168177 (741817), страница 4

Файл №741817 168177 (Ответы на билеты по экологии) 4 страница168177 (741817) страница 42016-08-02СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Санітарно-гігієнічна рекультивація проводиться з метою консервації порушених земель, припинення шкідливої дії кар'єрів, відвалів на природне середовище (скажімо, щоб звалище не забруднювало повітря й підземні води), коли з якихось причин використання порушених земель вважається недоцільним.

Будівельна рекультивація мае метою підготувати порушені під будівництво житлових будинків, спортивних майданчиків тощо. Кар’єри при цьому засипаються відвальними породами, побутовими відходами, стінки їх виположуються, підвлдяться дороги, теплотраси, виконуються меліоративні (дренаж і т.п.) роботи.

Задание 37.

Задание 38.

  1. Аквакультура. Навести приклади.

Аквакультура. На долю аквакультуры приходится около 8% ми­рового промышленного улова рыбы. Существуют два основных типа аквакультур. На рыбных фермах рыб разводят в закрытых водоемах и вы­лавливают по достижении ими жела­емых размеров. На рыбных ранчо рыба содержится лишь на раннем этапе жизни, а затем отпускается. Вылавливаются уже взрослые особи, возвращающиеся на нерест. В пер­вую очередь это относится к анадромным видам, таким, как лосось и океанская форель, которые, рожда­ясь в пресной воде, большую часть своей жизни проводят в соленой во­де, Возвращаясь на нерест в места, где были выпущены на волю.

Разведение недорогих видов рыб является основным источником деше­вого белка животного происхождения для беднейших слоев населения мно­гих развивающихся стран, особенно в Азии. Примерно три четверти всей выращиваемой ежегодно рыбы при­ходится на долю 71 развивающейся страны. В развивающихся странах разводят карпа, тилапию, молочную рыбу, моллюсков и устриц, которые питаются фитопланктоном и другой водной растительностью.

В промышленно развитых странах разводятся в основном ценные и дорогостоящие виды рыб и ракообраз­ных, а также промысловые пресно­водные рыбы. Это выгодно как рыбо­ловам-любителям, которые занима­ются рыбной ловлей ради спортивно­го интереса, так и аквафермам и ком­паниям. Однако бедные слои населе­ния не получают от этого ни дополни­тельного источника пищи, ни белка. В США аквафермы поставляют 40% устриц и большую часть потребляе­мых населением лангустов, зубаток и радужной форели.

Аквакультура имеет ряд преиму­ществ. С одной единицы площади со­бирается богатый урожай, не требу­ются большие количества топлива,и, соответственно, объемы вылова и доходы не привязаны к ценам на нефть, как при промышленном лове.

Однако у этой отрасли есть и проблемы. Одна из них заключается в том, что выращиваемая рыба мо­жет погибнуть от пестицидов, поступающих в водоемы со стоком с бли­жайшей пашни. Продуктивность акваферм лимитируется также бакте­риальными и вирусными инфекция­ми водных организмов. Без налаживания адекватного контроля отходы акваферм в свою очередь могут за­грязнять расположенные поблизости источники поверхностных и подзем­ных вод.

Задание 39.

Задание 40.

Задание 41.

Задание 42.

1. Шумове забруднення довкілля. Його анропогенні джерела та впдив на здоров'я людини.

Під шумом розуміють усі неприємні та нєбсіжані звуки чи їх сукупність, які заважають нормально працювати, сприймати потрібні звукові сигнали, відпочивати. Нині добре відомо, що шуми шкідливо впливають на здоров'я людей, знижують їх працездатність, викликають захворювання органів слуху (глухоту), ендокринної, нервової, серцєво-судинної систем (гіпертонія). Шум - це одна з форм фізичного (хвильового) забруднення природного середовища, адаптація до якого організмів практично неможлива. Тому він належить до серйозних забруднювачів, які мають контролюватися й обмежуватися на основі спещальних законів.

Допустимі межі сили звуку в різних умовах становлять 45-85 дБ, больовий поріг - 140 дБ. У разі постійного шумового фону 70 дБ виникає розлад ендокринної та нервової систем, 90 дБ—порушується слух, 120 дБ—з'являється фізичний біль, який стає нестерпним.

Рекомендовані діапазони шумів всередині приміщень різного призначення такі: для сну, відпочинку — 30—45 дБ;

для розумової праці — 45—55 дБ;

для лабораторних досліджень, роботи з ЕОМ тощо - 50—65дБ;

для виробничих цехів, гаражів, магазинів — 56—70 дБ;

Джерелами шумів є всі види транспорту, промислові об'єкти, гучномовні пристрої, ліфти, телевізори, радіоприймачі, музикальні інструменти, юрби людей і окремі особи.

2. Розкрити поняття “екологічна валентність виду”.

Екологічна валентність виду – здатність виду до пристосуваняя до змін умов середовища. Крітеріями для екологічной валентності є діапазон оптимуму й песимуму. Кількісно вона виражається діапазоном середовища, в межах якого вид нормально існує. Екологічна валентність ріних видів може бути дуже різною (північний олень витримує коливання температури повітря від -55 до +25-30 С, а тропічні корали гинуть вже при зміні темпёратури на 5-6 С). 3а екологічною валентністю організми поділяють на стенобыонти - з малою пристосованістю до змін середовища (орхідеї, форель, далекосхідний рябчик, глибоководи риби) та еврибіонти - з великою пристосованістю до змін довкілля (колорадський жук, миші, пацюки, вовки, таргани, очерет, пирій). У межах еврибіонтів і стенобіонтів залежно від конкретного фактора організми поділяють на евритермні та стенотермні (за реакціею на температуру, евригалінні й стеногалінні (за реакцією на солоність водного середовища), еврифоти та стенофоти (за реакцією на освітлення).

Задание 43.

1. Розкрити поняття “стійкість екосистеми”

2.

Задание 44.

1. Розкрити поняття “екологічна ніша”. Навести приклади.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ НИША, совокупность всех факторов природной среды, в пределах которых возможно существование того или иного вида организмов. К таким факторам относится не только положение вида в пространстве (его местообитание), но также его взаимоотношения с другими видами (конкуренция за пищу, наличие врагов и т. п.)

Например, красніе водоросли способні к фотосинтезу на недоступніх по условиям освещенности другим водорослям глубинах моря.

2. “Цвітіння” води. Чинники цього явища та екологічні наслідки.

“Цветение” воды – быстро возникающая и непродолжительно существующая очень высокая плотность популяций микроводорослей (фитопланктон) в водоемах умеренных широт. Численность водорослей во время “цветения достигает 1 000 000 клеток в 1см3.

Задание 45.

1. Види забруднення довкілля.

Задание 46.

Задание 47.

Задание 48.

Задание 49.

Задание 50.

Задание 51.

  1. Призначення лісосмуг у сільському та водному господарствах.

ЛЕСНЫЕ ПОЛОСЫ, искусственно созданные лесные насаждения в виде лент из рядов деревьев — полезащитные, садозащитные, приовражные, балочные и др. Задерживают снег, предотвращают эрозию почвы, защищают объекты от снежных и песчаных заносов.

Задание 52.

  1. Моніторинг стану довкілля. Види моніторінгу.

Мониторингом окружающей среды называется регулярные, выполняемые по заданной програме наблюденпия природных сред, природных ресурсов, растительного и животного мира, позволяющие выделить их состояния и происходящие в них процессы под влиянием антропогенной деятельности.

Под экологическим мониторингом следует понимать организованный мониторинг окружающей среды, при котором, во-первых, обеспечивается постоянная оценка экологических условий среды обитания человека и биологических объектов (растений, животных, микроорганизмов и тд.), а также оценка состояния и функциональной ценности экосистемы, во-вторых, создаются условия для определения корректирующих действий в тех случаях, когда целевые показатели экологических условий не достигаются.

В систему мониторинга должны входить следующие основные процедуры:

выделение (определение) объекта наблюдения;

  • обследование выделенного объекта наблюдения;

  • составление информационной модели для объекта наблюдения;

  • планирование наблюдений;

  • оценка состояния объекта наблюдения и идентификация его информационной модели;

  • прогнозирование изменения состояния объекта наблюдения;

  • представление информации в удобной для использования форме и доведения ее до потребителя.

Основные задачи экологическго мониторинга:

  • наблюдение за источником антопогенного воздействия;

  • наблюдение за фактором антропогенного воздействия;

  • наблюдение за состоянием природной среды под влиянием факторов антропогенного воздействия и оценка прогнозируемого состояния природной среды.

При разроботке проекта экологического мониторинга необходима следующая информация:

  • источник поступления загрязняющих веществ в окружающую среду - выбросы загрязняющих веществ в амосферу промышленными, энергитическими, транспортными и другими объектами; сбросы сточных вод в водные объекты; поверхностные смывы загрязняющих и биогенных в поверхностные воды суши и моря; внесение на земную поверхность и(или) в почвенный слой загрязняющих и биогенных веществ вместе с удобрениями и ядохимикатами при сельскохозяйственной деятельности;места захоронения и складирования промышленных и коммунальных отходов;техногенные аварии, приводящие к выбросу в атмосферу опасных веществ и(или) разливу жидких загрязняющих и опасных веществ, и т.д.;

  • переносы загрязняющих веществ - процессы атмосферного переноса; процессы переноса и миграции в водной среде;

  • процессы ландшафтно-геохимического перераспределения загрязняющих веществ - миграция загрязняющих веществ по почвенному профилю до уровня грунтовых вод;миграция загрязняющих веществ по ландшафтно-геохимическому сопряжению с учетом геохимических барьеров и биохимических круговоротов.Наблюдения за этими процессами целесообразно проводить периодически на специально выделенной системе пунктов: контрольные водосборы - катены - площадки - створы;

  • данные о состояния антропогенных источников эмиссии - мощность источника эмиссии и месторасположение его, гидродинамические условия поступления эмиссиив окружающую седу.

Мониторинг загрязнения природной среды базируется на сети пунктов режимных наблюдений.

Задание 53.

Задание 54.

  1. Екологічна катастрофа. Наслідки аварії на ЧАЕС.

Под экологической катастрофой следует понимать переход системы из одного устойчивого состояния в другое. Например, повышение средней температуры Земли может привести к таянию полярных льдов, опустыниванию почв, вымиранию определённых видов флоры и фауны, может быть, даже к гибели человечества. Тем не менее Земля как элемент Солнечной системы скорее всего останется такой же стабильной, как и ранее. Экологические катастрофы могут иметь различные уровни — от локальных (гибель леса, осушение моря и т. д.) до глобальных (в масштабах Земли, Солнечной системы, Галактики и даже Вселенной).

26 апреля 1986 года один из четырех блоков на Чернобыльской АЭС загорелся и взорвался. Катастрофа произошла из-за неразрешенного тестирования реактора его операторами. Реактор вышел из-под контроля, и произошло два взрыва. Сердцевина загорелась, температура горения превышала 1500 С. (1)

Катастрофа на 4 блоке Чернобыльской АЭС произошла к концу рабочей компании активной зоны реактора, когда накопление радиоактивных продуктов было максимальным. В результате взрыва, разгерметизации и пожара на реакторе катастрофа на ЧАЭС сопровождалась выбросом в окружающую среду значительного количества радиоактивных веществ. По оценкам специалистов при этой катастрофе было выброшено на окружающие территории не менее 180 млн. Ки радиоактивных веществ (без учета активности нескольких тонн ядерного горючего, выброшенного вблизи АЭС). В 1986 году в целях обеспечения безопасности населения было выселено из опасной зоны вокруг ЧАЭС 116 тыс., человек. Однако основное отселение из зоны постоянного радиационного контроля вместо 1986 г. началась только 1990г. и ведется крайне медленно.

Эти меры Правительства являются запоздалыми, недостаточными и не решают тяжелых радиологических проблем, которые сложились в пострадавших районах республик. Несвоевременное отселение жителей, ведение сельскохозяйственного производства (например, 1990 г., даже на землях с плотностью загрязнения цезием-137 более 1480 кБк/м**2) привели к выпуску больших количеств радиоактивно-загрязненных продуктов питания и распространению их по всей территории республик.

Только 25 апреля 1990 г. Верховный Совет бывшего СССР принял Государственную союзно-республиканскую программу неотложных мер на 1990-1992 гг. по ликвидации последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС.

Задание 55.

  1. Екологічні проблеми трансграничного переносу забруднюючих речовин у водному та повітряному середовищах.

  2. Правові аспекти охорони навколишнього середовища в Україні.

Основні напрями державної політики України у галузі охорони

довкілля, використання природних ресурсів та забезпечення

екологічної безпеки розроблено відповідно

до статті 16 Конституції України, якою визначено, що забезпечення

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
270,13 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7066
Авторов
на СтудИзбе
258
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее