9270-1 (709651), страница 2

Файл №709651 9270-1 (Нетрадиционные аномальные воздействия различной природы, влияющие на функциональную целостность организма и психики человека) 2 страница9270-1 (709651) страница 22016-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Антропогенные - воздействия, связанные с влиянием окружающих людей на организм и психику человека, помимо традиционных форм вербального и невербального взаимодействия. Могут рассматриваться как аспекты "биополевого" и "психоэнергетического" контакта (взаимодействия) людей и как факторы соответственно биоэнергетической и психоэнергетической совместимости человека с другими людьми или коллективом. Могут быть осознанные и неосознанные НАВ от конкретных людей и групп. Они могут коррелировать с некоторыми специфическими психологическими установками, устойчивыми эмоциональными состояниями лиц и групп. Возможны НАВ антропогенного характера и от зон накопления отходов жизнедеятельности человека (выгребных ям, свалок мусора и т.п.), а также мест захоронения людей. Антропогенные НАВ могут также генерироваться косвенно - предметами обихода какого-либо человека, предметами культуры - картинами, скульптурами, предметами декоративно-прикладного искусства, ритуальными и церемониальными предметами.

Автохтонные - воздействия на объект, источником которых служит сам объект. Эти НАВ рассматриваются, как временные периоды, интервалы (зоны) сильных изменений (перестроек) в организме и психике человека, как под действием внутренних (самопроизвольных) программ, так и от внешних факторов. Эти временные зоны могут быть связаны с этапами кризисного развития личности, выраженными стрессовыми состояниями и т.п. К этому типу НАВ могут относиться и периоды неустойчивости и подстройки в биологической регуляции (БЭС) человека, что может коррелировать с данными по электрической активности БЭС [9, 14, 17, 21] и астрологическими данными [38,41].

Следует отметить, что на практике возможны и часто реализуются комбинации НАВ от источников различного типа в одной зоне.

Основными практическими целями изучения НАВ и ответной реакции на него у человека, видимо, можно считать :

- создание технологий высоконадежных оценок и прогноза последствий действия НАВ на заданного человека (организм и психическую сферу, в том числе, на длительный срок) в заданной системе деятельности (т.е. с позиции функциональной надежности человека при выполнении определенной задачи деятельности);

- реализацию технологии нормирования не самих воздействий, а факторов риска, связанных с НАВ для данного человека в данной системе деятельности;

- разработку технологий защиты от патогенных НАВ (как медико-психологических, так и с использованием специальных нетрадиционных технических средств и биопротекторов) и технологий полезного использования салюберогенных НАВ для терапевтических, реабилитационных и других применений.

Для достижения этих целей на этапе проведения экспериментальных работ, а впоследствии и на этапе разработки и внедрения технологий должно быть обеспечено решение следующих базовых задач :

а) контроль НАВ в области деятельности человека (объекта воздействия), включающий :

- определение границ (в пространстве и времени) зон НАВ и состава воздействия (идентификация по источникам и характеристикам) в рабочей области для данного объекта;

- установление распределения характеристик ("интенсивностей", спектров) по пространству и времени в выявленных зонах НАВ;

- оценку функциональной неустойчивости заданного объекта при выполнении заданной функции в рабочей области (при известных нормах функциональной надежности для данной работы) по изменению показателей состояния организма и психики объекта воздействия, и по изменению показателей тестов деятельности (выполнения функций) под действием НАВ.

б) контроль объекта воздействия, включающий :

- мониторинг состояния биоэнергетической системы объекта (например, топологии "биополя") посредством "ауродиагностики", состояния "чакральной системы", меридианов и биоактивных точек (биоэнергодиагностика "оператором-сенсом", контроль электрических характеристик Б AT);

- мониторинг состояния физиологических систем организма (комплекс измерений физиологических параметров);

- мониторинг психического состояния объекта (психодиагностический комплекс);

- текущая оценка эффективности реализации заданной деятельности (тестовый комплекс, специализированный под тип деятельности).

в) моделирование НАВ в эксперименте, что включает в себя :

- использование существующих в экспериментальной области зон НАВ для их моделирования в реальной рабочей области объекта ("паспортизация" зон НАВ на площадях проведения эксперимента и подбор под реальные зоны объекта по характеристикам и источникам);

- обучение "операторов-сенсов" методам формирования НАВ с требуемыми характеристиками и использование операторов-сенсов для генерации НАВ;

- использование технических средств генерации НАВ ("паспортизация" генераторов, "калибровка" технических средств под реальные зоны объекта);

- сенсибилизация объекта воздействия на НАВ с целью наблюдения и регистрации сдвигов в реакции за реальное время эксперимента; выбор способа сенсибилизации, усиливающего развитие именно тех реакций, которые будут проявляться у данного объекта в данном НАВ.

Эти базовые задачи могут решаться путем сочетания :

- биоэнергетических экспертных методов диагностики и воздействия;

- приборных методов контроля состояния окружающей среды (физических, химических и т.п.);

- приборных и экспертных методов контроля состояния человека-объекта (измерение показателей жизнедеятельности, психофизических характеристик, психодиагностических данных);

- статистических методов планирования и обработки результатов эксперимента (специализированных под комплекс рабочих моделей в данном эксперименте).

Методы биоэнергетической экспертизы обеспечиваются работой специально отобранных и подготовленных операторов-экспертов, имеющих врожденные экстрасенсорные способности и владеющих методиками организации целенаправленной деятельности в измененных состояниях сознания [40,42] для оценки "полевого" состояния (биополевых объектов, структур) в окружающей среде и характеристики биоэнергетического состояния человека, например методами ауродиагностики, чакральной диагностики, "полевой" диагностики состояния органов и физиологических процессов, "полевой" диагностики психического состояния, диагностики "энергоаномальных" зон и т.п. Методы биоэнергетической экспертизы позволяют получать информацию как в виде качественных субъективно-образных описаний, (например, топологий и свойств упругости, теплоты) "полевых" образований, так и субъективно-количественных характеристик (процентных отношений, динамических диапазонов и т.п.) "полевых" объектов.

Одна из главных методических проблем биоэнергоэкспертизы - это методика интерпретации субъективных описаний и замеров сделанных экспертами на рабочих моделях, составления характеристик состояния контролируемых объектов, для чего программа эксперимента должна предусматривать процедуры "калибровки" экспертов на "эталонных объектах" и специального (энергоинформационного, психосемантического, медицинского) тестирования их состояния для обеспечения надежности экспертизы [41].

Из приборных методов контроля состояния окружающей среды для решения базовых задач необходимы методики обнаружения и измерения характеристик геофизических и геохимических аномалий (гравиметрические, магнитометрические, сейсмометрические, широкополосная электроразведка, контроль импульсных естественных электромагнитных полей, гелиеметрия и радонометрия, аэрохимический экспресс-анализ и т.п.), биотестовые методы оценки патогенности объектов (на культурах микроорганизмов, растениях, животных) и методика формирования слабых полевых (магнитных, электромагнитных и пр.) воздействий для моделирования зон НАВ.

Список литературы

1. В. Т. Куприй, Моделирование в биологии и медицине. Философский анализ, ЛГУ, Ленинград (1989).

2. Ю. М. Романовский, Н. В. Степанова, Д. С. Чернавский, Математическое моделирование в биологии, Наука, Москва (1975).

3. М. В. Волькенштейн, Биофизика, Наука, Москва (1981).

4. Б. Г. Розанов, Основы учения об окружающей среде, МГУ, Москва (1984).

5. В. Эйхлер, Яды в нашей пище, Мир, Москва (1985).

6. Э. Ш. Исмаилов, Биофизическое действие СВЧ-излучений, Энергоатомиздат (1987).

7. Л. Леви, А. Андерсон, Народонаселение, окружающая среда и качество жизни, Экономика, Москва (1979).

8. Э. Дж. Холл, Радиация и жизнь, Медицина, Москва (1989).

9. Ф. И. Комаров (ред.), Хронобиология и хрономедицина (1989).

10. Симпозиум Методологические и системные проблемы охраны окружающей среды, Ленинград (1987).

11. В. Ф. Мажаров, Ф. Б. Бакшт, А. Н. Буренин, Б. Э. Горный, И. В. Тихонова, О влиянии постоянных магнитных полей на здоровье человека, Препринт 12, Новосибирск (1992).

12. Л. Гласе, М. Мэки, От часов к хаосу, Мир, Москва (1991).

13. И. Е. Оранский, Природные лечебные факторы и диагностические ритмы, Медицина, Москва (1988).

14. А. П. Дубров, Симметрия биоритмов и реактивности, Медицина, Москва (1987).

15. Н. В. Красногорская, Электромагнитные поля в биосфере, Наука, Москва (1984).

16. В. И. Иванов, Акупунктура и медикаментозная терапия, Москва (1981).

17. О. А. Шевелев, Особенности электроактивных зон кожи и организация их афферентных связей в норме и при некоторых патологических состояниях, Диссертация канд. мед. наук, Москва, 1980.

18. П. К. Анохин, Философские аспекты теории функциональной системы, Наука, Москва (1978).

19. М. Котик, Саморегуляция и надежность человека-оператора, Валгус, Таллин (1974).

20. П. Усленги (ред.), Нелинейные электромагнитные волны, Медицина, Москва (1983).

21. Гаваа Лувсан, Очерки методов Восточной рефлексотерапии, Наука, Новосибирск (1991).

22. Феномены энергоинформационного обмена в природе и обществе, Центр холистических исследований и технологий, Москва (1992).

23. Ф. Ханцеверов, Эниология: непознанные явления биолокации, телекинеза, уфологии, ясновидения, телепатии, астрологии, кн. 1, Москва (1996).

24. Непериодические быстропротекающие процессы в окружающей среде. Доклады Второй Всесоюзной междисциплинарной школы-семинара, Томск (1990).

25. А. П. Дубров, В. Н. Пушкин, Парапсихология и современное естествознание, Соваминко, Москва - Санкт-Петербург (1989).

26. А. Мартынов, Исповедимый путь, Прометей, Москва (1990).

27. Материалы о физических полях и биоэнергетике человека, Москва (1987).

28. В. В. Гейдт, Конформный вариант уравнений Максвелла и Лоренца, Препринт 588, Новосибирск (1985).

29. А. Ф. Охатрин, "Микрокластеры и сверхлегкие частицы", ДАН СССР, 304(4), 866 - 869 (1989).

30. А. Г. Ли, Ясновидение, Москва (1993).

31. Н. Н. Сочеванов, В. С. Стеценко, А. Я. Чекунов, Использование биолокационного метода при поиске месторождений и геологическом картировании, Санкт-Петербург (1992).

32. Е. А. Трепаков, Биополе-целитель, Москва (1992).

33. В. А. Ацюковский, Общая эфиродинамика, Энергоатомиздат, Москва (1990).

34. Г. И. Шипов, Теория физического вакуума, НТ-Центр, Москва (1993).

35. Парапсихология и психофизика (1991, 1992, 1993).

36. А. П. Дубров, Земное излучение и здоровье человека, АиФ, Москва (1992).

37. И. Павловец, Биоэнергия и патогенные зоны в жизни человека, Киев (1994).

38. Парапсихология и психофизика, №4, 7-13 (1992).

39. Проблемы геопатогенных зон. Доклады X Всесоюзного семинара по биолокации, Москва (1990).

40. Е. А. Файдыш, Измененные состояния сознания, Москва (1993).

41. Отчет по НИР: Нетрадиционные методы контроля и профилактики аварийности на теплотехнических объектах, Кн 1,2, Центр холистических исследований и технологий, Москва (1992).

42. С. Грофф, За пределами мозга, Москва (1992).

Характеристики

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6516
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее