142899 (691498), страница 5

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Старение промышленно-производственного персонала и начавшийся с 2000 года рост объемов производства в ведущих отраслях привел к необходимости обновления кадров. Рост заработной платы и реализация регионального заказа на подготовку кадров с начальным профессиональным образованием способствовали решению проблемы и несколько снизили напряженность в этом вопросе. Проблема обеспеченности кадрами экономики области в территориальном разрезе содержит, прежде всего, социальный аспект. Худшие, а порой и отсутствующие социально-бытовые условия, более низкая чем в городе заработная плата, не развитая индустрия развлечений являются для молодежи сдерживающими факторами при выборе места жительства и работы. Отраслевой аспект проблемы обеспечения экономики области кадрами с высшим образованием обусловлен сложностями долгосрочного планирования объемов производства и длительностью сроков обучения. Это не позволяет осуществлять численное прогнозирование потребности экономики в разрезе специальностей. Вместе с тем при рассмотрении перспектив профессионального образования следует основываться на предпосылке к устойчивому развитию экономики области. Можно прогнозировать развитие таких отраслей промышленности как машиностроение, электроэнергетика, химическая и нефтехимическая промышленность, цветная металлургия, строительная индустрия. Будут наращивать объемы производства и оказания услуг строительная отрасль, транспорт и связь, наука и научное обслуживание. Продолжит интенсивно развиваться сфера торговли и общественного питания. В этой связи служба занятости прогнозирует рост потребности в специалистах современных технологий, организаторов наукоемких производств, специалистов по системам эксплуатации высокотехнологического оборудования, по металлообработке, сметчиков и проектировщиков в строительстве, специалистов электронных и коммуникационных систем. Весьма высока вероятность роста числа рабочих мест в сфере малого и среднего бизнеса, занимающегося оказанием услуг населению. И все же, выбор конкретных специальностей для подготовки специалистов, а также численность выпускников должны определяться как базовым профилем учебного учреждения, так и потребностями конкретных заказчиков. Повышение эффективности профориентационной работы со школьниками, переход профессионального образования на договорные отношения с работодателями, проведение мониторинга потребности в специалистах в условиях ухудшения демографии и ограниченного финансирования альтернативы не имеет.[3]. Только такой подход к делу позволит решать проблемы трудоустройства молодежи целенаправленно и эффективно.

Заключение

В результате проведенного исследования можно сделать вывод, что, несмотря на большую работу, проводимую службами занятости, эффективность профессионального обучения молодежи Рязанской области оказывается пока еще не на высоком уровне. Приоритеты в деятельности государственной службы занятости по профессиональному обучению молодых граждан сегодня смещены в сторону реализации государственной политики занятости в стране (что выражается в проводимых национальных проектах) и повышения экономической эффективности профессионального обучения. В то же время на индивидуальном уровне (для отдельного безработного) эффективность профессионального обучения ограничивается целым рядом проблем, которые в том числе задаются и рамками самой системы обучения. Достижение высоких показателей эффективности профессионального обучения возможно только при условии укрепления системы взаимодействия между основными агентами на рынке труда (органами власти, службой занятости, работодателями). В государственной службе занятости отсутствует действенная методика оценки эффективности профессионального обучения. Это приводит к тому, что имеющиеся данные не позволяют установить реальные факты трудоустройства после профессионального обучения, в том числе по полученной профессии (специальности). В связи с этим необходимы организационные изменения и механизмы, позволяющие отслеживать реальные результаты деятельности службы занятости по профессиональному обучению безработных.

В данной работе для исследования происходящих в сфере занятости молодежи процессов использовался метод кейс-стади. Который в итоге можно определить, как эмпирическое исследование, которое изучает современный феномен в его реально существующем контексте, когда границы между феноменом и контекстом не очевидны и в котором используется множество разноплановых источников информации. В методологическом плане работа исследователя, применяющего case study, больше всего похожа на действия исследователя-историка, Его действия будут заключаться в том, чтобы охватить как можно больше источников информации, собрать как можно больше фактов и доказательств, понять при этом, что в действительности произошло, и попытаться объяснить происходящее с помощью научного, а не обыденного сознания. К недостаткам этого метода можно отнести: неизбежную избыточность информации, субъективность исследовательского подхода, сомнения по поводу возможных рамок обобщения. Однако недостатки, как известно, присущи любому методу, и выбор той или иной стратегии зависит от поставленных целей и возможностей исследователей. Любой метод, любая исследовательская стратегия имеют ограниченные возможности получения научных результатов. Неправомерное расширение возможностей метода ведет к существенным просчетам. Главной целью case study является обнаружение образцов социальных явлений и отношений, а также детальное феноменологическое описание их структур. При этом научно значимым является уже сам факт обнаружения того или иного механизма, даже если он носит единичный характер. Такая цель снимает упреки в нерепрезентативности данных и в нетипичности явлений.

Список литературы

1. Голофаст В.Б. Методологический анализ в социальном исследовании. Л.: Наука, 1999.

2. Даниленко О.А. Роль качественных методов в исследовании // Социология: теория, методы, маркетинг, 2006, N 4.

3. Зеленова О.И. Эффективность профессионального обучения в системе государственной службы занятости // Журнал исследований социальной политики, №3, 2006.

4. Ковалев Е. М., Штейнберг И. Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М.: Логос, 1999.

5. Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1997.

6. Маркова К. В., Рощин С. Ю. Поиск работы на российском рынке труда. М.: МГУ: ТЕИС, 2004.

7. Новикова С.С., Соловьев А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе. М.: Академический проект, 2005.

8. Прокопов Ф. Т. Эффективная организация услуг службы занятости: современные подходы // Человек и труд. 1999, №8.

9. Романов П.В. Социальная антропология организаций. Саратов; СГТУ, 1999.

10. Романов П.В. Стратегия кейс-стади в исследованиях социальных служб // Социологические исследования, 2005, №4.

11. Романов П.В., Ярская-Смирнова Е. Делать знакомое неизвестным... Этнографический метод в социологии // Социологический журнал. 1998, № 1/2.

12. Сайт Управления труда и занятости населения Рязанской области: www.dfgszn-ryazan.ru

13. Семенова В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М.: Добросвет, 1998.

14. Социальная политика и социальная работа в меняющейся России / Под ред. Е. Ярской-Смирновой, П. Романова. Москва: ИНИОН РАН, 2000.

15. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – 6-е изд. – М.: ИКЦ «Академкнига»; «Добросвет», 2003.

1 Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – 6-е изд. – М.: ИКЦ «Академкнига»; «Добросвет», 2003.

2 Романов П.В. Стратегия кейс-стади в исследованиях социальных служб // Социологические исследования, 2005, №4.

3 Романов П.В., Ярская-Смирнова Е. Делать знакомое неизвестным... Этнографический метод в социологии // Социологический журнал. 1998, № 1/2.

4 Даниленко О.А. Роль качественных методов в исследовании // Социология: теория, методы, маркетинг, 2006, N 4.

5 Сайт Управления труда и занятости населения Рязанской области: www.dfgszn-ryazan.ru

6 Зеленова О.И. Эффективность профессионального обучения в системе государственной службы занятости // Журнал исследований социальной политики, №3, 2006.

Характеристики

Список файлов курсовой работы