Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Определим число блоков инвариантов (по теме или разделу).

Если говорить конкретно по классам, то можно отметить, что только в 10 – 11 классах есть придется сделать несколько разных микролабораторий по разным разделам изучаемого материала, так как только там разделы не имеют четкой преемственности изучаемого материала.

В 9 классе изучаются механические явления и процессы, что приводит к тому, что для 9 класса можно сделать единый комплект приборов. Это может быть микролаборатория, составленная как из приборов и материалов заводского изготовления, так и приборов самодельных.

В состав такого комплекта могут войти:

• штатив с муфтой и лапкой;

• динамометр;

• измерительная лента, линейка;

• набор грузов;

• секундомер;

• металлический шарик;

• набор пружин разной жесткости;

• набор полосок резины;

1. Разместить микролабораторию в кабинете физики можно несколькими способами:.

• Если в кабинете физики возможна одноместная посадка, то микролаборатория располагается в соответствующих ящиках рабочего места ученика при определенной нумерации.

• Если в кабинете физики предусмотрена двухместная посадка, то микролаборатория располагается в определенном месте. Например, в шкафу, в разделительной стенке или демонстрационном столе в определенной нумерации.

Таким образом, правильная организация рабочего места ученика и размещение основных приборов для проведения лабораторного эксперимента могут внести свой вклад в реализацию идеи разноуровневого обучения.

3. Подготовка студентов к работе в кабинете физики в условиях разноуровневого обучения

Как было сказано ранее, в современных условиях учителю физики все труднее и труднее работать Возникла необходимость более качественной подготовки учителя физики к работе в условиях кабинетной системы. В целях решения данной проблемы предлагается спецкурс «Оборудование школьного физического кабинета». Более подробно о его содержании и структуре описано ниже.

СПЕЦКУРС “ОБОРУДОВАНИЕ ШКОЛЬНОГО ФИЗИЧЕСКОГО КАБИНЕТА”

I. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины

В ходе изучения курса у студентов должны сформироваться такие умения: определить соответствие оснащения кабинета физики требованиям нормативных документов, составить заявку на при­обретение необходимого оборудования и акт на списание матери­альных ценностей, организовать и провести профилактическое об­служивание оборудования школьного кабинета физики, подготовить эскизную документацию на изготовление учебных приборов и при­способлений к ним, руководить работой лаборанта, подобрать при­боры для организации внеурочной работы. Студенты должны нау­читься ориентироваться в специфике школьных физических прибо­ров с целью их рационального подбора, овладеть приемами поиска причин бездействия электрических цепей, научиться определять не­исправности физических приборов и устранять простейшие полом­ки, приобрести элементарные навыки работы со стеклом, провода­ми, пластмассой, древесиной, овладеть приемами изготовления про­стейших самодельных учебных приборов.

II. Объем дисциплины и виды учебной работы (аудиторные часы).

III. Содержание дисциплины.

3.1. Разделы дисциплины и виды занятий.

. Содержание дисциплины.

3.1. Разделы дисциплины и виды зан

3.2. Пояснительная записка.

Изучение курса "Оборудование школьного физического каби­нета" должно подготовить будущих учителей физики к работе по эксплуатации и совершенствованию школьного кабинета физики.

В процессе изучения курса студенты педагогического вуза должны получить представление о школьном кабинете физики как системе средств, позволяющих обеспечить оптимальную организа­цию учебно-воспитательного процесса на уроках и во внеурочное время по предмету; вооружиться общетехническими и методиче­скими знаниями и умениями, направленными на повышение эффек­тивности использования оборудования, технических и дидактиче­ских средств, которыми располагают в настоящее время кабинеты физики средней школы, изучить перспективы их развития; узнать современные направления совершенствования учебно-методической и материально-технической базы кабинетов физики.

Программа курса предусматривает изучение кабинетной сис­темы и общих требований, предъявляемых к современному кабине­ту физики, изучение правил техники безопасности для физических кабинетов средних школ, прав и обязанностей заведующего кабине­том физики, порядка приобретения, учета и списания оборудования, ознакомление студентов с рациональными методами его располо­жения и хранения, с основами ремонта и конструирования физиче­ских приборов, а также использованием оборудования кабинета фи­зики для осуществления учебного процесса и внеурочной работы.

Изучение темы "Кабинетная система обучения в средней об­щеобразовательной школе" осуществляется с использованием учеб­ного материала по педагогике об оптимизации учебно-воспитательного процесса, по физиологии и психологии о воспри­ятии и усвоении учебного материала.

Изучение темы "Кабинет физики средней школы" осуществ­ляется с использованием материала по общей физике об электриче­ском токе, электромагнитной индукции, по электротехнике о трех­фазных электрических сетях, о передаче электрической энергии, по охране труда о защите от поражающего напряжения, по школьной гигиене о санитарно-гигиенических нормах, по медицине об оказа­нии первой медицинской помощи, по педагогике об эстетическом воспитании.

Изучение темы "Работа заведующего кабинетом физики" осу­ществляется с использованием учебного материала по педагогике об организации учебного процесса.

Изучение темы "Конструирование, изготовление и ремонт учебного оборудования" осуществляется с использованием учебного материала по психологии о формировании умений и навыков, по черчению (материал средней школы) о правилах выполнения сбо­рочных чертежей, об эскизном деталировании, по общей физике об электрическом токе в полупроводниках, по электрорадиотехнике о полупроводниковых приборах, по электротехнике об электрических измерениях.

Изучение темы "Использование оборудования кабинета для осуществления учебного процесса и внеурочной работы" проводит­ся с использованием учебного материала по курсу ТСО о видах ста­тической проекции, о комплексном применении технических средств обучения в учебно-воспитательном процессе, о технике безопасности при работе с техническими средствами обучения, по педагогике об организации внеурочной работы, по психологии о психологии усвоения знаний.

Знания, полученные при изучении темы "Кабинетная система обучения в средней общеобразовательной школе", используются во время педагогической практики при знакомстве со школой и школьным коллективом.

Знания, полученные при изучении темы ^Кабинет физики средней школы", используются в курсе методики преподавания фи­зики при создании учебных экспериментальных установок и изучении учебного оборудования, во время прохождения педагогической практики при подготовке к проведению уроков.

Знания, полученные при изучении темы "Работа заведующего кабинетом физики", используются во время педагогической практи­ки при подготовке учебного физического эксперимента.

Навыки, полученные при изучении темы "Конструирование, изготовление и ремонт учебного оборудования", используются в спецпрактикуме по методике физики при модернизации школьных учебных приборов, во время педагогической практики при оказании помощи учителю в ремонте школьных приборов.

Знания, полученные при изучении темы "Использование обо­рудования кабинета физики для осуществления учебного процесса и внеурочной работы", используются во время педагогической прак­тики при подготовке к проведению уроков и организации внеуроч­ной работы.

Программой предусмотрено отражение роли в развитии каби­нета физики и кабинетной системы в средней школе следующих ученых методистов: И. Глинки, Е.М. Горячкина, Г.Г. Де-Метца, И.И. Дриги, И.А. Знаменского, С.Е. Каменецкого, Н.В. Кашина, А.А. Покровского, Д.И. Сахарова, Н.М. Шахмаева.

Программа предусматривает, что знания, полученные студен­тами при изучении курса "Оборудование школьного физического кабинета", используются в дальнейшем при изучении методики преподавания физики, во время педагогической практики, при вы­полнении курсовых и дипломных работ по методике физики.

Программа рассчитана на проведение занятий по подгруппам (в подгруппе не более 12 человек) в специально оборудованном по­мещении-лаборатории курса "Оборудование школьного физическо­го кабинета".

Распределение учебного времени по темам является пример­ным. Преподавателю предоставляется право изменять порядок изу­чения отдельных вопросов внутри темы.

3.3. Содержание разделов дисциплины.

1.Кабинетная система обучения в средней общеобразовательной школе (3ч.)

Введение. Зарождение кабинетной системы обучения в сред­ней школе. Методические задачи, решаемые с помощью каби­нетной системы.

Физический кабинет в системе учебных кабинетов средней школы. История развития школьного физического кабинета.

2. Кабинет физики средней школы (20 ч.)

Организация кабинета физики* Принципы организации учебного кабинета. Требования к оборудованию учебного каби­нета. Планировка типового кабинета физики средней школы. Структура функциональных зон кабинета и размещение обору­дования. Мебель кабинета физики. Организация астрономическо­го уголка в кабинете физики.

Специальные системы кабинета физики. Система элек­троснабжения кабинета. Системы водо- и газоснабжения. Сис­темы освещения и затемнения кабинета. Системы пожарной и охранной сигнализации.

Специфика учебного оборудования кабинета физики. Классификация учебного оборудования по физике. Демонстра­ционное оборудование. Лабораторное оборудование для практи­кумов. Оборудование для кратковременных практических работ.

Охрана труда в кабинете физики средней школы. Право­вые акты и инструкции по охране труда в средних учебных заведениях. Санитарно-технические требования к помещениям школьного кабинета физики. Меры безопасности при проведе­нии практических работ в кабинете физики. Правила проведе­ния инструктажа учащихся по технике безопасности. Противо­пожарный инвентарь, средства защиты от поражающего на­пряжения, средства первой медицинской помощи в кабинете физики.

Передовой опыт оборудования кабинетов физики средних учебных заведений в стране и за рубежом.

Экскурсия в кабинет физики средней школы.

3. Кабинет физики сельской школы (6ч.)

Особенности оборудования кабинета физики в школах сельской местности. Помещение кабинета физики сельской школы. Мебель кабинета физики. Особенности оснащения и оборудования кабинета физики сельской школы. Рабочее место ученика и учителя в кабинете физики сельской школы. Кабинет физики в условиях разноуровневого обучения. Системы освещения и затемнения кабинета.

Характеристики

Список файлов реферата