110150 (709113), страница 2
Текст из файла (страница 2)
В Спарте выступать в собрании или предлагать кандидатов для избрания могли только должностные лица. Совет старейшин (геруссия), состоявший из 28 членов, избирался на собрании. Членом совета можно было стать по достижении 60-летнего возраста. Они избирались пожизненно.
В Древнем Риме высшим органом власти был сенат. Сенаторов назначали уполномоченные лица, избранные на народном собрании -цензоры. Сенаторы назначались пожизненно.
Собрание курий избирало “царя” (рекса), которому вменялись военное предводительство, верховные жреческие и некоторые судебные функции. Первым рексом римской общины был Ромул.
7. В странах Западной Европы в средние века зарождаются сословно-представительные органы. Являлись ли эти органы избранными? Как проходили выборы?
В странах Западной Европы в средние века стали зарождаться сословно-представительные органы: в Англии - парламент, во Франции - генеральные штаты, в Испании - кортесы, в Германии - ландтаги.
В работе сословно-представительных органов принимали участие представители трех сословий: дворянство, духовенство и городские представители.
Во Франции графы, герцоги и высшие служители церкви получали именные приглашения короля. Остальная часть дворянства была представлена выборными депутатами. Третье сословие в отдельных случаях было выборным, а в других - назначалось королевскими чиновниками.
В Англии наиболее знатные приглашались поименно, а рыцари и горожане избирались.
В Германии в рейхстаги приглашались представители городов.
Каждое из трех сословий заседало и голосовало отдельно от других.
8. Были ли в русском государстве выборные органы или выборные лица?
В истории русского государства были выборные органы и выборные лица.
К выборным органам следует относить, прежде всего Боярскую думу - высший совет при князе, в с 1547 года при царе. Боярская дума состояла из представителей феодальной аристократии.
Земские соборы. Первый Земский собор был собран в 1549 году по Указу Ивана IY. Выборными Земские соборы становятся с 1613 года. В них входили “думные люди”, т.е. Боярская дума и высшее духовенство. Кроме них, привлекались выборные от феодалов, верхов посада и черносошного крестьянства. Определенного порядка выбора членов Земских соборов не было. Соборы созывались царем по мере надобности для обсуждения сложных государственных вопросов. Участники соборов подавали свои мнения в форме коллективных “челобитий” от сословий.
В середине 50-х годов введены органы местного самоуправления, выбиравшиеся из числа дворян, верхушки посадских людей и государственных(черносошных) крестьян.
В 1906-1917 годах в России работала Государственная дума, в которой принимали участие представители от различных партий.
В России были не только выборные органы, но и выборные лица. Вот некоторые из них из истории России XYI века.
Тысяцкий - военачальник, избирался из местных бояр сроком обычно на один год и являлся помощником посадника.
Городовые приказчики - выборные из среды уездных служилых людей, правители городов и уездов , подчинялись наместнику.
9. Какие формы (виды) голосования существовали в древних обществах и государствах?
В древних государствах в различных государствах существовали разные формы голосования.
Голосование в народном собрании в Древней Спарте по важным вопросам проводилось следующим образом: граждане расходились в разные стороны и на глаз определялось большинство.Избрание должностных лиц проводилось криком: за кого громче кричали, тот и считался избранным. Голосование было открытым.
В Древнем Риме в народном собрании граждане голосовали по центуриям (сотням). Каждая центурия имела один голос. Все граждане были разделены на пять разрядов. Выделялись разряд патрициев (80 центурий) и всадников (18 центурий), которые имели вместе 98 центурий или 98 голосов из 193. Решение принималось большинством. Голосование было открытым.
В Афинах голосование в народном собрании осуществлялось поднятием рук. Голосование было открытым.
При обсуждении нового закона последнее слово принадлежало гелиэе-суду присяжных. Решение принималось большинством присяжных путем тайного голосования.
10. Какими качествами должен обладать кандидат в депутаты, за которого вы могли бы отдать свой голос?
Кандидат в депутаты должен обладать следующими качествами: образованность, честность, решительность, хорошие организаторские способности, патриотизм, наличие опыта практической работы. Все перечисленные качества одинаково важны.
Президент. Парламент. Правительство.
1. Для чего в разных странах принимают конституцию?
Конституция - латинское слово и означает “устройство”, “установление”. Она определяет принципы устройства государства, органы его управления, кто и как их может выбирать, какие обязанности несут граждане и какие права должно им обеспечивать государство.
В первых конституциях, которые появились после победы великих буржуазных революций во Франции, Англии, Соединенных Штатах Северной Америки, были провозглашены идеи свободы, равенства, справедливости.
Таким образом, конституция гарантирует своим гражданам права и свободы только тогда, когда сами они выполняют свои конституционные обязанности, такие как соблюдение принятых законов и нравственных норм, участие в защите страны, добросовестный труд и т.д.
2. Для чего в демократических государствах избирают парламент?
Парламент происходит от французского слова “parler” - говорить и означает выборный, представительный орган.
В демократических государствах избирают парламент, как высший законодательный орган страны. Парламент вырабатывает и принимает законы в интересах всего несоленая страны, обязательные к исполнению, независимо от материального положения и занимаемой должности. Парламент избирают на всенародных выборах.
3. Какова роль правительства в демократическом государстве?
В демократическом государстве правительство является одной из трех ветвей власти, а именно исполнительным органом, воплощающим в жизнь решения высшего законодательного органа страны - парламента. Для решения возложенных обществом задач правительство должно иметь соответствующие структуры в экономике, политике, культуре и.т.п. и периодически отчитываться перед парламентом.
4. Чем власть президента в демократическом государстве отличается от власти монарха?
Власть монарха (особенно, если речь идет об абсолютной монархии) практически бесконтрольна и безгранична, он является истиной в последней инстанции, он вправе решить любой наиважнейший вопрос жизни страны, издав Указ.
Власть же президента ограничена, он может действовать в определенных рамках и не вправе решать вопросы, отнесенные к компетенции высшего законодательного органа - парламента. Если же при наличии парламента президент имеет право без его ведома принять любое решение или распустить парламент, значит мы имеем дело не с демократическим государством, а президент по существу является монархом.
5. Зачем в демократическом государстве создаются три органа власти: правительство, парламент, суд?
Три органа власти создаются для того, чтобы разграничить власть и удержать власть от возможных злоупотребляй. Это принцип разделения властей между законодательными, исполнительными и судебными органами. Данный принцип означает, что ни одному из государственных органов не принадлежит вся государственная власть в полном объеме. Каждый из них осуществляет только свою функцию и не имеет права подменять деятельность другого органа. Поэтому во всех демократических государствах обязательно есть правительство, парламент и суд.
Парламент - законодательный орган, издающий законы.
Правительство - исполнительный орган, воплощающий в жизнь принятые законы .
Суд - орган, который стоит на страже выполнения законов.
6. Могут ли депутаты парламента и члены правительства иметь привилегии? Почему?
Привилегии не могут относиться к должностям, на которые люди назначаются и в своей работе связаны с распределением материальных благ и денежных средств. Поэтому члены правительства не должны иметь и не имеют никаких привилегий.
Депутаты парламента, как избранные из народа, могут, по-моему мнению, иметь привилегии, такие, например, как депутатская неприкосновенность или специально выделяемые из бюджета вознаграждения. Это вызвано исключительной значимостью выполняемых депутатами функций. Однако, это не значит, что депутат может совершить безнаказанно преступление, поскольку он может быть отдан по суд, лишившись депутатской неприкосновенности.
7. Могут ли депутаты, члены правительства и президент не подчиняться законам государства? Обоснуйте свой ответ.
Никто не может нарушать закон, какой бы пост он не занимал, поскольку перед законом все равны. Все граждане государства имеют одинаковые права и обязанности. Если же кто-то, будучи поставленным народом на свое высокое место, сочтет возможным не подчиняться закону, то тем самым он ставит себя вне закона, а значит может оправдывать любые творимые им беззакония.
8. Английский государственный деятель XYIII века Уильям Пит говорил “Где кончаются законы, там начинается тирания”. Как вы понимаете это высказывание?
Невыполнение законов и установление строя, при котором решения принимаются не парламентом, а одним человеком или одной партией приводит к возникновению диктатуры, подавлению своего народа и физическое истребление непослушных. Не может демократическое общество зависеть от настроения или мракобесия одного или нескольких человек.
Примеров тому много, приведу только два: Сталин,Гитлер.
9. Каким бы вы хотели видеть будущего президента страны?
В период демократизации общества, по-моему мнению, личности президента придается особое значение. Именно сегодня создаются законы, которые должны привести страну к настоящей демократии, поэтому президент должен быть прежде всего человеком исключительно честным, не ищущим для себя и своего окружения выгод. Он безусловно должен быть очень образованным человеком, с твердым, волевым характером, иметь хорошие организаторские способности. И конечно же быть настоящим патриотом и любить свою Родину - Россию.
Только такой человек может создать обстановку в стране, при которой будут приняты демократические законы и будет создан аппарат для контроля за выполнением этих законов.
10. Перечислите и кратко опишите 10 основных правил, которых должна придерживаться вся школа.
1) Соблюдение дисциплины со стороны учеников и преподавателей, а именно приход в школу, начало уроков, соблюдение перерывов.
2) Поддержание порядка, бережное отношение к имуществу.
3) Нетерпимость к варварству и хамству.
4) Творческое отношение преподавателей к преподаванию своих дисциплин.
5) Ровное и объективное отношение педагогов ко всем без исключения ученикам.
6) Ответственное отношение учеников к подготовке домашнего задания и работе на уроках.
7) Взаимное уважение преподавателей и учеников.
8) Решение наиболее принципиальных вопросов жизни школы совместным органом, в который входят преподаватели, родители и ученики.
9) Организация и ведение факультативов и дополнительных занятий.
10) Посильное участие учеников и их родителей в решении общих задач школы.
Права человека
1. Как вы думаете, чем положение человека в демократическом государстве отличается от его положения в диктаторском государстве?
Положение человека в демократическом государстве от его положения в диктаторском государстве отличается степенью свободы, а именно возможностью свободно выражать свои мысли, иметь возможность свободного вероисповедания, а не любить насильно вождя и отдавать все силы и жизнь во имея чьих-то идей, часто ошибочных. Человек в демократическом государстве имеет право сделать свой выбор во всем: учебе, работе, бизнесе. Права человека в таком обществе защищены. В то же время только сам человек отвечает за свой выбор и больше никто. Начилие широких прав и свобод неизбежно ведет к творчеству, самоотдаче и развитию отдельной личности и общества в целом.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
