4 (710381), страница 20

Автор

Типы уроков

С.В. Иванов

1. вводные уроки.

2. уроки первичного ознакомления с материалом.

3. уроки усвоения новых знаний (понятий, законов, правил).

4. уроки применения полученных знаний на практике.

5. уроки навыков.

6. уроки повторения, обобщения и закрепления.

7. урок смешанный или комбинированный [87].

И.Н. Казанцев

1. первые вводные уроки в начале учебного года;

2. вступительные уроки при изучении крупных тем или разделов программы;

3. уроки овладения учащимися новыми знаниями по текущему учебному материалу;

4. уроки закрепления изученных знаний;

5. уроки выработки у учащихся умений и навыков;

6. уроки применения знаний на практике;

7. уроки повторительно-обобщающие;

8. учетно-проверочные уроки;

9. уроки анализа качества знаний школьников;

10. итоговые уроки, завершающие учебный год [95].

Д.О. Лордкипанидзе

1. урок объяснения учебного материала;

2. комбинированный урок;

3. урок повторения и упражнения;

4. урок по проверке и оценке знаний. [142].

М.А. Данилов, Б.П. Есипов

1. уроки, назначением которых является и проверка ранее усвоенного учащимися и восприятие ими новых знаний, и первоначальная работа над закреплением этих знаний;

2. уроки, назначением которых по преимуществу является ознакомление учащихся с новым материалом;

3. уроки, имеющие основной целью закрепление знаний в сознании учащихся (или уроки повторения);

4. уроки, имеющие основной целью закрепление умений и навыков путем упражнений;

5. уроки, имеющие основной целью проверку усвоения учащимися знаний, умений, навыков [59].

В. Алленов, Н. Мрежин

1. урок "обучающий или смешанного типа";

2. урок тренировочных упражнений,

3. урок обобщающего повторения;

4. контрольный урок [161].

Н.Д. Тропина

1. урок без домашних заданий с повторением на следующем уроке;

2. урок без домашних заданий с повторением основных вопросов в конце темы;

3. уроки с объяснением заданий на дом и повторением пройденного материала в конце темы;

4. уроки с объяснением заданий на дом и повторением некоторых вопросов в процессе изучения пройденного материала в конце темы;

5. уроки с объяснением нового материала и пробным выполнением домашних работ" [75].

М.А. Данилов

1. уроки, на которых выполняются все образовательно-воспитательные задачи (повторение изученного ранее, первоначальное усвоение нового, закрепление и формирование навыков, применение знаний, проверка усвоения). "В педагогической литературе они получили название смешанных или комбинированных";

2. уроки, основной задачей которых является восприятие и первоначальное усвоение нового материала;

3. уроки, основной задачей которых является закрепление знаний и формирование умений и навыков;

4. уроки, основной задачей которых является самостоятельная работа учащихся, применение усвоенных знаний при выполнении теоретических и практических заданий;

5. уроки, основной задачей которых является обобщающее повторение, проверка и анализ знаний, умений и навыков учащихся (по учебной теме, разделу программы или по всему курсу) [337].

Б.П. Есипов

1. урок, объединивший в себе различные звенья процесса обучения (комбинированный урок);

2. урок усвоения учащимися новых знаний;

3. уроки применения знаний в упражнениях, в решении задач (тренировочные);

4. уроки повторения;

5. уроки проверки знаний, умений и навыков (учетные) [203].

Е.Я. Голант

1. комбинированный урок ( включает все основные звенья процесса обучения);

2. первоначального изучения новых знаний;

3. практический (или урок закрепления и применения новых знаний;

4. контрольно-учетный;

5. повторительно-обобщающий [201].

И.Т. Огородников

1. уроки изучения новых знаний;

2. уроки закрепления знаний, умений и навыков;

3. повторительно-обобщающие уроки;

4. объединенный или комбинированный урок [191].

И.Т. Огородников

1. урок изучения новых знаний;

2. урок закрепления;

3. урок упражнений и практических работ;

4. лабораторный урок;

5. повторительный и обобщающий урок;

6. синтетический урок [184].

В.И. Помогайба

1. урок объяснения нового материала;

2. урок усвоения;

3. урок применения знаний и навыков;

4. урок систематизации;

5. урок учета [227].

М.И. Еникеев

1. урок, на котором из фактов выводится обобщение, обобщение конкретизируется новыми фактами;

2. урок на котором из фактов выводятся обобщения (этап конкретизации откладывается на последующие уроки);

3. урок, на котором конкретизируются ранее усвоенные обобщения [71].