Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

1.2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Основная цель проекта создание «Методико-психологического клуба “Школа приемных родителей” по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2» - это всестороннее содействие и помощь в решении широкого круга социальных и правовых вопросов. Она заключается в формировании инновационной системы профилактической и социально-реабилитационной работы не только с родителями, желающими усыновить ребенка, но и с детьми – социальными сиротами.

Задачи проекта:

• профилактическая работа с родителями, желающими усыновить ребенка. Оказание помощи по ликвидации трудной жизненной ситуации в семье;

• оказание родителям социально-педагогической, социально-правовой и иных социальных услуг, обеспечивающих изменение их ценностных ориентации и социального окружения;

• чтобы родители научились формировать духовно-нравственные, патриотические качества личности в детях;

• развивать их интеллектуальные, творческие и физические способности;

2. Описание проекта и его название

2.1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА

Субъектом социального проектирования является методико-психологический клуб «Школа приемных родителей» по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2», который ставит перед собой задачу оптимизации процесса профилактической и социально-реабилитационной работы с родителями, желающими усыновить ребенка.

Объектом данного социального проекта является процесс профилактической и социально-реабилитационной работы с родителями, которые хотят усыновить ребенка.

Предмет этого проекта - пути совершенствования процесса профилактической и социально-реабилитационной работы.

Для реализации цели и решения задач указанного проекта необходимо осуществить следующие мероприятия:

1. Разработать штатное расписание методико-психологического клуба “Школа приемных родителей” по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при дет. доме №1

2. Подбор персонала для методико-психологического клуба “Школа приемных родителей ” по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2

3. Выделение специализированного помещения для организации клуба, актовый зал на 30 человек, комната психологической разгрузки, зал для лечебной гимнастики, медицинский, юридический кабинет, кабинет социальной помощи, кабинет мед. пункта;

4. Развитие материальной базы клуба: ремонт и оборудование актового зала, приобретение книг и периодических изданий, приобретение столов, стульев, приобретение различных детских тренажеров.

5. подобрать пакет программ и мероприятий по организации и проведению социальной реабилитации родителей, которые хотят усыновить ребенка.

2.2 НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

Для реализации проекта по созданию клуба “Школа приемных родителей” по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2 необходим пакет нормативных актов:

1. Конституция РФ от 12.12.1993г

2. Семейный кодекс РФ

3. Государственная программа профилактики сиротства.

4. Федеральный закон о патронатном воспитании.

5. Закон о статусе специалиста социальной службы

6. Закон о предотвращении насилия в семье.

Создание методико-психологического клуба “Школа приемных родителей” по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2 будет реализовываться на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Указ Президента РФ от 06 сентября 1993г №1338 «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав»;

2. Указ Президента РФ «О президентской программе «Дети России» на 1998 - 2000 годы от 15.01.98. - №29 // Бюллетень нормативных актов Министерства труда и социального развития РФ. - №2. - 1998. - С. 6.

3. Приказ Министерства Образования РФ от 07. декабря 2003 №3572 «Об утверждении Плана мероприятий Минобразования РФ по реализации Программы по предупреждению социального сиротства и улучшению положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на 2004-2005 годы».

4. Закон Государственной Думы РФ от 24 июня 1999 №120 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

5. ФЗ Государственной Думы РФ от 21 мая 1999 №120 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

6. ФЗ Государственной Думы РФ от 18 июня 2003 «О внесении изменений и дополнений в ФЗ Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

7. Рекомендации Министерства труда и социального развития РФ от 29 марта 2002 № 25 «По организации деятельн6ости специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации».

8. Постановление Правительства РФ от 27 октября 2000 № 896 «О семейной группе специализированного учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации».

9. Приказ Министерства Образования РФ от 08 августа 1996 № 404 «О приемной семье».

10. Положение Министерства Образования РФ от 17 июля 1996 г № 829 «О приемной семье».

11. ФЗ государственная Дума РФ «О внесении изменений и дополнений в ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»».

12. Заключение Экспертного Совета при УПЧ в РФ от 29 января 2002г по теме: «Первоочередные меры по защите прав детей и детства в РФ».

13. ФЗ Государственной Думы «О внесении изменений и дополнений в Семейный кодекс РФ (в части гарантий прав ребенка на семью)».

14. Постановление Правительства Хабаровского края от 23 сентября 2003 № 23-пр «О плане основных мероприятий по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди детей и подростков в Хабаровском крае до 2006 года».

15. Приложение к решению Хабаровской городской Думы «Городская комплексная межотраслевая целевая программа «Молодежь Хабаровска (2004-2006 годы)»».

16. Закон г. Хабаровска Хабаровской городской Думы «Об организации работы по опеке, попечительству и патронату в городе Хабаровске».

17. Распоряжение Главы Администрации (Губернатора) Хабаровского края «Об утверждении Плана первоочередных мероприятий по развитию семейных форм воспитания и устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, безнадзорных и беспризорных детей на территории Хабаровского края на 2003-2004годы».

18. Постановление Губернатора Хабаровского края «Об утверждении краевой программы «Профилактика безнадзорности и правонарушений, несовершеннолетних в Амурской области в 2003-2005 годах» от 16.01.01 №7 //Сборник нормативных актов Хабаровского края. - 2003. - №1.- С. 12-34.

19. Постановление мэра города Хабаровска «Мероприятия по профилактике социального сиротства, защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на 2000 – 2005 годы» от 26.01.00 №90 //Сборник нормативных актов администрации г. Хабаровска. - 2000. - №1. - С. 20.

20. Устав методико-психологического клуба «Школа приемных родителей» по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2».

21. «Положение о деятельности методико-психологического клуба «Школа приемных родителей» по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2».

2.3 ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ПРОЕКТА

1. Общая часть.

Методико-психологический клуб «Школа приемных родителей» по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2», является юридическим лицом.

Методико-психологический клуб «Школа приемных родителей» по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2» возглавляется директором клуба, который непосредственно подчиняется управлению социальной защитой населения г. Хабаровска.

В своей деятельности методико-психологический клуб «Школа приемных родителей» стремится к решению следующих задач:

- составление учебных программ для родителей, желающих усыновить ребенка;

- изучение личностных особенностей детей и подростков социальных сирот, проживающих в доме ребенка №2, формирование на этой основе индивидуальных программ и последующая реализация данных программ с целью установления хороших взаимоотношений ребенка с будущими родителями;

- изучение личностных особенностей ребенка, которого хотят усыновить;

- научить будущих родителей защите прав и законных интересов детей, которых семьи хотят усыновить, т.е. работа с юристом;

- организация подготовки специальных кадров (воспитателей, педагогов, психологов, социальных работников, юристов).

2. Задачи кадрового персонала:

1) Во-первых, персоналу необходимо объяснить клиентам (семьям), что они хотят дать ребенку, который придет в их дом, кроме конфет, игрушек и чистого белья. Одна из задач - объяснить, что не все пойдет гладко. Да, поначалу может быть эйфория. А потом окажется, что никто тебя не собирается сразу любить, поскольку детдомовские умеют подстроиться, стать удобными, но любви их надо учить.

2) Во-вторых, необходимо обсуждать родительские приоритеты. Сегодня многие во главу угла ставят успешность. Например, в дом ребенка №2 приходит женщина, которая мечтает взять ребенка первого года жизни. Почему бы нет? А потом выясняется, что она - менеджер крупной компании и работу оставлять не собирается. Тогда персоналу необходимо спросить: для кого вы его берете? Может быть, для няни? Ей нужно решить, что важнее: оставить работу и воспитывать или не оставлять работу и не воспитывать. Или брать ребенка старшего возраста. Или вообще не брать. А то, что у нас часто получается? Ребенку хочется любви, а ему - на, вот тебе французский язык.

3) В-третьих, можно будет ожидать от семей и такого высказывания: "На подбор ребенка у нас есть неделя, потому что у нас отпуск. Давайте объясняйте все побыстрее". Персоналу необходимо объяснить, что взять ребенка - почти то же, что родить. Можно родить его в семь месяцев, а можно в девять. Или мечтать о мальчике, а родится девочка.

В результате совместной работы на одну тему: научиться любить и принимать чужого ребенка, - к концу занятий слушатели станут близкими людьми. Когда кто-то усыновляет или оформляет опеку, это событие для всех. Клуб «Школа приемных родителей», со своей стороны, будет направлена на поддержку приемной семьи в течение одного-трех лет: медико-психологическую консультацию можно будет получить в любое время суток.

Впрочем, еще до формального усыновления с принявшими такое решение будут проводить беседу специалист по социальной работе, психолог и врач. Социальный работник должен будет встречаться дома со всеми членами семьи; потом, отдельно - с двумя поручителями, знающими эту семью не менее пяти лет. Существуют варианты, что поручители не согласны с решением своих друзей взять ребенка, но если они скажут, что все равно будут помогать семье, - это очень хорошая рекомендация.

В некоторых случаях клуб «Школа приемных родителей» будет настаивать на рекомендации своим выпускникам не брать ребенка, если администрация и психологи клуба считают, что семья готова. И в данных случаях семьи, которым была объявлена эта рекомендация, должны будут хорошо обдумать свое решение, т.е. прислушаться к мнению клуба «Школа приемных родителей». Ведь в наше время часто встречаются, что усыновление состоялось без одобрения администрации, психологов и воспитателей из дома ребенка. Результат – некоторые дети были возвращены в казенное учреждение.

4) Ежедневно кто-то из сотрудников клуба "Школа приемных родителей" должен будет отправляться в роддом №1, чтобы «караулить отказчик». Дежурство должно начинаться в 11.00 и заканчиваться часам к 4 вечера. – Это необходимо для того, чтобы уменьшить процент младенцев, от которых отказываются.

В этой процедуре первым действием: необходимо выяснить, почему мать хочет оставить ребенка. На этот разговор, как правило, идут все. И если женщина эмоциональна и страдает от принятого решения, то скорее всего не откажется. Но есть матери, в здравом рассудке по полочкам раскладывающие все до единой причины отказа. Это глухие отказы. Дай такой хоть золотые горы, она спокойно оставит ребенка и уйдет. Следовательно таких долго отговаривать не следует - это может повлечь еще худшие последствия для ребенка".

Второе действие: необходимо будет проводить разговор с близкими отказчицы, они зачастую пребывают в неведении, и много случаев, когда весть о рождении ребенка родственники встречают с радостью. Необходимо будет иногда производить и прямую помощь: при выписке из роддома, в трудоустройстве или решении проблем со здоровьем ребенка.

3. Функции кадрового персонала

• выработка учебных программ и практических рекомендаций родителям, желающим усыновить ребенка. Эта функция ложится на педагогов общепрофессионального образования;

• Изучение личностных особенностей детей и подростков – социальных сирот. Обязанность по выполнению этой функции ложится на психолога;

• Формирование и последующая реализация индивидуальных программ реабилитационно-профилактической работы с детьми. Реализацией этой функции занимаются социальные работники и психологи;

• Защита прав и законных интересов детей и подростков, а также помощь во временном трудоустройстве несовершеннолетних. Реализацией этой функции занимаются социальные работники и юрисконсульты.

4. Права и обязанности директора методико-психологический клуб «Школа приемных родителей» по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2».

Директор как руководитель проекта и работник администрации, наделяется особыми полномочиями и несет ответственность за:

1. планирование проекта;

2. контроль над ходом реализации проекта;

3. расходование материальных ресурсов;

4. координацию работы методико-психологического клуба «Школа приемных родителей» по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2»;

5. контроль за работой методико-психологического клуба «Школа приемных родителей».

Директор как руководитель проекта по созданию методико-психологического клуба «Школа приемных родителей» по подготовке семей к усыновлению детей-сирот и работник администрации имеет право:

1. контролировать ход реализации данного проекта;

2. следить за расходованием материальных ресурсов

3. координировать работу методико-психологического клуба «Школа приемных родителей»;

4. контролировать деятельность методико-психологического клуба «Школа приемных родителей» по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2»;

5. вносить предложения по улучшению условий функционирования методико-психологического клуба «Школа приемных родителей»;

1. принимать участие в составление реабилитационных программ, их корректировки и контролировать их внедрение;

2. заниматься подготовкой и проведением совещаний, педагогических часов и педагогических советов;

3. возглавлять Совет при директоре;

4. обобщать квартальные и годовые отчеты;

5. заниматься организацией семинаров, курсов повышения квалификации, своевременной аттестации персонала.

5. Права и обязанности персонала методико-психологического клуба «Школа приемных родителей» по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2».

• Вести образовательную и воспитательную деятельность;

• разрабатывать собственные программы реабилитационно - профилактической работы, обучения, воспитания, вести научно-исследовательскую деятельность;

• обучать родителей, желающих усыновить ребенка решать возникающие жизненные проблемы с наименьшими потерями;

• вести консультационную работу;

• давать юридические консультации;

• давать информацию семьям о самом процессе усыновления ребенка.

• давать необходимую информацию о самом ребенке семьям, которые хотят его усыновить;

• взаимодействовать с другими подобными учреждениями в России и за рубежом, обмениваться опытом.

6. Организация управления

- деятельность методико-психологического клуба «Школа приемных родителей» по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2» , подчиняется непосредственно его директору, который в свою очередь подчиняется управлению социальной защитой населения г. Хабаровска;

- Организацией учебного и воспитательного процесса занимаются педагоги, воспитатели, на основе составленных программ психологами;

Характеристики

Список файлов курсовой работы