïàåò ê ñ/õ ïðåäïðèÿòèÿì èç ãîñ. áþäæåòà ÷åðåç ó÷àñòèå ãîñ-âà â èçäåðæêàõ ñ/õ ïð-âà ÷åðåç ñòðîèòåëüñòâî äîðîã, ñðåäñòâ ñâÿçè, ïðÿìûõ ñóáñèäèé è ëüãîò, ðàçâèòèÿ ñ/õ íàóêè. Äèô. ðåíòà 1 îáðàçóåòñÿ íà ëó÷øèõ è ñðåäíèõ çåì. ó÷àñòêàõ, îáëàäàþùèõ áîëåå âûñîêèì ïëîäîðîäèåì è ðàñïîëîæåííûõ áëèæå ê ðûíêàì ñáûòà. Ýòî ïîâûøàåò ïðîèçâîäèòåëüíîñòü òðóäà íà ýòèõ ó÷àñòêàõ, à ñòîèìîñòü ñ/õ ïðîäóêöèè îáðàçóåòñÿ óñëîâèÿìè ïð-âà íà õóäøèõ çåì. ó÷àñòêàõ.  ñâÿçè ñ ýòèì íà ëó÷øèõ è ñðåäíèõ çåì. ó÷àñòêàõ ñîçäàåòñÿ áîëüøàÿ ìàññà ïðîäóêöèè, îòñþäà áîëüøàÿ ìàññà ïðèáàâî÷. ñòîèìîñòè. Äèô. ðåíòà 2 ñâÿçàíà ñ èíòåíñèôèêàöèåé ñ/õ , äîïîëíèòåëüíûì âëîæåíèåì êàïèòàëà, êàê ïðàâèëî, â ëó÷øèå è ñðåäíèå çåì. ó÷àñòêè. Àáñ. ðåíòà è äèô. 1 â ïîëíîì îáúåìå ïðèíèìàþò ôîðìó àðåíäíîé ïëàòû è ïðèñâàèâàþòñÿ ñîáñòâåííèêàìè çåìëè. Äèô. ðåíòà 2 äî ïåðåçàêë. äîãîâîðà àðåíäû ïðèñâàèâ. àðåíäàòîðàìè-ïðåäïðèíèìàòåëÿìè. Ïîñëå ïåðåçàêë. äîãîâîðà àðåíäû äèô. ðåíòà 2 ïðèñâàèâàåòñÿ ñîáñòâåííèêàìè çåìëè.
3.Âèäû ñ/õ ïð-èé.
 Óêð. è äð. ñòðàí áûâøåãî ÑÑÑÐ êðóïíûå ãîñ. è êîîï. ñ/õ ïð-èÿ, êàê ñòðóêòóðíûå ýëåìåíòû êîì.-àäì. ñèñòåìû äàëåêî íå âñåãäà ñåáÿ ýêîí. îïðàâäûâàþò.  óñë. ïåðåõîäà ê ðûíî÷. ýêîíîìèêå îñóù. àêöèîíèðîâàíèå òàêèõ õîç-â, îíè ïðåâðàù. â àêöèîí. îáùåñòâà çàêðûòîãî òèïà, ïîòîìó ÷òî àêöèè ðàçäàþòñÿ ðàáîòíèêàì êîëõîçà. Ïàåâàíèå òàêèõ õîç-â çàâèñèò îò êîëè÷åñòâà çåìåëü. Îäíîâðåìåííî ñîçäàþòñÿ ñîö.-ïðàâîâûå îñíîâû äëÿ âîçíèê. è ðàçâèò. êðåñòüÿíñêî-ôåðìåðñêèõ õîç-â. Óêð. ãîñ-âî îðèåíò. íà âîçðîæäåíèå êîíêóðåíòíî ñïîñîáíîãî, ÷àñòíîãî àãðàðíîãî ñåêòîðà ýêîíîìèêè â ôîðìå êðåñòüÿíñêèõ ôåðìåðñêèõ õîç-â. Ýòî ôîðìà ïðåäïðèíèìàòåëüñòâà ãðàæäàí, èçúÿâèâøèõ æåëàíèå ïðîèçâîäèòü ñ/õ ïðîäóêöèþ, çàíèìàòüñÿ åå ïåðåðàáîòêîé è ðåàëèçàöèåé. Èìè ìîãóò áûòü ñóïðóãè, èõ ðîäèòåëè, äð. ðîäñòâåííèêè. Çåì. ó÷àñòêè ïðåäîñò. ãðàæäàíàì â âå÷íîå íàñëåäñòâåííîå âëàäåíèå.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
