141160 (691095), страница 10
Текст из файла (страница 10)
Влияние отнесения респондентом бунта против общественных ценностей к реальности или выдумке на его мнение о том, нормально ли данное явление для общества
(в % по столбцу)
| Нормальность для общества | Бунт: реальность\выдумка | ||||
| 1 | 2 | 3 | |||
| Реальность | Выдумка | З/о | |||
| 1 | Нормально | 59,2 | 16,5 | 37,4 | |
| 2 | Не нормально | 40,8 | 83,5 | 62,6 | |
| 3 | Затрудняюсь ответить | 0,0 | 0,0 | 0,0 | |
| итого: | 100,0 | 100,0 | 100,0 | ||
Таблица 12
Влияние наличия фактора, способного изменить позицию респондента к бунту против общественных ценностей на его мнение о том, могут ли бунтующие добиться результата
(в % по столбцу)
|
| Могут ли бунтующие добиться результата | Наличие фактора | ||
| 1 | 2 | |||
| Есть | Нет | |||
| 1 | Могут | 95,2 | 23,7 | |
| 2 | Нет | 0,0 | 64,2 | |
| 3 | Затрудняюсь ответить | 4,8 | 12,1 | |
| итого: | 100,0 | 100,0 | ||
Таблица 13
Влияние пола респондента на его мнение о том, нормально ли явление отречения от общественных ценностей для общества
(в % по столбцу)
|
| Нормальность для общества | Пол респондента | ||
| 1 | 2 | |||
| Мужской | Женский | |||
| 1 | Нормально | 92,4 | 88,5 | |
| 2 | Не нормально | 7,6 | 11,5 | |
| 3 | Затрудняюсь ответить | 0,0 | 0,0 | |
| итого: | 100,0 | 100,0 | ||
Таблица 14
Влияние пола респондента на отнесение бунта против общественных ценностей к реальности или выдумке.
(в % по столбцу)
|
| Бунт: реальность/выдумка | Пол респондента | ||
| 1 | 2 | |||
| Мужской | Женский | |||
| 1 | Реальность | 83,1 | 68,4 | |
| 2 | Выдумка | 9,6 | 17,5 | |
| 3 | Затрудняюсь ответить | 7,3 | 14,1 | |
| итого: | 100,0 | 100,0 | ||
Таблица 15
Влияние рода занятий отца респондента на мнение о том, могут ли бунтующие против общественных ценностей добиться результата
(в % по строкам)
|
| Род занятий отца респондента | Могут ли бунтующие добиться результата | итого: | ||
| 1 | 2 | 3 | |||
| Есть | Нет | З/о | |||
| 1 | Рабочий | 50,0 | 50,0 | 0,0 | 100,0 |
| 2 | Служащий | 50,0 | 25,0 | 25,0 | 100,0 |
| 3 | Военнослужащий | 100,0 | 0,0 | 0,0 | 100,0 |
| 4 | Руководитель отдела | 25,0 | 50,0 | 25,0 | 100,0 |
| 5 | Директор компании, предприятия | 57,1 | 28,5 | 14,4 | 100,0 |
| 6 | Предприниматель | 40,0 | 40,0 | 20,0 | 100,0 |
| 7 | Работающий пенсионер | 50,0 | 50,0 | 0,0 | 100,0 |
| 8 | Творческий работник (художник, писатель) | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 |
| 9 | Другое | 50,0 | 25,0 | 25,0 | 100,0 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Расчет критериев и коэффициентов корреляции
Гипотеза 1: Наличие фактора, способного изменить позицию респондента зависит от его пола
Таблица 1
Таблица эмпирических частот
|
| Пол респондента | Наличие фактора | итого: | ||||
| 1 | 2 | ||||||
| Мужской | Женский | ||||||
| 1 | Есть | 13 | 5 | 18 | |||
| 2 | Нет | 9 | 8 | 17 | |||
| итого: | 22 | 13 | 35 | ||||
Таблица 2
Таблица теоретических частот
|
| Пол респондента | Наличие фактора | итого: | ||||
| 1 | 2 | ||||||
| Мужской | Женский | ||||||
| 1 | Есть | 11 | 7 | 18 | |||
| 2 | Нет | 11 | 6 | 17 | |||
| итого: | 22 | 13 | 35 | ||||
Таблица 3
Таблица разности теоретических и эмпирических частот
|
| Пол респондента | Наличие фактора | итого: | ||||
| 1 | 2 | ||||||
| Мужской | Женский | ||||||
| 1 | Есть | 0,251154401 | 0,425030525 | 0,676184926 | |||
| 2 | Нет | 0,265928189 | 0,450032321 | 0,71596051 | |||
| итого: | 0,51708259 | 0,87506285 | 1,39214544 | ||||
Хи-квадрат = 1,3921
df = (2-1)*(2-1) = 1
Хи-квадрат критический = 1,32
Вероятность ошибки - 25%
Вывод: Взаимосвязь между признаками не является статистически значимой, следовательно пол респондента не влияет на наличие фактора, способного изменить его позицию.
Коэффициент Крамера = 0,199438171 - связь слабая
Гипотеза 2: Область знаний респондента зависит от его пола
Таблица 1
Таблица эмпирических частот
|
| Область знаний | Пол респондента | итого: | ||||
| 1 | 2 | ||||||
| Мужской | Женский | ||||||
| 1 | Техническая | 13 | 2 | 15 | |||
| 2 | Экономическая | 2 | 3 | 5 | |||
| 3 | Гуманитарная | 4 | 3 | 7 | |||
| 4 | Естественнонаучная | 1 | 1 | 2 | |||
| 5 | Художественная | 2 | 4 | 6 | |||
| 6 | Затруднились ответить | 0 | 0 | 0 | |||
| итого: | 22 | 13 | 35 | ||||
Таблица 2
Таблица теоретических частот
|
| Область знаний | Пол респондента | итого: | ||||
| 1 | 2 | ||||||
| Мужской | Женский | ||||||
| 1 | Техническая | 9 | 6 | 15 | |||
| 2 | Экономическая | 3 | 2 | 5 | |||
| 3 | Гуманитарная | 4 | 3 | 7 | |||
| 4 | Естественнонаучная | 1 | 1 | 2 | |||
| 5 | Художественная | 4 | 2 | 6 | |||
| 6 | Затруднились ответить | 0 | 0 | 0 | |||
| итого: | 22 | 13 | 35 | ||||
Таблица 3
Таблица разности теоретических и эмпирических частот
|
| Область знаний | Пол респондента | итого: | ||||
| 1 | 2 | ||||||
| Мужской | Женский | ||||||
| 1 | Техническая | 1,352813853 | 2,289377289 | 3,64219114 | |||
| 2 | Экономическая | 0,415584416 | 0,703296703 | 1,11888112 | |||
| 3 | Гуманитарная | 0,036363636 | 0,061538462 | 0,0979021 | |||
| 4 | Естественнонаучная | 0,052597403 | 0,089010989 | 0,14160839 | |||
| 5 | Художественная | 0,832034632 | 1,408058608 | 2,24009324 | |||
| 6 | Затруднились ответить | 0 | 0 | 0 | |||
| итого: | 2,689393939 | 4,551282051 | 7,24067599 | ||||
Хи-квадрат = 7,2407
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
