72336-1 (733746), страница 2

Файл №733746 72336-1 (Срочный тренировочный эффект и систематизация специальных тренировочных упражнений) 2 страница72336-1 (733746) страница 22016-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Следует отметить, что значения МПК, полученные нами у квалифицированных пловцов на основании выдыхаемого воздуха после однократного максимального проплывания дистанции, оказались несколько ниже, чем аналогичные показатели после выполнения ступенчатого теста в гидроканале [9, 11]. Вероятно, для достижения высоких спортивных результатов в плавании более важен рабочий уровень потребления кислорода на дистанции, чем уровень МПК. В связи в этим в тренировке пловцов высокого класса должны использоваться в основном упражнения, направленные на повышение степени реализации аэробных возможностей.

При плавании баттерфляем зарегистрированы значения уровня ПК, ЛВ и ЕхсCO2, превосходящие аналогичные показатели при плавании кролем на груди. Для этого способа плавания характерно параллельное увеличение уровней ПК, ЕхсCO2, т.е. работа несколько более "анаэробна", чем при плавании другими способами. Это подтверждает репутацию баттерфляя как универсального средства развития функциональных и силовых возможностей пловцов.

При плавании брассом у испытуемых зарегистрированы самые низкие значения ПК, ЛВ и ЕхсCO2, по сравнению с другими способами.

Воздействие на организм пловцов дистанций от 50 до 400 м, проплываемых с максимально доступной скоростью с помощью движений рук, ног и в полной координации способами кроль на груди и на спине, дельфин, носит смешанный аэробно-анаэробный характер.

Воздействие таких же упражнений в способе брасс носит преимущественно аэробный характер, что во многом объясняется специализацией данной выборки. Так как большинство спортсменов специализировалось в способах плавания кроль на груди и баттерфляй, это является показателем того, что более низкая техническая подготовленность в "чужих" способах - кроль на спине и брасс - не позволяет им полностью реализовать функциональные потенции в этих способах.

Ранее многими авторами [8, 10, 11] было отмечено, что квалифицированные пловцы, как правило, демонстрируют максимальные величины потребления кислорода при выполнении специфических плавательных упражнений. МПК при работе на велоэргометре у них ниже, чем при плавании, а при беге на тредбане - примерно такое же, как при плавании.

Согласно нашим данным, наибольшие величины показателей аэробной и анаэробной производительности пловцы демонстрировали в плавании способами кроль на груди и дельфин, более низкие - в способах кроль на спине и брасс. Это отражает влияние двигательной специализации на реализацию функциональных потенций и еще раз подчеркивает роль специализированной тренировки в плавании для реализации этих потенций.

Зависимость изменения отношения VCO2/ExcCO2, (внизу) при плавании с помощью движений ног способом дельфин на дистанциях 50, 100, 200, 400м

Таблица 2. Упражнения, рекомендуемые для развития гликолитических анаэробных способностей пловцов 16-18 лет с высоким и низким уровнями функциональных возможностей

Способ плавания

Вид упражнения

Пловцы с высоким уровнем VO2, и ЕхсCO2

Пловцы с низким уровнем VO2, и ЕхсCO2

Дистанции, м

50

100

200

400

50

100

200

400

Кроль

Р

+

+

+

+

-

-

+

-

Н

+

+

+

-

-

+

+

-

К

+

+

+

-

-

-

+

-

На спине

Р

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Н

+

+

+

-

-

+

+

-

К

+

+

+

-

+

+

+

-

Дельфин

Р

X

+

+

+

Х

+

+

+

Н

+

+

+

+

-

+

+

-

К

+

+

+

+

-

+

+

-

Брасс

Р

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Н

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

К

Х

Х

+

Х

Х

Х

+

Х

Условные обозначения: Р - плавание с помощью движений рук; Н - плавание с помощью движений ног; К - плавание в полной координации движений; (+) - рекомендуется; (-) - не рекомендуется; (X) - может быть применено в случае положительного срочного тренировочного эффекта.

Исходя из того, что срочный тренировочный эффект отдельных плавательных упражнений имел значительные вариации, были изучены индивидуальные особенности реакции организма в ответ на эти тренировочные воздействия.

Реакция организма на тренировочную нагрузку в плавании во многом определяется индивидуальным уровнем развития аэробных и анаэробных возможностей спортсменов. Интегральным показателем, характеризующим степень участия аэробного и анаэробного метаболизма в общей энергетике работы, является отношение общего уровня выделения углекислого газа к уровню выделения неметаболического "излишка" CO2 (VCO2/ExcCO2) [9]. Это отношение показывает, во сколько раз уровень окислительных процессов в тканях превышает скорость гликолиза. Чем больше значение этого показателя, тем выше доля аэробного метаболизма, и, наоборот, чем меньше значение этого показателя, тем выше доля анаэробного метаболизма в энергетическом обеспечении данного вида нагрузки.

Для выявления индивидуальных особенностей в ответ на тренировочную нагрузку нами были проанализированы зависимости изменения показателя VCO2/ExcCO2 от индивидуального максимума потребления O2 (МПК) и индивидуального максимума выделения неметаболического "излишка" CO2 (ЕхсCO2) при проплывании дистанций 50, 100, 200 и 400 м с помощью движений рук, ног и в полной координации способами кроль на груди и на спине, дельфин, брасс.

При этом было установлено, что при плавании с помощью движений ног дельфином (см. рисунок) на дистанциях 100 и 200 м доля анаэробного метаболизма у пловцов с низкими и высокими функциональными потенциями практически одинакова (отношение VCO2/ЕхсCO2 находится в пределах 3-5). При проплывании дистанции 50 и 400 м спортсменами с относительно высоким уровнем потребления O2 (свыше 4,8 л/мин) и ЕхсCO2, (свыше 1,2 л/мин) отношение VCO2/ЕхсCO2 находится в пределах 3-5. У пловцов, имеющих абсолютный максимум потребления O2 (ниже 4,8 л/мин) и ЕхсCO2 (ниже 1,2 л/мин), нагрузка приобретает более аэробный характер (отношение VCO2/ExcCO2 резко возрастает до 7-8 на дистанции 50 м и до 11 на дистанции 400 м). Следовательно, для развития и совершенствования анаэробных способностей спортсменам с высоким абсолютным максимумом потребления O2 (свыше 4,8 л/мин) и ЕхсCO2 (свыше 1,2 л/мин) целесообразно использовать плавание с помощью движений ног дельфином на дистанциях от 50 до 400 м, в то время как пловцам с относительно низкими величинами этих показателей может быть рекомендовано плавание с помощью движений ног дельфином только на дистанциях 100 и 200 м. На основании проведенного исследования была разработана специальная таблица (табл. 2) упражнений, рекомендуемых для развития и совершенствования гликолитических анаэробных способностей у пловцов 16-18 лет высокого класса, обладающих относительно высоким и относительно низким аэробным и анаэробным потенциалами.

Выводы.

В результате сравнительного анализа функциональных сдвигов в организме пловцов высокого класса при проплывании дистанций от 50 до 400 м способами кроль на груди и на спине, дельфин, брасс установлено, что наибольшие тренировочные воздействия достигаются при плавании в полной координации движений рук и ног.

Срочный тренировочный эффект используемых упражнений зависит от уровня развития индивидуальных функциональных возможностей организма пловцов.

Было установлено, что для развития и совершенствования аэробных возможностей может эффективно использоваться однократное проплывание дистанций от 50 до 400 м с максимальной скоростью всеми спортивными способами плавания, а также плавание с помощью движений рук и ног на этих дистанциях.

Для развития и совершенствования анаэробных возможностей пловцы с относительно высокими величинами МПК и ЕхсCO2 могут однократно проплывать дистанции от 50 до 400 м с помощью движений рук и ног и в полной координации способами кроль на груди и на спине, дельфин; пловцам с относительно низкими величинами этих показателей целесообразно выполнять эти упражнения на дистанциях 100 и 200 м.

Для параллельного повышения функциональных и силовых возможностей рекомендуется плавание дельфином в полной координации и по элементам на дистанциях от 50 до 400 м.

Список литературы

1. Волков Н.И. В кн.: Проблемы конькобежного спорта. - М.: ФиС, 1970, с. 5-36.

2. Волков Н.И., Зациорский В.М. "Теор. и практ. физ. культ.", 1964, № 6.

3. Волков Н.И., Стенин Б.А. Тренировка сильнейших конькобежцев мира. - М.: ФиС, 1970.

4. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. - М.: ФиС, 1966.

5. Парфенов В.А., Платонов В.Н. Тренировка квалифицированных пловцов. - М.: ФиС, 1979.

6. Платонов В.Н. Специальная физическая подготовка пловцов высших разрядов. - Киев: Здоровье, 1974.

7. Платонов В.Н., Вайцеховский С.М. Тренировка пловцов высокого класса. - М.: ФиС, 1985.

8. Серафимова В. Автореф. дис. М., 1974.

9. Соломатин В.Р. Автореф. дис. М., 1981.

10. Ширковец Е.А. Автореф. дис. М., 1968.

11. Holmer I. "Acta physiol. scand.", 1974, suppl. 405, p. 1-55.

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://lib.sportedu.ru

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
656,28 Kb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее