1 (710538)
Текст из файла
Теория и методика обучения физике в школе
(тест, общие вопросы)
-
К дидактическим принципам относятся принципы:
а) Научности, системности, межпредметных связей, наглядности, доступности, индивидуализации и дифференциации.
б) Систематичности и последовательности, связи теории с практикой, обучения с жизнью.
в) Оба варианта.
-
Метод обучения это:
а) Система целенаправленных действий учителя, организующих познавательную и практическую деятельность учащихся, обеспечивающую усвоению им содержания образования и тем самым достижения целей обучения..
б) Реализация, которая приводит к формированию у учащихся умения, навыки, знания.
в) Условие и средство повышения научного уровня знаний учащихся.
-
С помощью чего учитель осуществляет сообщение информации?
а) Устного слова.
б) Печатного слова.
в) Наглядного средства обучения.
г) Практического показа способов деятельности.
-
В тип урока «Изучение нового материала» входят виды уроков:
а) Урок-лекция, урок решение задач, урок-беседа, устный опрос.
б) Урок-лекция, урок беседа, урок выполнения практических работ, урок выполнения теоретического исследования, смешанный урок.
в) Урок решения задач, урок выполнения самостоятельных работ, урок лабораторная работа, семинар, урок-экскурсия.
-
Какой принцип пре6дпологает, что «справедливость, которая установлена для той или иной предметной области, с появлением новых более общих теорий на устранение как нечто ложное, но сохраняют свое значение для прежней области как предельная форма и частный случай новых теорий »?
а) Соответствия.
б) Дополнительности.
в) Симметрии.
6. По какой структуре строится связь между МКТ и термодинамикой?
а) Сначала изучают понятия и идеи молекулярной физики, затем понятия и законы термодинамики, а затем те и другие применяются к рассмотрению строения и свойств макроскопических систем.
б) Сначала изучают понятие и законы термодинамики, затем понятие и идеи молекулярной физики, а затем те и другие применяются к рассмотрению строения и свойств макроскопических систем.
в) Нет принципиальной разницы, по какой структуре строится связь между МКТ и термодинамикой.
-
Проблемное обучение это:
а) Одно из наиболее эффективных педагогических систем, реализующих идеи и принципы развивающего обучения.
б) Массовая форма проверки знаний и умений учащихся, организуемая на уроке в учебное время.
в) Привитие интереса к занятиям физикой, стимулирования учащихся к более глубокому и всестороннему изучению предмета.
-
Что предполагает принцип системности знаний?
а) Осуществление взаимосвязи содержания общеобразовательных предметов с содержанием общетехнических проффессионально-технических дисциплин.
б) Выделение одной или нескольких стержневых идей и объединение вокруг них учебного материала.
в) Формирование в сознании учащихся структурных связей, адекватных связям между знаниями внутри и научной теории.
-
Средства обучения бывают? 1. Вербальные. 2. Специальные. 3. Наглядные.
4. технические.
а) Только 1 .
б) Только 2.
в) Только 4.
г) 3-4.
д) 1-2.
-
Учебно-методический комплекс может быть разбит на:
а) Учебные и методические пособия учителям и учащимся.
б) Систему средств обучения, в том числе включающая средства новых информационных технологий.
в) Систему средств научной организации труда учителя и учащихся.
-
Связи между теориями осуществляются на уровне общих физических принципов, которые имеют статус методических общенаучных принципов. Каких принципов?
а) Принцип соответствия.
б) Принцип дополнительности.
в) Принцип симметрии.
г) Принцип причинности.
-
Технические средства обучения бывают:
а) Звуковые.
б) Экранные.
в) Экранно-звуковые.
г) Книга.
д) Парта.
-
Какие возможны системы расположения материала в принципе ступенчатого построения курса физики? 1.Линецная . 2. Концентрическая. 3. Ступенчатая. 4.Стректурная
а) Только 1.
б) Только 2.
в) Только 3.
г) Только 4.
д) 1-2-3.
-
Структура физической теории состоит:
а) Основание → ядро → следствие.
б) Факты → гипотеза → следствие→ эксперимент.
в) Основание → факты → эксперимент.
-
Методология это:
а) Учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности.
б) Целенаправленная педагогическая деятельность и познавательная деятельность учащихся в их взаимосвязи.
в) Педагогическая наука, являющаяся приложением принципов дидактики к преподаванию учебного предмета.
-
Выберите, какой вариант ответа соответствует к I компоненту формирования мировоззрения. 1. Формирование взглядов и убеждений, соответствующих диалектико-материалистическому пониманию природы и процесса ее познания. 2. Система обобщенных, имеющих философское звучание, знаний о природе и ее познания человеком. 3. Развитие диалектического мышления учащихся.
а) только 1
б) только 2
в) только 3
-
Мотивы учения бывают:
а) Индуктивные и дедуктивные.
б) Социальные и познавательные.
в) Перспективные и фактические.
-
В процессе развития познавательного интереса можно выделить три основных этапа. Которые идут друг за другом.
а) Любознательность, любопытство, устойчивый интерес.
б) Любознательность, устойчивый интерес, любопытство.
в) Любопытство, Любознательность, устойчивый интерес.
-
Какие в последнее десятилетие XX в. существовали три типа физической карты мира?
а) Механическая, термодинамическая, атомная.
б) Квантово-полевая, молекулярная, электродинамическая.
в) Механическая, квантово-полевая, электродинамическая.
-
Физическая карта мира это:
а) Идеальная модель природы, включающую в себе общие понятия, принципы, гипотезы физики и характеризующую определенный этап ее развития.
б) Стремление школьника проникнуть в познавательную область более глубоко и основательно в постоянном побуждении заниматься предметом своего интереса.
в) Условие и средство повышения научного уровня знаний учащихся, повышения роли обучения в формировании их научного мировоззрения.
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
