183441 (743571), страница 3

Файл №743571 183441 (Графический метод и симплекс-метод решения задач линейного программирования) 3 страница183441 (743571) страница 32016-08-02СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

3 = < сБ, A3 > – c3 = 1∙0 + 0∙1 + 2∙0 – 0= 0,

4 = < сБ, A4 > – c4 = 1∙(-1) + 0∙5 + 2∙1 – 4= -3,

5 = < сБ, A5 > – c5 = 1∙0 + 0∙0 + 2∙1 – 2= 0.

Так как оценка 4 < 0, то базисный план x0 не оптимален. Заметим, что симплексные оценки, соответствующие базисным переменным, всегда равны нулю, так что достаточно проверять только небазисные оценки.


2.2 Реализация симплекс-метода на примере

Продемонстрируем применение симплекс-метода на примере. Рассмотрим каноническую задачу ЛП

f(x) = x1+ 2x2 +0 x3 + 0 x4 max

(2.2)

x1+ 2x2+ x3 = 4,

(2.3)

3 x1 +2x2 + x4 = 12,

(2.4)

xj ≥ 0, j = 1,2,3,4.

(2.5)

Матрица условий A = (A1, A2, A3, A4), где

Целевой вектор c =(c1, c2, c3, c4) = (1, 2, 0, 0); вектор правых частей b=(b1, b2) = (4, 12).

Шаг 0. Нахождение начальной угловой точки (базисного плана).

Задача имеет предпочтительный вид, так как правые части уравнений положительны, а столбцы матрицы условий A3, A4 образуют единичную подматрицу. Значит начальная базисная матрица = (A3, A4); x3 и x4базисные переменные, x1 и x2 - небазисные переменные, cБ = (c3, c4) = = (0, 0).

Начальный базисный план имеет вид x0 = (0, 0, x3, x4) = (0, 0, 4, 12); f(xo) = 0.

Шаг 1. Проверка базисного плана на оптимальность.

Подсчитаем симплексные оценки для небазисных переменных по формуле (5.1)

1 = < cБ, A1 > – c1 = 0 ·(–1) + 0 ·3 – 1 = –1.

2 = < cБ, A2 > – c2 = 0 ·2 + 0 · 2 – 2 = –2.

Так как оценки отрицательны, то план x – не оптимален. Будем искать новый базисный план (смежную угловую точку) с большим значением целевой функции.

Шаг 2. Нахождение переменной вводимой в базис.

Целевую функцию можно увеличить, если ввести в состав базисных переменных (сделать положительной) одну из небазисных переменных x1 или x2, поскольку обе оценки j < 0. Обычно в состав базисных вводят небазисную переменную с наибольшей по модулю отрицательной оценкой, поэтому будем вводить в базис переменную x2.

Шаг 3. Определение переменной выводимой из базиса.

После ввода в базис переменной x2 новый план будет иметь вид

x' = (0, x2, x3, x4).

Этот план не является базисным, так как он содержит только одну нулевую координату, значит надо сделать нулевой (исключить из базиса) одну из переменных x3 или x4. Подставим координаты плана x' = (0, x2, x3, x4) в ограничения задачи. Получим

2x2+ x3 = 4,

2x2 + x4 = 12.

Выразим отсюда базисные переменные x3 и x4 через переменную x2, вводимую в базис.

x3 = 4 – 2x2,

(2.6)

x4 = 12 – 2x2.

(2.7)

Так переменные x3 и x4 должны быть неотрицательны, получим систему неравенств

4 – 2x2 0,

(2.8)

12 – 2x2 ≥ 0.

(2.9)

Чем больше значение x2, тем больше возрастает целевая функция. Найдем максимальное значение новой базисной переменной, не нарушающее ограничения задачи, то есть удовлетворяющее условиям (2.8), (2.9).

Перепишем последние неравенства в виде

2x2 ≤ 4,

2x2 ≤ 12,

откуда максимальное значение x2 = min { 4/2, 12/2 } = 2. Подставляя это значение в выражения (2.6), (2.7) для x3 и x4, получаем x3 = 0. Следовательно x3 выводится из базиса.

Шаг 4. Определение координат нового базисного плана.

Новый базисный план (смежная угловая точка) имеет вид

x' = (0, x2, 0, x4)

Базис этой точки состоит из столбцов A2 и A4, так что = (A2, A4). Этот базис не является единичным, так как вектор A2 = (2,2), и следовательно задача (2.2)–(2.5) не имеет предпочтительного вида относительно нового базиса. Преобразуем условия задачи (2.3), (2.4) таким образом, чтобы она приняла предпочтительный вид относительно новых базисных переменных x2, x4, то есть чтобы переменная x2 входила в первое уравнение с коэффициентом, равным единице, и не присутствовала во втором уравнении. Перепишем уравнения задачи

x1+ 2 x2+ x3 = 4, (p1)

3x1 +2 x2 + x4 = 12. (p2)

Поделим первое уравнение на коэффициент при x2. Получим новое уравнение = p1 / 2, эквивалентное исходному

– 1/2 x1+ x2+ 1/2 x3 = 2. ( )

Используем это уравнение, которое назовем разрешающим, для исключения переменной x2 из второго уравнения. Для этого надо уравнение умножить на 2 и вычесть из p2. Получим = p22 = p2 – p1:

4 x1 x3 + x4 = 8. ( )

В итоге получили новое "предпочтительное" представление исходной задачи относительно новых базисных переменных x2, x4:

f(x) = x1 + 2 x2 + 0 x3 + 0 x4 max

– 1/2 x1+ x2+ 1/2 x3 = 2 ( )

4 x1 x3 + x4 = 8 ( )

xj 0, j = 1,2,3,4

Подставляя сюда представление нового базисного плана x1 = (0, x2, 0, x4), сразу найдем его координаты, так как значения базисных переменных равны правым частям уравнений

x' = (0, 2, 0, 8); f(x1)=4.

На этом завершается первая итерация простого симплекс-метода. Далее процесс решения задачи продолжается с шага 1, состоящем в проверке найденного плана на оптимальность. Решение заканчивается тогда, когда все симплексные оценки текущего базисного плана окажутся неотрицательными.

Мы не будем проводить вторую итерацию по схеме первой, поскольку все вычисления симплекс-метода удобнее проводить в табличном виде.


2.3 Табличная реализация простого симплекс-метода

Табличную реализацию продемонстрируем на том же примере (2.2)–(2.5).

Шаг 0. Решение начинается с построения начальной симплекс-таблицы. Сначала заполняется правая часть таблицы с третьей колонки. В двух верхних строках записываются имена переменных задачи (x1,...,x4) и коэффициенты целевой функции при этих переменных. Ниже записываются коэффициенты уравнений – элементы матрицы условий А, так что под переменной x1 располагается столбец A1, под переменной x2 столбец A2 и т.д. В правый столбец заносятся правые части ограничений (числа bi > 0).

Затем находим столбцы матрицы условий, образующие единичный базис – в нашем примере это A3 и A4 и соответствующие им базисные переменные x3, x4 записываем во вторую колонку. Наконец, в первом столбце записываем коэффициенты целевой функции при базисных переменных.

Таблица 1 - Начальная симплекс-таблица

СБ

Базисные переменные

с1=1

с2=2

с3=0

с4=0

Значения базисных перем. (xБ=b)

x1

x2

x3

x 4

c3=0

x3

a11=-1

a12=2

a13=1

a14=0

b1=4

c4=0

x4

a21=3

a22=2

a23=0

a24=1

b2=12

Строка оценок j

1= -1

2= -2

3= 0

4= 0

f(x)= 0

Так как задача имеет предпочтительный вид, то значения базисных переменных равны правым частям уравнений, расположенным в последнем столбце. Поскольку небазисные переменные равны нулю, то начальный базисный план равен

xo = (0, 0, x3, x4) = (0, 0, 4, 12).

Шаг 1. Для проверки плана xo на оптимальность подсчитаем симплексные оценки для небазисных переменных x1 и x2 по формуле

j=< cБ, Aj > – cj.

1 = < cБ, A1 > – c1 = 0 ·(–1) + 0 ·3 – 1 = –1.

При табличной реализации для подсчета оценки 1 надо найти сумму произведений элементов первого столбца (cБ) на соответствующие элементы столбца A1 при небазисной переменной x1. Аналогично подсчитывается оценка 2, как скалярное произведение первого столбца (cБ) на столбец при переменной x2.

2 = < cБ, A2 > – c2 = 0 ·2 + 0 · 2 – 2 = –2.

Симплексные оценки записываются в последней строке симплекс-таблицы, которая называется дельта-строкой. При этом заполняются не только клетки при небазисных переменных, но и базисные клетки. Легко проверить, что для базисных единичных столбцов матрицы условий симплексные оценки равны нулю. В последней клетке строки оценок записываем значение целевой функции в точке xo. Заметим, что, так как небазисные координаты базисного плана равны нулю, то подсчет целевой функции удобно производить по формуле

f(x)= < cБ, xБ >,

перемножая скалярно первый и последний столбцы таблицы.

Так как среди оценок j есть отрицательные, то план xo – не оптимальный, и надо найти новый базисный план, заменив одну из базисных переменных на новую из числа небазисных.

Шаг 2. Поскольку обе оценки 1 и 2 < 0, то в базис можно включить любую из переменных x1, x2. Введем в базис переменную с наибольшей по модулю отрицательной оценкой, то есть x2.

Столбец симплекс-таблицы, в котором находится вводимая в базис переменная называется ведущим столбцом.

В примере ведущим будет столбец при x2.

Шаг 3. Если в ведущем столбце все элементы отрицательны, то решения задачи не существует и max f(x) . В примере все элементы ведущего столбца положительны, следовательно, можно найти максимальное значение x2, при котором одна из старых базисных переменных обратится в ноль. Напомним, что максимальное значение x2 = min{4/2, 12/2}=2.

По таблице это значение вычисляется как наименьшее из отношений компонент базисного плана (из последнего столбца) к соответствующим положительным элементам ведущего столбца.

Наименьшее отношение находится в строке с базисной переменной x3. Значит переменная x3 исключается из состава базисных переменных (x3 = 0).

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
3,47 Mb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее