22194-1 (707480), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

ПРИМЕР 10

"Альфред Крупп считал, что лучшее средство для него - "здоровый сельский воздух". Это означало не что иное, как то, что в доме Круппов всегда должно было пахнуть навозом. Считают, что данное обстоятельство также могло послужить одной из причин частых путешествий его жены Берты. Построив дворец по собственному проекту, А. Крупп сделал так, что соединил вентиляционным каналом рабочую комнату и конюшню."

Оггер Г. Магнаты... начало биографии,

М.: Прогресс, 1985, с. 148-150.

У Читателя может сложиться впечатление о тенденциозном подборе. Поэтому приведем описание современных экспериментов в США и Японии.

ПРИМЕР 11

"В американской печати появились сообщения об экспериментах по сенсорному стимулированию творческой деятельности. Речь в них идет о световых, звуковых, температурных и прочих воздействиях. Практически это выглядело так: исследуемые сидели в креслах, которые вибрировали и откидывались по неожиданной для участников эксперимента программе; на стены проецировались яркие разноцветные вспышки; в помещении температура менялась в чувствительных пределах; звучала музыка на струнных и ударных инструментах; воздух насыщался сильными ароматическими веществами. В дополнение ко всему подопытным давали вкусовые раздражители - специальные конфеты. Как ни странно на первый взгляд, результаты подобного "силового" давления оказались обнадеживающими. Тесты зафиксировали повышение продуктивности, глубины и оригинальности мышления испытуемых".

Лук А. Н. Стимулирование творческой активности: Обзор зарубежных исследований,

Вестник АН СССР, 1978, № 3, с. 113.

ПРИМЕР 12

"Целых пятнадцать лет работал японец Йосиро Накамацу над конструкцией своего кресла, которое недавно на выставке необычных изобретений в Токио получило первую награду. "Кресло для размышлений доктора Накамацуе, - пишет токийская газета, - имеет подставку для ног, которые обогреваются инфракрасными лучами. На высокой спинке установлена специальная подушечка для головы - она испускает микроволны, проникающие в мозг. Это усиливает снабжение мозга кровью и якобы улучшает мыслительные способности. Студенты одного из университетов Японии, испытывавшие кресло, уже после десяти минут сидения в нем гораздо лучше запоминали числа, быстрее складывали их, множили..."

Журнал "Знание - сила", 1985, № 1, с. 49.

ПРИМЕР 13

"Американский медик Майкл Мэрфи на протяжении десятка лет занимался тестированием "гениев" - людей, добившихся выдающихся результатов в разных областях деятельности: спортсменов - победителей олимпиад, композиторов, художников, ученых, нобелевских лауреатов. Данные тестирования были заложены в ЭВМ. Затем Мэрфи начал прием лиц, неудовлетворенных своим физическим и психическим здоровьем, своим социальным статусом. Этих людей также подвергали тестированию по широкой программе, результаты которого вводили в ту же ЭВМ.

Машина сравнивала характеристики "больных" и "гениев", выявляя в пациентах скрытые дарования. Затем приглашались крупные специалисты в области обнаруженной у пациента творческой способности и по индивидуальной программе обучали его, например, изобразительному искусству или музыке. Обучаемому давались все необходимые технические средства - вплоть до студии. Через весьма непродолжительный срок - от 3 до 6 месяцев - пациент становился мастером: он демонстрировал это на публичном экзамене, где дирижировал оркестром, исполнявшим сочиненную им симфонию, или открывал свою художественную выставку. Вместе с проявлением творческого дара приходило и полное выздоровление. Пребывание в основанном Мэрфи в Калифорнии "Институте здоровья" по карману лишь богачу - оно стоит 300 000 долларов".

Рич В. Будущее надо изобрести, или Третья возможность барона Мюнхгаузена,

журнал "Химия и жизнь", 1987, № 3, с. 71-72.

Кроме подобных экзотических и дорогостоящих процедур, направленных на "выжимание идеи" любой ценой, существуют рациональные правила организации индивидуального и коллективного труда, которым посвящено большое количество литературы.

ПРИМЕР 14

10 заповедей изобретателя, разработанных в американской изобретательской ассоциации. Они имеют подзаголовок: "Как удержать в голове перспективную идею":

"Держи под рукой блокнот. Эдисон имел его даже в ванной.

Никогда не надейся, что удержишь в памяти хорошую идею.

Запиши идею и сделай набросок. Графический образ, как правило, запоминается лучше.

Отбрось все дела и сконцентрируй внимание на идее и ее развитии.

Новую идею легче воспроизвести в памяти, когда есть исходная база, к которой можно вернуться.

Новые идеи всегда сопряжены с риском, а риск противоречит человеческой натуре. Память сотрет идею, если будешь невнимателен.

На стадии обдумывания идеи не рассуждай "почему?" и "возможно ли это?". Твори. Твои руководители и подчиненные со временем скажут тебе, в чем твои ошибки.

Нацеливай идею на будущее. Записывай все, что может пригодиться. Позже что-то отсеется, но кое-что и останется.

Остынь. Вернись к своим записям на следующий день.

Десятая заповедь? Да, была ведь и десятая, но мы забыли ее записать. Где же ее теперь искать?"

Горюнов И. Американские изобретатели в поисках поддержки,

журнал "Изобретатель и рационализатор", 1985, № 10, с. 34.

В заключение отметим интересные результаты московского врача-психотерапевта В. Л. Райкова, ведущего эксперименты по раскрытию творческих возможностей человека в состоянии гипноза.

ПРИМЕР 15

"Так, не умевшие рисовать в состоянии гипноза выполняли "похожие" реалистические портреты, легко входили в заданную роль, результативнее играли в шахматы и т. д. Как правило, испытуемые после примерно 10 сеансов получали возможность активного творческого рисования уже в состоянии бодрствования".

Райков А. Л. Роль гипноза в ситуации психологических условий творчества,

"Психологический журнал", том 1983 г., № 1, с. 106-115.

Это, пожалуй, единственная эффективная процедура получения творческих результатов, предложенная психологами. Нужно сказать, что психология творчества со своими методами (воспоминания ученых, писателей, художников; самоотчеты; метод упрощенных модельных экспериментов; анкетирование; тесты), к сожалению, не дала практикам стабильно работающих поисковых процедур...

К определенным достоинствам стимуляции индивидуальной психики нужно отнести простоту и общедоступность (хотя, как считает автор, разумнее пользоваться простейшими правилами организации умственного труда). Главный же недостаток подобных процедур - сравнительная узость самой опоры, случайность решения сложных задач-"многоходовок", отсутствие видимых резервов развития...

При анализе возможностей индивидуальной психики следует учитывать тот факт, что человеческий мозг сформировался приблизительно 40-100 тыс. лет назад и в последующее время все большее значение приобретали не биологические формы накопления и наследования (гены, безусловные рефлексы), а социальные - устные инструкции, книги, вещи, магнитные диски и т. п.

b) Неалгоритмические методы творчества (методы активизации творческого процесса) включают: различные списки контрольных вопросов, мозговой штурм, синектику, метод фокальных объектов, морфологический анализ и их многочисленные комбинации. Поучительно, что они были созданы не психологами, а инженерами, естествоиспытателями. Им посвящена книга Дж. К. Джонса "Методы проектирования" (М.: Мир, 1986). Анализ этих методов дан практически во всех книгах по ТРИЗ. Все без исключения неалгоритмические методы творчества направлены на резкое увеличение числа вариантов решения. В отличие от них, в ТРИЗ целенаправленно ищутся не любые (в том числе и самые слабые), а одно или несколько сильных решений. Ниже мы остановимся лишь на основных достоинствах и недостатках неалгоритмических методов.

с) Организационные мероприятия.

К ним относятся:

увеличение субсидий, количества людей, занимающихся проблемой;

конкурсное проектирование;

Brain drain (англ.) - "утечка мозгов";

промышленный шпионаж и копирование передовых образцов;

волюнтаристские решения.

Не рассматривая эти методы подробно в силу их известности, укажем, что к их достоинствам можно отнести принципиальную возможность решения проблемы (часто "горящей"), а к серьезным недостаткам - большие затраты и отсутствие (как правило) нового качества идей.

d) Нужно упомянуть, что существует ряд мнений о принципиальной непознаваемости творческого процесса непознаваемости творческого процесса, ненормальности творцов и тщетности попыток найти "рецепт изготовления" изобретателей, творческих личностей. Ограничимся несколькими цитатами без комментариев.

ПРИМЕР 16

"Гений - это талант изобретения того, чему нельзя учить или научиться. Так, можно научиться от другого, как надо делать хороший стих; но от других нельзя научиться тому, как сочинить хорошее стихотворение, ибо это само собой должно следовать из природы автора".

Кант И. Сочинения в 6-ти томах, Том VI,

М.: Мысль, 1966, с. 570-571.

ПРИМЕР 17

"Все великие люди скобки: гениальность есть средство, убожество, потому что она исключительна. В гениальных людях нет гармонии, и поэтому они мучают своей неуравновешенностью".

Толстая С.А. Дневники. В 2-х томах, том I,

М.: Художественная литература, 1978, с. 84.

ПРИМЕР 18

"Изобрести, придумать по обязанности нельзя. Но есть и всегда были люди, которым в голову постоянно приходят оригинальные идеи - это своего рода бойкий дар, а может быть, наказанье божье. Мысль точит такого человека, не дает ему покоя, заставляет стучаться во все двери, чтобы как-то пристроить свое детище. Таково уж устройство его головы".

Вакс Г. (председатель Изобретательского кооперативного центра),

"Литературная газета", 1987, № 45, с. 13.

Список литературы

И.Л. Викентьев. Современные методики творчества

Характеристики

Список файлов реферата