111925 (710683)
Текст из файла
Игра - развлечение
по ознакомлению с окружающим миром (для подготовительной группы)
Богомякова Л.В. «Эспаньола» поднимает паруса. Оформление зала:
Перед центральной стеной наискосок натянута легкая ткань (Зм2) в виде паруса, на центральной стене по низу волнами сеть, над ней плоскостное изображение волны, дельфина, рыбки, медузы и т.д.: на балке-перекрытии зала закреплены: канат; веревочная лестница - на ней игрушечная обезьяна; бутафорские пальмы по бокам.
У боковых стен зала: 2 скамейки, строительный материал, штурвал (вырезан из фанеры, раскрашен и подвижно закреплен на стойке от физ. оборудования), «мостик» капитана; 2 куба: на одном - глобус (это рубка штурмана), на другом - телеграфный ключ с наушниками (это рубка радиста), на окне: 4 ярких цветных подушки, компас, маска, воротник и береты для всех детей и воспитателя.
В стороне: Бочка с надписью «Солонина», 2 мешка: «Макароны» и «Перец».
Другие атрибуты, которые нужны будут несколько позднее, расположены в разных местах зала (тщательно продуманных воспитателем, для удобства проведения игры). Это:
веревочная лестница - «подвесной мост»; канат для перетягивания: 2 обруча, соединенные длинной трубой из ткани -«лаз в пещеру»; Свиток с кроссвордом; стрелка - указатель, наборное полотно с буквами. За окно, возле которого в ходе игры будет повешена маска, спущен на канате клад -музыкальная шкатулка с «золотом» (шоколадными медалями), шкатулка завернута в мешковину и обмотана веревкой, конец веревки спускается с подоконника в сторону маски.
В игре использована музыка и шумовые эффекты из мюзиклов «Пэппи Длинныйчулок» и «Сокровища Капитана Флинта» песня Корнелюка «Куда-куда», увертюра к опере Визе «Кар-мэн». Все музыкальные фрагменты и шумовые эффекты записаны на магнитную ленту в соответствии со сценарием. Одежда детей и воспитателя перед началом игры: лосины, шорты, майки, спортивная обувь. Роли Пеппи, пиратов исполняют
взрослые.
Ход игры.
Дети входит в зал свободной группой. Воспитатель (под муз. Вступления к танцу «Хип-хоп»- Кор-нелюк «Куда-куда»).
Мы сегодня с вами дети
Поиграем в дискотеку? Дети: Да-да, да - да - да Да, конечно, да.
Исполняют «Хип-хоп», который неожиданно прерывается грохотом.
Восп: (останавливает музыку). Кто нам мешает? Подождите,
стоите!
Фонозапись «Въезд Пэппи в город» Появляется Пэппи,
которая тянет за собой упрямого ослика, он крутится, упирается, танцует, мотает головой в ответ на уговоры Пэппи
идти вперед и, наконец, убегает.
Восп: Ах, Пэппи, это опять ты? Что-то случилось?
Пэппи: Еще бы! Этот упрямый осел ни туда, ни сюда, а я ужасно спешу!
Восп.: Куда это ты так торопишься?
Пэппи: Я нашла вчера в сундуке отца старую карту (показывает Свиток) Это же карта Острова Сокровищ! И теперь мне нужно построить корабль и набрать команду! Верную!
Восп: А мы тебе подойдем?
Пэппи: А что, можно и попробовать! Но знайте, что настоящие моряки должны много знать и уметь!
Восп: А девочки могут быть моряками?
Пэппи: Конечно! Я же девочка! Вам не страшно со мной?
Дети: Нет!
Восп: Ну, а что мы должны знать?
Пэппи: Садитесь ! (дети с ней садятся на ковер). Во пер
вых, вы знаете, из кого состоит команда корабля?
Дети: из матросов...
Пэппи: Стоп! Кто на корабле самый главный?
Дети: Капитан! (Пэппи задает активный быстрый темп беседы).
Пэппи: Правильно! Его команды должны выполняться беспрекословно, иначе корабль и команда могут погибнуть Всем понятно!?
- Кто выведет корабль из гавани? (лоцман)
- Кто проложит курс корабля? (штурман)
- Кто кормит команду? (кок)
- Кто отвечает за чистоту и порядок на корабле, следит за морской дисциплиной (боцман)
- Кто самый молодой на судне? (юнга) А морской язык вы понимаете?
- Шлюпка (лодка)
- Штурвал (руль)
- Трап (лестница)
- Трос (канат)
- Конец (веревка)
- Камбуз (кухня)
- Каюта (жилая комната)
- Рубка (рабочее помещение)
- Кубрик (жилая комната матроса) А что значит:
- Отдать концы?
- Взять корабль на абордаж?
- Отдать швартовы?
- Свистать всех наверх?
- Травить конец?
Ну, хорошо! Команда мне подходит! Теперь нам нужно определить погоду, чтобы выйти из гавани. Дети: Будет хорошая погода если: (например)
- не квакают лягушки;
муравьи не прячутся в гнезде;
ласточки летают высоко над землей;
- вечером сильно стрекочут кузнечики/
вечером - радуга;
чистое звездное небо;
- чайки сидят на воде («Чайка ходит по песку, моряку
сулит тоску»)
Пэппи: я беру вас с собой всех! С такой командой мне все нипочем! Осталось построить корабль
- вы стройте корпус корабля;
- Ты - капитанский мостик;
- Ты - укрепишь штурвал;
- Ты построишь рубку радиста; а ты - штурманскую рубку
- Ты - опустишь канаты;
- Ты оборудуешь матросский кубрик Восп: А я позабочусь о продуктах и пресной воде. Пэппи: Итак, за дело!
На вступление к песне (в фонозаписи) дети все расставляют и раскладывают по местам: корпус корабля выкладывают кирпичами из напольного стройматериала, «носом» к зрителям, таким образом, чтобы внутри получилось большая просторная «палуба», на «носу» «корабля» устанавливается флаг, «капитанский мостик» ставится прямо перед «парусом», перед ним - штурвал, лестница - стремянка - это трап - сбоку от штурвала. По бокам выдвигаются кубы - «рубки» штурманская и радиста, матросский кубрик - две скамейки по бокам, на них кладутся по 2 подушки. Воспитатель вешает на условное место маску, обращая внимание детей на то, что это - талисман, подвигает от центральной стены чуть ближе бочку и мешки с «провиантом». Все надевают воротнички, беретки.
Пэппи: Ну что, все готово? А как мы назовем наш корабль? Дети предлагают свои названия, например: Стрелка, Мечта,
планета, Кусто, Супер, Нинзя и т.д.
Пэппи: а давайте, назовем его как в песенке - «Эспаньо-ла». Осталось пожелать нам Семь футов под килем и счастливого плаванья.
Восп: А как же путешествие без песни! Споем? На нашу любимую песню становись! (дети становятся в 2 или 3 шеренги, руки кладут на плечи друг другу, покачиваясь волной, поют под фонозапись песню «девчонки и мальчишки» (Сокровища Капитана Флинта)). С окончанием внезапно раздается громкое «Апчхи!».
Восп: Будь здорова, Пэппи!
Пэппи: Спасибо, но я не чихала! (чихание еще и еще).
Пэппи: Тихо! На наш корабль забрались посторонние! (заглядывает за бочку и мешки, оттуда внезапно появляются пираты - толстый и длинный).
Пираты: Руки вверх! Корабль захвачен!
Выход, песня и танец Пиратов под фонозапись («Сокровища Капитана Флинта»).
Пэппи: Пираты на судне! За борт их!
Пираты: Ша! Стоять! А то я продырявлю ваши глупые головы! (наставляет на детей пистолеты).
Восп: (прикрывая детей) Стойте! Давайте попробуем договорится по хорошему. Кто вы? Как вас зовут?
Пират: Ну, это другое дело! У нас, у пиратов, нет имен, а только клички. Я - Авось! А он - Как Нибудь! Это мы -настоящие морские волки, это мы должны быть в команде, а не эти салаги. С ними ты и четырех миль не проплывешь, Пэппи! Здесь нужны сильные, ловкие,... ну вот
как мы (показывает бицепсы, второй тоже пытается найти их у себя). А вы, слабаки, даже по тросу не влезете...
Восп: Павлик! Сережка! Вперед! (дети лазают по канату) Пират: Конечно, выбрали самых сильных, я сам выберу. А ну-ка, козявочка (манит пальцем девочку, делает ей «козу») у-тю-тю, иди сюда. (девочки демонстрируют ла-зание по канату).
Пират: Ну, это каждый дурак умеет! (и повисает мешком на канате). А если вас враги возьмут на абордаж, а вы, тепленькие, спите на своих подушках! Что тогда? Пэппи: Без боя мы не сдадимся! Нет ничего, будем драться подушками! Правда ребята?
Аттракцион «Бой на подушках» (дети по двое на скамейках, в руках подушка, каждый старается сбить противника подушкой со скамейки, воспитатель и Пэппи регулируют игру, подставляя на место проигравшего - «упавшего в воду» нового участника, пираты участвуют тоже, проигрывая детям. Игра озвучена увертюрой к опере Визе «Кармен»). Пират: Да! Вообще-то, ничего! Ловкие то вы ловкие, а мы,
зато, сильнее. Всех вас на канате перетянем. Восп: Зачем всех, мы и впятером с вами справимся (назна
чает детей).
Аттракцион «Перетяни канат».
1 Пират: Авось перетянем?
2 Пират: Да, уж как-нибудь... (чешет в затылке)
(проигрывают пираты) Пэппи: Так кто здесь салаги? Пират: Конечно! Вас больше!
Раздается сигнал...---...
Пэппи: Тише! Тише! Слышите? (восп. тихо усаживает всех на ковер).
Так это же сигнал 303, сигнал бедствия! (идет в «радиорубку») принимаю сообщение (надевает наушники)
... Они лежат и бредят...
Кто бредит?
... И корь, и дифтерит у них,
И оспа, и бронхит у них,
И голова болит у них,
И горлышко болит...
Ну-ка посмотрим по карте (крутит глобус). Да, это слишком далеко от нас, чем же мы можем помочь? Восп: Так, наверное, на этом острове есть лекарственные
травы, растения?
Пэппи: А вдруг они не знают, что эти растения лекарственные?
Восп: Пэппи, передавай по азбуке Морзе! Ребята, какие вы
знаете лекарственные травы?
дети говорят, например:
- для полоскания горла - календула, шалфей;
- от кашля - мать и мачеха, липа;
- алоэ - нос капать;
- валерианка - от боли в жвоте, в сердце.
- подорожник - останавливает кровь и т.д.
(наводящие вопросы: а если ангина?; а если бронхит? и т.д. ) Пираты: ой, какие вы умненькие, благоразумненькие, такие
правильные, а врать то вы и не умеете! Вот! Восп: Почему не умеем! Умеем! Покажем им? Дети инсценируют стихи Диниила Хармса «Врун».
А вы знаете, что Со?
А вы знаете, что Ба?
А вы знаете, что Ки?
Что собаки пустолайки
научилися летать?
Научились точно птицы,-
Не как звери,
Не как рыбы, -
Точно ястребы летать! Все: Ну! Ну! Ну! Ну!
Врешь! Врешь! Врешь! Врешь! Ну, как звери, Ну, как рыбы,
Ну еще туда-сюда,
А как ястребы,
Как птицы -
Это просто ерунда.
2.А вы знаете, что На?
А вы знаете, что Не?
А вы знаете, что Бе?
Что на небе
Вместо солнца
Скоро будет колесо? Скоро будет золотое
Не тарелки, не лепешка,
А большое колесо!
Все: Ну! Ну! Ну! Ну!
Врешь! Врешь! Врешь! Врешь Ну, тарелка, Ну, лепешка,
Ну еще туда-сюда,
А уж если колесо -
Это просто ерунда!
3.А вы знаете, что Под? А вы знаете, что Мо? А вы знаете, что Рем? Что под морем океаном Часовой стоит с ружьем? Все: Ну! Ну! Ну! Ну!
Врешь! Врешь! Врешь! Врешь!
Ну, с дубинкой,
Ну, с метелкой,
Ну еще туда-сюда,
А с заряженным ружьем -
Это просто ерунда
4.А вы знаете, что До?
А вы знаете, что Но?
А вы знаете, что Са?
Что до носа
Ни руками,
Ни ногами
Не достать.
Не доехать, не допрыгать,
Что до носа не достать! Все: Ну! Ну! Ну! Ну!
Врешь! Врешь! Врешь! Врешь!
Ну, доехать, Ну, допрыгать, Ну еще туда-сюда, А достать его руками -Это просто ерунда! Пираты сникли.
Пэппи: Ну, что приуныли? Или вы еще что-то придумали? Пираты (перешептываясь) Скажи ты! Нет, ты! (очень скромно) Мы ничего не придумали. И смелые вы, и ловкие и врете вы как-то совсем по другому! Здорово! Весело! Интересно! Хотим быть как вы. Эх! Надоела эта жизнь пиратская! Была- не была! (разоружаются, складывают оружие к ногам Пэппи). Возьмите нас с собой. А? Пэппи: Ребята, поверим им? Возьмем в свою команду? Восп: Ну вот, теперь на корабле мир и порядок. Как хорошо
видеть вокруг только лица друзей. Споем? Давайте сделаем круг дружбы!
Поют од фонозапись «Отправляясь в путешествие опасное...» («Сокровище Капитана Флинта»)
Пэппи: (Забираясь на трап стремянку) Смотрите! Земля! Земля!
1 Пират: Ой! Где? Где? Ах, вон там!
2 Пират: А что это там за кузнечики прыгают?
1ый: Какие тебе кузнечики! Это же аборигены.
2й: А что они распрыгались?
Пэппи: Не прыгают они вовсе, а танцуют ритуальный танец «Кенгуру». Они приветствуют нас, смотрите. Давайте и мы их поприветствуем.
Танец «Кенгуру» (под песню из мюзикла «Пэппи Длинныйчу-лок» в фонозаписи)
Пират: Так это же тот самый остров, где старый Флинт спрятал свои сокровища!
Пэппи: Шлюпки на воду, всем на берег (шум морского прибоя в фонозаписи из «Сокровищ...»).
(Дети разбирают корабль и становятся на ковре возле Пэппи. Пэппи разворачивает карту, компас - у воспитателя)
Пэппи: Сначала нам надо сориентироваться. Стрелка компаса всегда показывает на север (все становятся вслед за Пэппи лицом к северу).
Восп: прежде чем отправляться в путь по неизвестному острову, нужно знать, что здесь на каждом шагу может подстерегать опасность:
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
